<p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?2024年12月2日至6日，我非常有幸參加了由九江市教育局舉辦、九江開(kāi)放大學(xué)承辦的九江市2024年大中小學(xué)思政課骨干教師提升培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課一體化建設(shè)的重要講話(huà)精神，切實(shí)推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，發(fā)揮思政課在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中的關(guān)鍵作用，這幾天我受益匪淺，總結(jié)如下：</p> <p class="ql-block">? ? ? ?在開(kāi)班儀式上，九江學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)謝伏華深刻闡釋了思政課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)關(guān)鍵課程的重要意義，強(qiáng)調(diào)思政課的核心在于講好馬克思主義的道理，遵循普遍性與特殊性相統(tǒng)一的原則，并且依照大中小學(xué)不同階段的教育規(guī)律，逐步培育學(xué)生的道德情感、思想基礎(chǔ)、政治素養(yǎng)與使命擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?九江市教育科學(xué)研究所書(shū)記、所長(zhǎng)胥明輝對(duì)此次培訓(xùn)寄予厚望。他指出，思政課教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，教師們需不斷增強(qiáng)政治判斷力、領(lǐng)悟力和執(zhí)行力，夯實(shí)深厚的理論功底。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 培訓(xùn)還邀請(qǐng)了來(lái)自省教研室、九江學(xué)院和九江教科所的專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座。來(lái)自九江學(xué)院馬克思主義學(xué)院的黨委書(shū)記趙文、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教研室主任段善君分別作“思政課一體化建設(shè)”專(zhuān)題講座，既有理論高度又有實(shí)踐深度。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?九江市教育科學(xué)研究所書(shū)記、所長(zhǎng)胥明輝在《弘揚(yáng)教育家精神 做新時(shí)代大先生》的講座中，圍繞辦真實(shí)的教育、做良知的教師、育進(jìn)步的青年和建文化的校園這四個(gè)核心方面，深刻闡述了當(dāng)下教師應(yīng)如何做一個(gè)有教育思想的教育工作者。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?在培訓(xùn)中，來(lái)自小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的七名老師們帶來(lái)了優(yōu)秀的教學(xué)課例展示，授課教師的精心設(shè)計(jì)、精彩講授，充分體現(xiàn)了小學(xué)讀故事、中學(xué)講知識(shí)、大學(xué)研理論這一縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升的階梯式協(xié)同育人體系。課例分享結(jié)束，梅恩紅老師和藍(lán)潔老師分別對(duì)中學(xué)組“中國(guó)夢(mèng)”和“改革開(kāi)放”主題教學(xué)課例展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓老師們?cè)诜此贾胁粩喑砷L(zhǎng)。雙峰小學(xué)書(shū)記張明霞、九江小學(xué)副校長(zhǎng)萬(wàn)瑩從小學(xué)的實(shí)際出發(fā)，談到了思政教師作為學(xué)生思想成長(zhǎng)的引路人，提高自身政治站位是時(shí)代的要求、教育的使命，也是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的必然選擇，需從多方面不斷學(xué)習(xí)提升，堅(jiān)守政治信念高地，為學(xué)生的思想成長(zhǎng)與國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?令我印象最深刻的是12月5日上午九江市教科所林瓊主任給培訓(xùn)學(xué)員給我們帶來(lái)的《“雙新”背景下素養(yǎng)導(dǎo)向的思政教學(xué)策略思考》講座。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?林瓊主任以生動(dòng)的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)，教育過(guò)程的本質(zhì)就是知識(shí)向素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，思政課教學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">目標(biāo)需從傳統(tǒng)的知識(shí)傳輸華麗轉(zhuǎn)身，聚焦于政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與等多維度核心素養(yǎng)的精心雕琢。因此，教師的角色至關(guān)重要，教師必須基于自身實(shí)踐不斷地學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">? ? ? ?在基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)策略講授中，林主任強(qiáng)調(diào)思政教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)科邏輯性與生活邏輯相統(tǒng)一，主題學(xué)習(xí)和學(xué)生生活相結(jié)合；</p><p class="ql-block">? ? ? ?注重問(wèn)題引領(lǐng)，在學(xué)科實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力；積極探索大中小學(xué)思政一體設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效；深化課堂資源，在豐富學(xué)生體驗(yàn)中激發(fā)情感認(rèn)同。同時(shí)結(jié)合具體的教學(xué)案例講授，讓現(xiàn)場(chǎng)仿佛變成了一個(gè)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)意的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。參訓(xùn)教師們親眼目睹了一節(jié)節(jié)主題示范課，體悟到如何將抽象的理論知識(shí)巧妙地編織成一張激發(fā)學(xué)生深度思考與素養(yǎng)提升的教學(xué)之網(wǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?12月5日下午，九江市教科所胥明輝所長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)員們到周敦頤紀(jì)念館，伴隨著紀(jì)念館資深講解員李金金老師的生動(dòng)講解，學(xué)員們仿佛穿越了時(shí)空，近身感悟了周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔品格。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 總之，通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲到了很多前輩們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和智慧，從她們身上我看到了教師這份職業(yè)帶給自身的獲得感和幸福感，同時(shí)也讓我對(duì)教育工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，我相信，在今后的教育工作中，我會(huì)以更加飽滿(mǎn)得熱情和更加科學(xué)的態(tài)度，投身到教育教學(xué)中去，為培養(yǎng)新時(shí)代的人才而努力奮斗。</p>