<p class="ql-block">冬日共研，催開一樹梅花；追夢語文，沉醉一路芬芳。冬日之美，在于積蓄與勃發(fā)；教學(xué)之美，在于鉆研與提升。為了追尋更美的教育風(fēng)景，為了心中的那份教育熱忱，語文教研組開展了本學(xué)期的第三次教研活動。</p> <p class="ql-block">本次活動展示了兩堂別有一番韻味的語文課。</p><p class="ql-block">第一節(jié)是李江慧老師執(zhí)教的一年級上冊《小小的船》。李老師的課堂組織有序、充滿童真童趣。在李老師的引導(dǎo)下，學(xué)生不但學(xué)會了如何更好地朗讀，學(xué)會了疊詞的運用，還能規(guī)范書寫“月”和“兒”，正可謂是“朗讀聲聲入耳，書寫字字入心”。課上，老師還注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">李老師通過隨文識字及看圖識字等多元化識字方法，讓學(xué)生輕松掌握多種識字方法。整節(jié)課貫穿了讀，一邊讀一邊理解，一邊賞，相互融合，課堂融會貫通，銜接自然，設(shè)計巧妙。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)是胡玉芳老師執(zhí)教的文言文《王戎不取道旁李》。上課伊始，胡老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的文言文，用聰明孩童的故事導(dǎo)入新課，瞬間吸引學(xué)生的注意力，帶領(lǐng)學(xué)生跨越歷史長河品幼年王戎之聰慧，學(xué)漫漫人生之勤思。</p> <p class="ql-block">接著，胡老師出示了小古文的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生利用這些方法讀懂文言文，并看圖講一講這個小故事。然后提煉關(guān)鍵詞句“諸小兒取之”、“王戎不動”，體會王戎“善于觀察、勤于思考，冷靜判斷”的聰慧形象。最后提供學(xué)習(xí)支架，幫助學(xué)生初步背誦課文。</p> <p class="ql-block">獨木難成林，滴水難聚海，教育不是閉門育林，而是相互幫扶，相互學(xué)習(xí)。課后，兩位上課老師進行自評，接著由結(jié)對教師進行點評，并對他們在教學(xué)中的不足以及需要改進的方面做了深刻地剖析。</p> <p class="ql-block">他山之石，可以攻玉。每一位語文老師都是生活的詩人，總能在評課中點亮智慧的燈塔，引領(lǐng)隊友們在浩瀚的語言海洋中暢游，找尋屬于自己的文學(xué)瑰寶。對此，語文組各成員對兩位授課教師提出了寶貴的意見。</p> <p class="ql-block">最后，黨辦組織委員李奎武老師、教科室普副主任、陳松花副校長三位領(lǐng)導(dǎo)對本次教研活動進行總結(jié)點評。領(lǐng)導(dǎo)們一致肯定了兩位授課老師的教學(xué)能力，并對此次活動給予了高度評價。領(lǐng)導(dǎo)的點評為我們的漫漫教育路增添了新的動力與方向，帶著他們的期許，在接下來的教學(xué)路上，我們會更加如魚得水。</p> <p class="ql-block">深耕細研才能花香滿路，善思善學(xué)方能奔赴新程，教研路上，我們是結(jié)伴而行的同路人，我們積蓄鋒芒，累積智慧的力量。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。語文教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。我們堅信，不忘初心，向陽而行，定能在不斷的學(xué)習(xí)中成長、進步、拔節(jié)而上，掀開新的篇章。</p> <p class="ql-block">圖片：侯田 撰稿：侯田</p>