<p class="ql-block"> 冬意漸濃，時(shí)光清淺。</p><p class="ql-block">? 聚而論道，教研情暖。</p> <p class="ql-block"> 依據(jù)本學(xué)期城鄉(xiāng)發(fā)展共同體計(jì)劃及行知教育教研計(jì)劃，沂堂鎮(zhèn)大興屯教師于11月28日上午<span style="font-size:18px;">前往行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了“</span>城鄉(xiāng)發(fā)展共同體暨教學(xué)評(píng)一體化的多彩課堂培訓(xùn)會(huì)”。</p><p class="ql-block">? </p> <p class="ql-block"> 蘇文玲教授分享的主題是《基于教學(xué)評(píng)一體化的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》，她分兩個(gè)板塊進(jìn)行了講解：</p><p class="ql-block">?一、“教學(xué)評(píng)一體化”基本內(nèi)涵</p><p class="ql-block">?二、“教學(xué)評(píng)一體化”課時(shí)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 蘇教授以有效教學(xué)的靈魂三問(wèn)進(jìn)行展開(kāi)講解。</p><p class="ql-block">第一，我要把學(xué)生帶到哪里?(學(xué)習(xí)目標(biāo))</p><p class="ql-block">第二，我怎樣把學(xué)生帶到那里?(策略和過(guò)程)</p><p class="ql-block">第三，我如何確定已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里?(評(píng)價(jià)與反饋)</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 蘇教授以多個(gè)學(xué)科案例為老師們分析了教學(xué)設(shè)計(jì)中目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)價(jià)是否一致性，老師們各抒己見(jiàn)，互動(dòng)交流。蘇教授明確指出，課時(shí)設(shè)計(jì)中不可出現(xiàn)偏離目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一致的情況，所有的課時(shí)設(shè)計(jì)中都需要按照目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)、教學(xué)，才能達(dá)到教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)需要伴隨整個(gè)教學(xué)過(guò)程，才能達(dá)到最好的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 最后蘇教授給予老師們半個(gè)小時(shí)時(shí)間對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)和達(dá)成評(píng)價(jià)進(jìn)行實(shí)操修改，隨后進(jìn)行展示。老師們投入到熱烈的討論和修改當(dāng)中，最后數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)科代表上臺(tái)為大家展示了學(xué)科成果，蘇教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)修改，讓老師們明確課時(shí)設(shè)計(jì)中目標(biāo)要細(xì)化分解，基于目標(biāo)再對(duì)學(xué)生達(dá)成評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 本次的培訓(xùn)不僅給老師們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一次實(shí)踐的探索，提高了老師們基于教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。我們相信，通過(guò)不斷地努力和創(chuàng)新，每位教師都能夠成為因材施教的好老師，讓每位學(xué)生都能夠在適合自己的方式中茁壯成長(zhǎng)，讓花成花，讓樹(shù)成樹(shù)。</p> <p class="ql-block">文字：孟曉鳳</p><p class="ql-block">圖片：孟曉鳳</p><p class="ql-block">排版：孟曉鳳</p><p class="ql-block">初審：楊麗紅</p><p class="ql-block">復(fù)審：楊麗紅</p><p class="ql-block">終審：孫秀清</p>