<p class="ql-block"> 為深入踐行新課標(biāo)理念，提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我校在11月27日舉辦了校級優(yōu)質(zhì)課語文學(xué)科賽課活動。比賽現(xiàn)場，各參賽教師用扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技藝為聽課教師展示了一堂堂風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀課例。</p> 一年級 <p class="ql-block"> 高培老師執(zhí)教《四季》一課，她用優(yōu)美的語調(diào)，和孩子們一起講述了草芽、荷葉、谷穗和雪人這幾種季節(jié)代表性事物的可愛之處，帶孩子們多種形式感受四季的奇妙與美好，每個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性！</p> 二年級 <p class="ql-block"> 張琪老師執(zhí)教的是《霧在哪里》，在教學(xué)中，張老師引導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的讀，讓學(xué)生在讀中體會霧的淘氣。同時張老師在教學(xué)段落時隨文識字，利用上下文理解字詞，幫助積累。張老師還善于引導(dǎo)孩子合理想象，不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，鍛煉了孩子口語表達(dá)的能力！</p> 三年級 <p class="ql-block"> 吳慧迪老師執(zhí)教的是《司馬光》，吳老師的課堂非常注重學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生主動探索和表達(dá)。在課堂上，學(xué)生們通過觀察插圖、關(guān)注注釋、聯(lián)系生活、聯(lián)系上下文等方法理解文章意思，不僅學(xué)會了文言文的閱讀技巧，激發(fā)了學(xué)習(xí)文言文的興趣，更在心靈深處種下了熱愛傳統(tǒng)文化的種子。</p> 四年級 <p class="ql-block"> 任昊老師執(zhí)教的是《精衛(wèi)填?！罚@堂展示課，任老師教學(xué)思路清晰，方法靈活多樣，不僅使學(xué)生深入理解了課文，還培養(yǎng)了他們的想象力與思維能力，提升了語文素養(yǎng)。這堂課仿佛一把鑰匙，為學(xué)生開啟了一扇通往神話世界的大門，讓他們在神話的海洋中盡情遨游，汲取無盡的智慧與力量。</p> 五年級 <p class="ql-block"> 王麗英老師執(zhí)教的是《慈母情深》，講授本課時王老師從整體入手，抓住四個場景，從關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞中，讓學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、感悟，層層深入，以情感為主線，以學(xué)生為主體，以讀代講，通過多種形式的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生深切體會慈母深情，落實語文要素。在這溫馨的課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，更學(xué)會了感恩與珍惜。</p> 六年級 <p class="ql-block"> 楊紅艷老師執(zhí)教的是《少年閏土》，在教學(xué)過程中，楊老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生對閏土的好奇心。同時引用作者對動作、語言等細(xì)節(jié)的描寫，幫助學(xué)生形象地構(gòu)建對主人公的形象。通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀關(guān)鍵段落，分析人物的內(nèi)心活動，使學(xué)生更深入地理解閏土的成長歷程，讓學(xué)生更好地感受情感的傳達(dá)！</p> 點評環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 徐青（校長）對參賽的每個課題都做了細(xì)致深入且全面的點評，對老師們的努力和成績進(jìn)行了肯定和要求，希望我校全體師生更上一層樓！</p> 頒獎儀式 <p class="ql-block"> 評委老師們對參賽教師的教學(xué)進(jìn)行了客觀、公正的評價，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等多方面進(jìn)行了全面考量，分別評選出了一等獎，二等獎以及三等獎，并為他們頒發(fā)證書！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知困惑。比賽圓滿結(jié)束，本次賽課活動促進(jìn)了我校教師對新課標(biāo)、新課堂教學(xué)模式的探索，也增強了自我提升和創(chuàng)新實踐的意識。教研無止境，學(xué)習(xí)不停歇。我們定會以此次活動為契機，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課堂的示范引領(lǐng)作用，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，且行且思，書寫精美華章，為我校教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。</p>