日月當(dāng)空的美篇日月當(dāng)空 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> “ 視”促思行并進(jìn)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> “導(dǎo)”以聚勢(shì)賦能</b></p><p class="ql-block">——區(qū)教育科學(xué)研究中心視導(dǎo)人民路小學(xué)工作紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(255, 138, 0);">冬之美，美于一份收獲，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(255, 138, 0);">教之美，美于一份鉆研；</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(255, 138, 0);">高山仰止，方知才疏，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(255, 138, 0);">三人同行，覺左右為師。</i></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化新課標(biāo)下的課堂教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，促使教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、精細(xì)化，提升教師課堂教學(xué)效率及教學(xué)研究水平，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，助推學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。11月22日，樊城區(qū)教育科學(xué)研究中心一行4人深入襄陽(yáng)市人民路小學(xué)教育集團(tuán)開展為期半天的教學(xué)視導(dǎo)工作。</p><p class="ql-block"> 視導(dǎo)組通過聽取匯報(bào)、常規(guī)檢查、聽課評(píng)課、交流反饋等形式，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面、細(xì)致、深入的指導(dǎo)和引領(lǐng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員陪同參與視導(dǎo)工作。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)視導(dǎo)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段聽取匯報(bào)和查看檔案，第二階段分學(xué)科進(jìn)班聽課、進(jìn)行課例點(diǎn)評(píng)與教學(xué)研討，第三階段召開教學(xué)視導(dǎo)反饋會(huì)。</p> 聽取匯報(bào)? ? 助推發(fā)展 <p class="ql-block"> 根深則葉茂，本固則枝榮。人民路小學(xué)蔣全秀副校長(zhǎng)先對(duì)區(qū)教育科學(xué)研究中心幾位專家一行的蒞臨指導(dǎo)表達(dá)了熱烈的歡迎，接著周叢俊副校長(zhǎng)以“蓄力賦能強(qiáng)本領(lǐng)、奮楫揚(yáng)帆再出發(fā)”為主題，從創(chuàng)新名師培養(yǎng)機(jī)制、校本培訓(xùn)明方向、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)等方面對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了全面細(xì)致的匯報(bào)。</p><p class="ql-block"> 周校長(zhǎng)指出，我校以“提質(zhì)增效”為教育教學(xué)的核心工作，圍繞“落實(shí)新課標(biāo)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)”兩個(gè)重點(diǎn)，確立教學(xué)、教研、科研三位一體的發(fā)展思路。在名師培養(yǎng)方面，建立了“雙師”、“雙跨”、“雙提升”的渠道，制定“曬三課”的活動(dòng)方案，快速打造符合人民路小學(xué)校情的教師梯隊(duì)；以課題研究為著力點(diǎn)，申報(bào)各學(xué)科“多元化”的省市級(jí)課題。</p> 深入課堂? ? 把脈教學(xué) <p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的主陣地，也是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。各學(xué)科教研員以專業(yè)的視角、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，深入課堂，對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等四個(gè)學(xué)科把脈問診。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文學(xué)科由朱澤雅老師主講《蟋蟀的住宅》一課。她圍繞單元語(yǔ)文要素設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，由回顧蟋蟀住宅的特點(diǎn)引入到蟋蟀住宅的特點(diǎn)，抓住時(shí)間、動(dòng)作、工具等關(guān)鍵詞感受到蟋蟀住宅的偉大，最后通過對(duì)比不同作家的文本，學(xué)習(xí)表達(dá)方法的不同。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)的情境真實(shí)，以讀促悟，以讀促思引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者細(xì)致的觀察，學(xué)生課堂參與度高，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)學(xué)科由許文艷老師主講Unit 3 My weekend Part A let’s talk and learn。本節(jié)課大膽創(chuàng)新，將A部分的對(duì)話和詞匯課進(jìn)行融合，同時(shí)本節(jié)課始終在Sarah和同學(xué)打電話約著一起進(jìn)行周末活動(dòng)的情境中開展課堂，學(xué)習(xí)如何安排自己的周末，學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的問答。這節(jié)課課堂容量大，通過詞不離句，句不離詞的活動(dòng)，練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯與句型，課堂活動(dòng)設(shè)置從易到難，任務(wù)布置緊扣課堂重難點(diǎn)，落實(shí)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 張主任在課堂書寫活動(dòng)中，參與并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生書寫。</p> <p class="ql-block"> 綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，洪老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析，并展示出采訪視頻，接著開展辯論賽，給出兩個(gè)論點(diǎn)，學(xué)生們激烈討論，展示出各自有力的論據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 體育學(xué)科由張望老師執(zhí)教《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》一課，張老師創(chuàng)設(shè)闖關(guān)打卡進(jìn)入球星訓(xùn)練營(yíng)的情境來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，先讓學(xué)生嘗試慢走快跑運(yùn)球，體會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球和原地運(yùn)球的區(qū)別；然后教師進(jìn)行完整動(dòng)作示范并講解，得出行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)；最后帶領(lǐng)學(xué)生在音樂下進(jìn)行放松拉伸，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)并組織學(xué)生收器材。</p> 評(píng)課交流? ? 指導(dǎo)提升 <p class="ql-block"> 課后，各教研員與授課教師、聽課老師展開了深入的評(píng)課交流。他們從教學(xué)設(shè)計(jì)到新課標(biāo)理念的具體落實(shí)、滲透素養(yǎng)課堂的要素方面進(jìn)行了全面細(xì)致的剖析。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文教研員劉老師對(duì)《蟋蟀的住宅》一課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)：朱老師這節(jié)課教態(tài)自然，態(tài)度親和，情緒飽滿有活力，教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，符合學(xué)生的認(rèn)知，能夠搭建支架讓學(xué)生樂于參與課堂。同時(shí)也給出了教學(xué)建議：首先導(dǎo)入過程需要更加簡(jiǎn)潔，第二課時(shí)的教學(xué)可以回顧第一課時(shí)的內(nèi)容；其次在提問中老師的問題要整合，可以直接提問讓學(xué)生找到蟋蟀修建過程的關(guān)鍵詞句，第三個(gè)活動(dòng)對(duì)比文本中找出修辭手法可以放到隨文比較中；最后在創(chuàng)設(shè)情景體會(huì)作者的艱辛偉大時(shí)，要讓學(xué)生有觸動(dòng)，就要調(diào)動(dòng)學(xué)生親生的觀察經(jīng)歷。</p> <p class="ql-block"> 隨后，語(yǔ)文老師提出了在低年段識(shí)字教學(xué)上的困惑：識(shí)字順序應(yīng)該是什么樣的？如何進(jìn)行朗讀指導(dǎo)？劉老師指出應(yīng)該先讀完課文多次和生字見面，再單獨(dú)識(shí)字、檢查生字的讀音和組詞。朗讀指導(dǎo)在有重點(diǎn)有感觸的地方要多讀，朗讀要從課文入手，依次到長(zhǎng)句子、詞語(yǔ)，生字。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)教研員張老師對(duì)《Unit 3 My weekend Part A let’s talk and learn》一課進(jìn)行評(píng)課。提出了以下優(yōu)點(diǎn)及建議：本節(jié)課注重課堂復(fù)習(xí)，以舊引新，簡(jiǎn)潔明了，意圖明確；課堂驗(yàn)收具有系統(tǒng)性，對(duì)于抽象的語(yǔ)法概念采取圖式化的表達(dá)；靈活運(yùn)用教材，大膽整合learn and talk教學(xué)內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)感情詞句要求，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行德育滲透和情感教育。</p><p class="ql-block"> 在以下方面可以進(jìn)行思考：課堂進(jìn)一步注重書寫，規(guī)范書寫程序；構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)，注重問答，本著交際意義為主培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)；課堂展示環(huán)節(jié)注重動(dòng)作，語(yǔ)言，感情融合趣化活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)，教研員陳老師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課該如何上？進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)的培訓(xùn)。她指出綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以和信息技術(shù)深度融合；為了提高學(xué)生的自主性，可以增加學(xué)生采訪的實(shí)踐過程；展示環(huán)節(jié)可以采用各小組任務(wù)不同，采訪亮點(diǎn)不同，匯報(bào)結(jié)果不同等各種方法增加綜合實(shí)踐活動(dòng)課的亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 體育教研員王老師對(duì)《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》一課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：張老師本節(jié)課巧用標(biāo)志盤，體現(xiàn)了新課標(biāo)中提倡的跨學(xué)科教學(xué)，突破了教學(xué)重難點(diǎn)。同時(shí)也針對(duì)存在的問題提出了寶貴的意見與建議，強(qiáng)調(diào)要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，教學(xué)過程中要體現(xiàn)“學(xué)、練、賽”一體化的模式，水平二以上每節(jié)課的體能訓(xùn)練要保證在十分鐘以上。</p><p class="ql-block"> 此外，王老師還針對(duì)我校體育學(xué)科組提出了具體的改進(jìn)建議，給以后體育優(yōu)質(zhì)課的發(fā)展方向提供了明確的指引。</p> 集中反饋? ? 賦能成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 在視導(dǎo)反饋中，首先由各位教研員在聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，對(duì)視導(dǎo)工作進(jìn)行集中反饋。在充分肯定學(xué)校教育教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)課標(biāo)研讀、教師發(fā)展、課題研究等方面提出了切實(shí)有效的指導(dǎo)建議，為學(xué)校未來的發(fā)展指明了方向。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 最后，人民路小學(xué)李遠(yuǎn)宏校長(zhǎng)感謝各位教研員為我校教師營(yíng)造了交流學(xué)習(xí)、答疑解惑和反思提高的機(jī)會(huì)；</span>并指出了人民路小學(xué)今后將通過課堂教學(xué)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，有意識(shí)培養(yǎng)各學(xué)科靈魂人物，注重教科研推動(dòng)教師深層次發(fā)展等途徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化總引領(lǐng)，教科研來推動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校特色高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 一次視導(dǎo)，一次指正；一次交流，一次點(diǎn)撥；一次追蹤，一次引領(lǐng)。此次教學(xué)視導(dǎo)不僅是對(duì)我校教學(xué)工作的一次檢閱，更是助力學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。我校全體教師將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，矢志不渝地貫徹黨的教育方針，揚(yáng)亮點(diǎn)、改缺點(diǎn)、補(bǔ)短板，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更加有力的舉措，全面推進(jìn)“雙減”，強(qiáng)化教學(xué)管理，打造高效課堂，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，力爭(zhēng)以新的風(fēng)貌譜寫學(xué)校新的篇章！</p> <p class="ql-block">編輯：龔曌辰</p><p class="ql-block">審核：劉宏英 周叢俊</p>