<p class="ql-block ql-indent-1">為充分發(fā)揮教學(xué)名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,實(shí)現(xiàn)校際間教育資源互補(bǔ),增進(jìn)校際間教師相互交流和同步發(fā)展,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展,2024年11月27日,區(qū)教研中心送教下鄉(xiāng)至嵩峰小學(xué)。</p> 送教嵩峰小學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">來自城南小學(xué)的數(shù)學(xué)骨干教師劉云強(qiáng)帶著精心準(zhǔn)備的課程,踏入了嵩峰小學(xué)的課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">區(qū)教研隊伍及嵩小教師們正聽課</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">昔有佳人公孫氏,一舞劍器動四方。今日一見劉老師課堂,果真如此。聲音起勢便如嘯海掌舵,牢牢吸引在座師生目光。課堂以幽默有趣的氛圍見長,劉老師身形移換間引學(xué)生們遇見一重又一重的數(shù)學(xué)難關(guān),又在循循善誘中輕易攻克難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師以生動有趣的教學(xué)方式講解數(shù)學(xué)知識,將抽象的概念轉(zhuǎn)化為形象的實(shí)例,讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中探索數(shù)學(xué)的奧秘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上,學(xué)生們積極參與互動,眼神中充滿了對知識的渴望。他們從最初的羞澀、不敢發(fā)言,到逐漸自信地表達(dá)自己的想法,思維的火花在教室里不斷綻放。</p> 教學(xué)共研討 <p class="ql-block ql-indent-1">授人以魚不如授人以漁。在教學(xué)研討環(huán)節(jié),區(qū)教研中心的廖利敏校長和張桂英老師與嵩峰小學(xué)教研組進(jìn)行了面對面的交流與探討。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">嵩小教師進(jìn)行品評</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">嵩峰小學(xué)的數(shù)學(xué)教師們積極探討如何根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)活動,怎樣提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。劉云強(qiáng)老師的課堂教學(xué)為嵩小的數(shù)學(xué)教師們帶來了新的教學(xué)思路和方法,猶如一場及時雨,滋潤了他們在教學(xué)中的困惑與迷茫。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">劉云強(qiáng)老師自評與廖利敏校長講評</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉云強(qiáng)老師對本堂課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了闡釋,為老師們的日常課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。廖利敏校長也對授課教師在課堂教學(xué)中的教、學(xué)生的學(xué)、學(xué)習(xí)評價等方面進(jìn)行了指導(dǎo)交流,為廣大教師開展下步教學(xué)工作指點(diǎn)了迷津、指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">知之愈明,行之愈篤,此次“送教下鄉(xiāng)”活動既實(shí)現(xiàn)了“資源共享、相互促進(jìn)、共同提高”的送教目的,也為推動教育均衡發(fā)展注入了強(qiáng)大的動力。愿我們攜手并行,共同書寫教育的新篇章。</p>