<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，為幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)作的重要場(chǎng)所，發(fā)揮美工區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒教育的積極作用，進(jìn)一步提升教師在區(qū)域游戲材料投放方面的反思及實(shí)踐能力。2024年12月6日，平安區(qū)第三幼教集團(tuán)保教部組織集團(tuán)園全體教師開(kāi)展了美工區(qū)核心經(jīng)驗(yàn)下班級(jí)環(huán)境賦能兒童發(fā)展策略研討專題培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 梳理 · 架構(gòu) <p class="ql-block ql-indent-1">行是知之始，知是行之成。張玉玲園長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，解讀3~6歲幼兒美工區(qū)核心經(jīng)驗(yàn)、共知美工區(qū)活動(dòng)、<span style="font-size:18px;">美工區(qū)材料投放的誤區(qū)、問(wèn)題分析</span>三大板塊及活動(dòng)流程、聚焦美工區(qū)材料投放及教師指導(dǎo)策略、美工區(qū)與各區(qū)域的聯(lián)動(dòng)進(jìn)而助推課程進(jìn)展五方面對(duì)班級(jí)美工區(qū)進(jìn)行了細(xì)致講解。</p> 分享 · 交流 <p class="ql-block ql-indent-1">依據(jù)小、中、大幼兒年齡特點(diǎn)，小四班、中四班、大四班三位執(zhí)教教師通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，采用圖片、視頻相結(jié)合方式，從幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)、美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放，幼兒發(fā)展點(diǎn)等方面進(jìn)行具體詳細(xì)的闡述，對(duì)繪畫(huà)區(qū)、手工區(qū)、作品欣賞區(qū)，從創(chuàng)設(shè)原則、位置要求、材料投放等內(nèi)容，進(jìn)行了詳細(xì)解讀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)以上三位執(zhí)教教師的細(xì)致分享，在場(chǎng)每位教師進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)、自我反思，從而自我調(diào)整教育行為。并根據(jù)年齡特點(diǎn)，將針對(duì)各自班級(jí)中的美工區(qū)做出調(diào)整與改善。</p> 復(fù)盤(pán) · 提升 <p class="ql-block ql-indent-1">在上一期建構(gòu)區(qū)核心經(jīng)驗(yàn)下班級(jí)環(huán)境賦能兒童發(fā)展策略研討專題培訓(xùn)活動(dòng)之后，各班教師根據(jù)幼兒興趣特點(diǎn)，<span style="font-size:18px;">與班級(jí)課程高度融合，</span>師幼共同完成建構(gòu)區(qū)創(chuàng)設(shè)，幼兒進(jìn)行自主選材、自主游戲。然而，如何在這一過(guò)程中，通過(guò)敏銳的觀察和細(xì)致的記錄，真正看見(jiàn)孩子們的成長(zhǎng)足跡，看懂他們內(nèi)心的世界，進(jìn)而給予最適宜的支持和引導(dǎo)，是我們每一位教師面臨的重要問(wèn)題?；诖耍《?、中二班、大二班三位執(zhí)教教師與在場(chǎng)教師進(jìn)行了觀察案例分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)于此次建構(gòu)區(qū)觀察記錄的分享，在場(chǎng)教師不僅深入了解了幼兒建構(gòu)游戲中的觀察與記錄的重要性，還學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的方法和策略。更學(xué)會(huì)了如何“看見(jiàn)”孩子們?cè)谟螒蛑械拿恳粋€(gè)細(xì)微變化，如何“看懂”他們行為背后的意義與需求，以及如何“支持”他們?cè)诮?gòu)游戲中獲得全面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動(dòng)以提升教師在美工區(qū)對(duì)幼兒的支持為核心，由淺入深，充分交流，為美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及游戲深入開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)直面問(wèn)題、講座解惑等方式，有效推進(jìn)美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)不斷走向深入，有效提升了教師對(duì)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的專業(yè)能力。接下來(lái)，我園將繼續(xù)聚焦美工區(qū)的核心經(jīng)驗(yàn)和教師的觀察、解讀、支持，從而促進(jìn)幼兒更高更好的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片：祁昭蓉 各班教師 </p><p class="ql-block">編輯：李曉莉 王 萍</p><p class="ql-block">審核：張玉玲 吳 瑩</p>