<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 青年教師是學(xué)校的新鮮血液，他們肩負(fù)著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。</span>為促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，快速提高我校青年教師的教學(xué)教研水平，增強(qiáng)青年教師工作的責(zé)任感和使命感，營造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚教學(xué)氛圍，促進(jìn)各青年教師的專業(yè)成長，深入推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，特在十一月份開展“百舸爭(zhēng)流競(jìng)風(fēng)采 青賽課堂綻芳華”教學(xué)研討活動(dòng)。語文組活動(dòng)安排如下：</p> 活動(dòng)安排 <p class="ql-block"> 語文組15位青年教師們積極參與講課，聽課，評(píng)課、反思，落實(shí)整改措施，扎實(shí)做好教學(xué)工作。此次活動(dòng)中，語文組青年教師們精心準(zhǔn)備、用心設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩紛呈的語文課，可謂是千帆競(jìng)技，百舸爭(zhēng)流。</p> 魅力課堂 ?各顯風(fēng)采 <p class="ql-block"> 1.重視活動(dòng)，準(zhǔn)備充分。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于這次的活動(dòng)，全體老師高度重視，積極參與，準(zhǔn)備充足。課前教師們充分研讀好教參，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，不斷打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，力求每一句話每一個(gè)問題都精煉、有效。并且自覺查找資料，有效整合資源，制作教具，改變以往“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個(gè)一模式，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢(shì)為有效課堂的創(chuàng)新營造氛圍。</p> <p class="ql-block"> 王儀威老師在講《松鼠》時(shí)，設(shè)置“逛三園”情景游戲。通過“這節(jié)課咱們就繼續(xù)逛逛松鼠園，跟著布封學(xué)說明，去學(xué)習(xí)用另外一種語言來說明事物”的方式導(dǎo)課，有趣吸睛。操越老師在《比尾巴》一課中，設(shè)置“獅子大王說：進(jìn)入比尾巴大賽可是需要門票的哦。你們要幫我把南瓜全部摘下來，我才能給你們門票哦”的情景，以摘南瓜的形式帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)記生字，還在課堂尾聲以“你拍一我拍一”游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦課文，讓學(xué)生在玩中有效習(xí)得知識(shí)，學(xué)生學(xué)的投入、開心，老師也非常有獲得感，這節(jié)課后也贏得了老師們的肯定表揚(yáng)。</p> <p class="ql-block"> 還有像王玉嬌、楊瑛婕、米夢(mèng)冉等老師們課件中精美的圖片、逼真的動(dòng)畫、簡短的視頻和動(dòng)情的音樂等，充分展現(xiàn)了老師們對(duì)活動(dòng)的重視。不僅如此，各備課組老師也互幫互助，共同鉆研，不斷打磨。三年級(jí)組王瑩老師上的《富饒的西沙群島》，經(jīng)過組內(nèi)老師們?nèi)我陨系姆磸?fù)指導(dǎo)，正是這樣的精心、細(xì)心和用心，才使一節(jié)又一節(jié)精彩的語文課呈現(xiàn)在我們眼前。</p> <p class="ql-block"> 2.打造精品，展示特色。</p><p class="ql-block"> 在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，每位教師都展現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn)。比如一年級(jí)組的李思寒老師，三年級(jí)組的賽金苑老師，五年級(jí)組的王儀威、鄭儒晗、徐文豪老師，相信她們甜美的聲音、對(duì)學(xué)生的諄諄善誘一定給許多老師留下深刻的印象。教學(xué)中她們關(guān)注學(xué)生情況，對(duì)于每一位回答問題的孩子都給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并且善于引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解課文。六年組的劉瀅老師在課堂上讓學(xué)生們通過畫思維導(dǎo)圖的方式梳理課文，使學(xué)生的思維可視化，提高了課堂效率，也有利于語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 3.講練結(jié)合，追求實(shí)效。</p><p class="ql-block"> 在這次比教學(xué)活動(dòng)中，大部分老師做到了講練結(jié)合，體現(xiàn)了“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體，精講多練”的原則。</p> <p class="ql-block"> 如王瑩老師，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)完《富饒的西沙群島》美景后，讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游來介紹一下，不僅加深了對(duì)課文的印象，也起到了練習(xí)說話的效果。包春麗、張鈺璐兩位老師，都在幫助學(xué)生體會(huì)《坐井觀天》《寒號(hào)鳥》課文所蘊(yùn)含的道理后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談看法和感受。葉佳珊老師在理解完古詩詩意后順勢(shì)引導(dǎo)結(jié)合生活談感受。王儀威老師在總結(jié)完課文的寫法后順勢(shì)讓學(xué)生練筆，當(dāng)堂講當(dāng)堂練當(dāng)堂評(píng)，完成學(xué)法遷移。通過這樣的講練結(jié)合，讓學(xué)生在練中積累，也營造了高效的教學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block"> 教師們緊扣新課標(biāo)要求，以滿腔熱忱，點(diǎn)燃語文改革的火花，用智慧與汗水，筑起高效課堂的巍峨殿堂，引領(lǐng)學(xué)生素養(yǎng)的帆船破浪前行，繪就教育畫卷的絢麗篇章。</p> 教學(xué)相長 ?共促未來 <p class="ql-block"> 賽課活動(dòng)不僅為參賽教師提供了展示自我的平臺(tái)，也為其他教師提供了觀摩學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。未參賽的教師們積極聽課，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。</p> 課后研討 ?思維碰撞 <p class="ql-block"> 每節(jié)課后，評(píng)委老師、聽課老師做了有的放矢的評(píng)課，指出了課堂中可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)以及問題改進(jìn)的方向。要關(guān)注學(xué)科特點(diǎn)，遵循教學(xué)評(píng)一致原則，深入教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能。在評(píng)課中，柳華校長要求青年教師們：</p><p class="ql-block"> 一要善于思考和反思，取精華去糟粕，完善自我。</p><p class="ql-block"> 二要善于學(xué)習(xí)，恪守教學(xué)相長的理念，提升個(gè)人專業(yè)能力。</p><p class="ql-block"> 三要善于更新，與時(shí)俱進(jìn)提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"> 四要善于做課，大膽嘗試、體驗(yàn)、實(shí)踐，把前沿的教育理念和方法落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 本次青年教師賽課活動(dòng)，為青年教師們搭建了一個(gè)激發(fā)潛能、展示風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)。有效促進(jìn)了我校青年教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的提高，也促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)及教研交流，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 晨光小學(xué)語文組全體教師將以此為契機(jī)，以賽促研，以研促教，以教提質(zhì)，把精益求精、臻于至善的追求落實(shí)到每一節(jié)課，積極創(chuàng)設(shè)素養(yǎng)課堂，為教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。</p>