亚拍区欧拍区自拍区|日本强奸久久天堂色网站|午夜羞羞福利视频|你懂得福利影院|国产超级Avav无码成人|超碰免费人人成人色综合|欧美岛国一二三区|黄片欧美亚洲第一|人妻精品免费成人片在线|免费黄色片不日本

《評估指南》背景下 幼兒園探究學(xué)習(xí)中教師支持策略的運(yùn)用 —— 謝林嬌

。

<p class="ql-block">一、探究學(xué)習(xí)的意義</p><p class="ql-block">1.探究性學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">《評估指南》指出：“發(fā)現(xiàn)和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)，采用小組或集體的形式討論幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒表達(dá)自己的觀點， 提出問題、分析解決問題，拓展提升幼兒日常生活和游戲中的經(jīng)驗?！?</p><p class="ql-block">概念認(rèn)知</p><p class="ql-block">探究性學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者通過發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和研究問題、嘗試解決問</p><p class="ql-block">題、分享交流結(jié)果等探究活動得相關(guān)知識的學(xué)習(xí)方式。 </p><p class="ql-block">這種學(xué)習(xí)方式的中心是圍繞問題開展的一系列探究行為，在學(xué)習(xí)者退到困惑</p><p class="ql-block">時不是直接被告知答案，而是經(jīng)過相關(guān)的資料查找、問題推理、實驗分析、試誤總結(jié)，形成對問題的理解，進(jìn)一步分享交流、明確答案、獲取知識，即“做中</p><p class="ql-block">學(xué)”。</p><p class="ql-block">探究學(xué)習(xí)的方式</p><p class="ql-block">它倡導(dǎo)幼兒的主動參與，是一種幼兒自己探索問題的學(xué)習(xí)方式。 </p><p class="ql-block">但是在幼兒的探究性學(xué)習(xí)中是需要教師的及時回應(yīng)和積極助推，才能保</p><p class="ql-block">障活動的順利開展和不斷深入，并獲得有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 </p><p class="ql-block">探究性學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">幼兒園探究性課程建設(shè)的需要</p><p class="ql-block">(二)專業(yè)導(dǎo)向--指向未來</p><p class="ql-block">《幼兒深度學(xué)習(xí)課程設(shè)計與實施》中提出“過去，教育的目日標(biāo)是給兒童知識。而現(xiàn)在，教育的目的是確保兒童形成扎實的能力，使他們能夠在日益變化的世界中找到自己的方向，應(yīng)對以前所未有的速度快速變化的經(jīng)濟(jì)和社會，勝任還未出現(xiàn)的職業(yè)，使用還沒有被發(fā)明的技術(shù)， </p><p class="ql-block">解決我們還不知道的將要發(fā)生的社會問題。</p><p class="ql-block">幼兒園探究性課程建設(shè)的需要</p><p class="ql-block">(三)社會需求--指向發(fā)展</p><p class="ql-block">隨著我國“建設(shè)創(chuàng)新型國家"戰(zhàn)略的提出，創(chuàng)造住人才的培養(yǎng)得到社會的廣泛關(guān)注。而具</p><p class="ql-block">有高創(chuàng)造力和高創(chuàng)新性人才具有“對周圍世界的濃厚興趣和積極情感”“問愿導(dǎo)向的知構(gòu)</p><p class="ql-block">架”“自主牽引的性格”“放深刻而獨特新穎的思維”等心理特征。 </p><p class="ql-block">童年時期，正是這些心理特征形成的關(guān)鍵期。</p><p class="ql-block">探究性課程的建設(shè)是圍繞“課程”這一核心，支持幼兒、教師、家長深度參與其中</p> <p class="ql-block">開發(fā)性課程</p><p class="ql-block">“相信是強(qiáng)大的力量”</p><p class="ql-block">探究性學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">幼兒園探究性課程的建構(gòu)</p><p class="ql-block">1.幼兒的成長:幼兒園探究性課程應(yīng)尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和探究興趣，相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學(xué)習(xí)者，激幼兒的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)主動的“小小探索家”，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block">兒童的視角以及兒童視角</p><p class="ql-block">02 探究性學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">幼兒園探究性課程的建構(gòu)</p><p class="ql-block">2.教師的成長:幼兒園探究性課程應(yīng)關(guān)注教師的形象演變，幫助教師逐步形成“反思性思維”，成為幼兒探究學(xué)習(xí)的觀察者、跟隨者和支持者。 探究性學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">幼兒園探究性課程的建構(gòu)</p><p class="ql-block">3.家長的成長，幼兒園探究性課程應(yīng)打破“家園圍墻”，邀請家長成為約兒園誤程的共建伙伴，并在課程共建中促使家長轉(zhuǎn)變理念、角色和行為，成為課程的參與者、推動者、建設(shè)巖、 支持者和評價者。 </p><p class="ql-block"><br></p>