<p class="ql-block">秋末初冬寒意生，教育筑夢啟新程。</p><p class="ql-block">?為貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》等文件要求，全面提升中小學(xué)、幼兒園教研員和骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力，發(fā)揮教研員和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，11月27日，2024年宣城市中小學(xué)、幼兒園教研員和骨干教師培訓(xùn)班在杭州順利開班，來自全市170余名的教研員、骨干教師參加了培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">此次培訓(xùn)為期四天，通過專家引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、研討交流、情景模擬與體驗(yàn)、案例分析、實(shí)踐反思等多種形式，旨在培養(yǎng)教研員和骨干教師的研究和與創(chuàng)新能力，提高其在教育教學(xué)實(shí)踐中的解決問題能力和創(chuàng)新精神，能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中提出新的理念和方法，推動學(xué)校文化建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展。</p> 開班儀式 <p class="ql-block">開班儀式于下午兩點(diǎn)半進(jìn)行，儀式由宣城市教體局教研室副主任金賢芬主持。杭州外國語學(xué)院張壽松教授為此次培訓(xùn)活動致辭，他向前來參訓(xùn)的學(xué)員們表示了熱忱的歡迎，勉勵大家轉(zhuǎn)變角色、潛心研修、勤學(xué)善思，將所學(xué)內(nèi)化為教育教學(xué)改革實(shí)踐行動，以鑄就宣城教育精彩。</p> <p class="ql-block">宣城市教研室主任陸太長傳達(dá)了宣城市教體局副局長李旻的相關(guān)要求，并對培訓(xùn)提出了三點(diǎn)具體要求：</p><p class="ql-block">?一是明確責(zé)任，珍惜機(jī)會?！督逃筷P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》中指出要深化教研工作改革，突出全面育人研究，加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，創(chuàng)新教研工作方式，特別在2022版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)頒布之后，全省的教研活動持續(xù)不斷開展，讓我們深深感覺到自身的教研能力亟需加強(qiáng)。</p><p class="ql-block">?二是深學(xué)細(xì)悟，確保實(shí)效。此次培訓(xùn)既安排了理論的培訓(xùn)，也有實(shí)踐的參觀，希望大家在學(xué)習(xí)時能靜心思考，并向杭州的學(xué)校學(xué)習(xí)管理、教研等方面。把我們的工作和理論和杭州實(shí)際有機(jī)結(jié)合，為今后的教研工作認(rèn)真思考。</p><p class="ql-block">?三是遵守紀(jì)律，自我約束。希望大家以安全為首，在培訓(xùn)期間要注意出行及往返途中的安全。</p> <p class="ql-block">金賢芬副主任進(jìn)行了小結(jié)，她希望全體學(xué)員能夠按照要求，按質(zhì)按量地學(xué)習(xí)。她提出：聚焦新課程、新課標(biāo)、新課堂，如何將我們的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，打通教研最后一公里，把我們的視線向三級教研體系進(jìn)行夯實(shí)，這是我們當(dāng)下最需要思考的問題。</p> 專家講座 <p class="ql-block">開班儀式結(jié)束后，培訓(xùn)活動正式開啟，活動由宣州區(qū)教研室小學(xué)語文教研員湯玫主持。</p> <p class="ql-block">浙江外國語學(xué)院卓越教師發(fā)展研究所所長、省名師名校長工作站教授張壽松教授帶來了題為《教育科研課題的選題申報與結(jié)題》的專題講座。</p><p class="ql-block">?張教授首先圍繞“培訓(xùn)=觀念更新+行為改進(jìn)+技能提升”的話題展開講座。他表示“觀念更新”就是知識層面上接收到新的理念，此時的知道是“假知道”。而“行為改進(jìn)”是將頭腦中的理念轉(zhuǎn)化成外在的行為表現(xiàn)。觀念更新容易，但是做到行為改進(jìn)卻非常有難度。</p> <p class="ql-block">張教授通過分析“培訓(xùn)時前三排座位的入座情況”“手機(jī)的使用頻率”“雜志的征訂”等情況，讓大家體會到知行合一的重要性。他指出，教師成長的關(guān)鍵在于行為改進(jìn)，知行合一就是要求教師們不僅要具備先進(jìn)的教育理念，更要將這些理念切實(shí)地轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。只有心上學(xué)、事上練，持之以恒，才能改造行為，促進(jìn)發(fā)展。</p><p class="ql-block">張教授還指出，大腦是需要建構(gòu)的。在教學(xué)教研中只有不斷思考，不斷閱讀，不斷吸收專業(yè)知識，才能使大腦構(gòu)建得更優(yōu)秀、更精密，儲存更豐富的知識。</p> <p class="ql-block">張教授從“思考教師、思考教學(xué)、思考學(xué)生、思考教研”四個維度和大家探討了影響教師專業(yè)成長的因素以及教研成功的有效秘訣，即“想明白、說清楚、做下去、寫下來”，也就是把日?，F(xiàn)象問題化、把點(diǎn)滴體驗(yàn)系統(tǒng)化、把零散的觀點(diǎn)結(jié)構(gòu)化、把流動的思想文字化。</p> <p class="ql-block">講座的最后，張教授和學(xué)員們進(jìn)行互動答疑，來自不同區(qū)縣、不同學(xué)校的幾位專家老師提出了不同的問題，張壽松教授和大家逐一進(jìn)行了交流和探討。張教授的睿智、淵博和幽默引來了陣陣笑聲和掌聲。</p> <p class="ql-block">通過整整一個下午的學(xué)習(xí)，大家更加明晰了教學(xué)教研工作的思路和方向，知道了教學(xué)教研并不是簡單的操作行為，而是基于觀念更新上的行為改進(jìn)。一名好教師，一位優(yōu)秀的教研員，一定是理論與實(shí)踐相結(jié)合，再升華自己的教學(xué)教研理念，才能具備更高的教學(xué)教研能力。</p> <p class="ql-block">如何更好地積累教科研素材？如何進(jìn)行有效閱讀？如何做到知行合一？</p><p class="ql-block">?——大家將帶著這些思考，更加認(rèn)真地投入到后續(xù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文/湯玫</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?圖/徐雅娟</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?初審/曹亞玲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?終審/金賢芬</p>