<p class="ql-block"> 習近平總書記在學校思政課教師座談會上講到要抓好立德樹人根本任務，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。落實在教師育人的職責上，就是要發(fā)掘課程思政的資源，以發(fā)揮課程育人功能。結合本次課題“課程思政+本土文化”的需要，2024年5月20日下午，我校道德與法治學科展示一節(jié)課程思政融入本土文化的教學實踐，同時，特邀符玲校長蒞臨指導并做專題講座，為參與課題的各位老師指點迷津。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治學科組開展課前研討。研討主要集中在教學過程設計關注本校學生的學情，<span style="font-size:18px;">關注學生的生活體驗，充分挖掘極具特色的本土文化元素。在融入本土文化時通過</span>問題引導，激發(fā)學生積極參與課堂。</p> <p class="ql-block"> 吳漫莎老師在八年級1班展示一節(jié)別開生面的思政課《天下興亡，匹夫有責》。吳老師在課堂教學中要因地制宜，充分發(fā)揮本地紅色文化資源優(yōu)勢，通過講述紅色娘子軍保家衛(wèi)國的紅色故事，讓學生明白今天的幸福生活來之不易，<span style="font-size:18px;">感懷革命先烈的同時，提升學生的思想境界，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)家國情懷，樹立勞動創(chuàng)造美好生活的意識，懂得只有實干才能為民族國家添光彩。本土紅色文化</span>作為立德樹人的底色，<span style="font-size:18px;">從更高層面讓學生懂得為何而學。接著，吳老師深入淺出地，結合本土自貿(mào)港建設的實際，讓學生為自貿(mào)港建設建言獻策。最后，引導學生立足當下，在學習和生活中，爭做一名新時代的新三中人。</span></p> <p class="ql-block"> 課后，符玲校長做題為《思政教育+本土文化，構建育人大格局》的講座，將自己的教學體會與大家分享，也為在座的各位課題組教師指導方向。符校從教育部件《教育部關于進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》的文件入手，結合《中華人民共和國愛國主義教育法》的要求，重點分析了在落實立德樹人的根本任務背景下，各校應積極思考課堂教學中的實際問題，尋找改進措施?！罢n程思政+本土文化”的模式立足學生的生活環(huán)境，充分挖掘學生身邊的素材，結合學生的生活體驗，讓學生能夠積極主動的參與課堂來提升課堂教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 最后，韓眾校長做總結講話，韓校指出，為貫徹落實習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示和全國教育大會精神，進一步提升我校課堂教學質(zhì)量，我們采用符校推廣的這套“課程思政+本土文化”教學模式，這既是學校課堂教學改革，也是有意義的教學實踐探索。在這個過程中，各位老師要立足學科特點，以學生為中心，聚焦核心素養(yǎng)，大膽創(chuàng)新教學方式，巧妙選用本土教學素材，整合多種教學資源，讓學生在情境中感悟、探究、體驗，營造出主動探究、合作探究的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 課雖盡而思未了，短短半日，收獲頗豐，本次活動是平臺，是契機，更是動力。通過展示與交流，我們更加理解了“課程思政+本土文化”的教育模式，也將不斷沉淀自我，同心齊研，向學而教。</p>