<p class="ql-block"> 思政課堂有活力，鑄魂育人擔(dān)使命。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，推動(dòng)思政課作為立德樹(shù)人根本任務(wù)關(guān)鍵課程走實(shí)走深，認(rèn)真貫徹落實(shí)鷹教辦字【2024】57號(hào)文件，切實(shí)加強(qiáng)我校思政課建設(shè)，鷹潭市第八小學(xué)制定了思政周活動(dòng)實(shí)施方案，并于12月10日開(kāi)展了思政公開(kāi)課展示交流活動(dòng)。市委教育工委劉文致副書(shū)記、市委教育工委辦公室主任倪建勇、市教研室思政教研員陳萍老師應(yīng)邀蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與鷹潭市第八小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體思政課教師齊聚一堂，共啟思政教育專業(yè)發(fā)展的愿景。</p> 課堂展示 盡顯思政風(fēng)采 <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏；三人同行，左右為師。本次吳仙蘭老師執(zhí)教的《我也有責(zé)任》思政示范課真正做到了引領(lǐng)示范。吳仙蘭老師將整堂課分為三個(gè)板塊，從認(rèn)識(shí)家庭責(zé)任到履行責(zé)任收獲大再到與責(zé)任共成長(zhǎng)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。課堂中，吳老師把生活中鮮活的思政素材與課堂緊密結(jié)合起來(lái)；將小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)探究結(jié)合起來(lái)；將情景模擬與游戲闖關(guān)結(jié)合起來(lái)。整堂課妙趣橫生，吳老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在快樂(lè)中逐漸明白責(zé)任的意義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，從而逐漸樹(shù)立社會(huì)責(zé)任意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 各位老師聽(tīng)得聚精會(huì)神，或頷首贊許，或扶額深思，或奮筆疾書(shū)......教之海無(wú)涯，學(xué)之境無(wú)垠。每一次雙向奔赴的學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)提升自我的修行。</p> 評(píng)課交流 共話成長(zhǎng)繁花 <p class="ql-block"> “思政是時(shí)代的號(hào)角，激勵(lì)我們前行......”一場(chǎng)思維的碰撞在張文娟副校長(zhǎng)的主持下，緩緩拉開(kāi)序幕。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，說(shuō)課的過(guò)程中也是反思的過(guò)程，吳老師在說(shuō)課中完整闡述了自己的設(shè)計(jì)思路以及對(duì)這堂課的理解。</p> <p class="ql-block"> 市委教育工委辦公室主任倪建勇充分肯定了本堂課的示范引領(lǐng)作用，對(duì)執(zhí)教教師表示高度肯定，同時(shí)也告誡廣大青年教師思政課堂不能過(guò)于形式主義，要充分關(guān)注課堂的真實(shí)性。</p> <p class="ql-block"> 思政教研員陳萍老師就如何上好一堂有思政味的思政課發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。她認(rèn)為小學(xué)注重啟蒙道德情感，顯然，吳老師的課堂引導(dǎo)學(xué)生“理解-感知-踐行”，非常符合學(xué)生學(xué)段特征。接著她從情境、問(wèn)題、活動(dòng)、評(píng)價(jià)四個(gè)方面解讀這堂課，并對(duì)吳老師能從碎片化的生活中提取意義，創(chuàng)設(shè)情境，給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這是一堂有思政味的思政課。但同時(shí)陳老師強(qiáng)調(diào)課堂評(píng)價(jià)不應(yīng)該只有師生評(píng)價(jià)，而應(yīng)該師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)相結(jié)合，同伴視角的思考更能幫助學(xué)生完成“觀察-思考-輸出-改進(jìn)”的內(nèi)化提升過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 市委教育工委劉文致副書(shū)記就形式與內(nèi)容的關(guān)系與全體參會(huì)教師展開(kāi)了探討，他指出課堂要警惕“假大空”，要提倡“真善美”，一定的形式是有必要的，但是形式一定是服務(wù)于內(nèi)容的，要提防形式主義。除此之外，劉書(shū)記認(rèn)為課堂中的家庭責(zé)任略有片面，如果能將家人之間的陪伴、關(guān)心也視為一種責(zé)任拓展開(kāi)來(lái)，會(huì)更豐滿。</p> <p class="ql-block"> 鷹潭市第八小學(xué)專職副書(shū)記李慧琴首先對(duì)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)以及所有參與此次思政活動(dòng)周的老師表示感謝；其次她從選材的角度對(duì)這堂課發(fā)表了看法，認(rèn)為“孝心少年——張仁輝”的事例非常打動(dòng)人心，課上如果選材的覆蓋面再?gòu)V一些，對(duì)學(xué)生的職責(zé)理解深度再多一些，課堂會(huì)更精彩。李書(shū)記充分肯定了思政課在小學(xué)教育中的重要作用，也對(duì)全體思政教師提出美好期望：希望全體思政教師每一位思政課教師能在今后的教研中，不斷沉淀自我，同心齊研，向?qū)W而教，為思政教育做出貢獻(xiàn)！</p> 指引方向 且行且思共致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 知之愈明，行之愈篤，此次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了示范引領(lǐng)、合作交流、攜手共進(jìn)的目的。此次思政周公開(kāi)課展示交流活動(dòng)不僅僅是一場(chǎng)教學(xué)盛宴，更是我校教師成長(zhǎng)的催化劑，無(wú)論是執(zhí)教或者聽(tīng)課的教師，都在交流中拓寬了思路，在研討中汲取了經(jīng)驗(yàn)，在反思中獲得了成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在未來(lái)的教育征程中，我校將繼續(xù)探索創(chuàng)新思政課教學(xué)模式，讓思政課真正成為學(xué)生們成長(zhǎng)路上的指南針，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈努力！</p>