<p class="ql-block"> 研無教則無以立足，教無研則無以長久。為提高教師的課堂水平和教學(xué)質(zhì)量，在孩子們心中播下科學(xué)的種子，科學(xué)在學(xué)校引領(lǐng)下，開展了本學(xué)期的課堂展示活動。教師們精心準(zhǔn)備，研讀教材，巧妙設(shè)計，以自主、合作、探究的模式展開教學(xué)，為我們展現(xiàn)了一次次精彩生動的科學(xué)之旅。</p> <p class="ql-block"> 張瀟娟老師執(zhí)教《不簡單的杠桿》，她采用大單元教學(xué)的方式導(dǎo)入，快速帶領(lǐng)學(xué)生聚焦到本課的工具—杠桿，怎樣評價杠桿的使用效果？—省力，通過用小石塊撬和移動大石塊的模擬測試來驗證。整堂課學(xué)生大活動，25分鐘的時間充分活動討論，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 孫夢瑤老師展示的《神奇的紙》公開課，二年級學(xué)生好動，自制力差，課堂紀(jì)律的把控是教學(xué)難點，孫老師提前和學(xué)生制定好課堂公約，并利用手中小組得分的評價工具約束和激勵學(xué)生，學(xué)生壓一壓、放一放、摸一摸，感受變形后的紙具有彈性，能承重和隔熱等神奇的本領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 王月老師執(zhí)教的《制作一分鐘的擺》，她帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了明確任務(wù)—設(shè)計實驗方案—設(shè)計制作—展示評價的過程，學(xué)生像科學(xué)一樣，親歷制作一分鐘擺的制作過程。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期的公開課展示活動為教師們提供了相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的平臺，增強了教改意識，促進了教師的專業(yè)化成長，推動了教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師需要在不斷的實踐經(jīng)驗中去反思、去總結(jié)、去成長，相信全體教師定會收獲滿滿，并繼續(xù)滿懷熱情投入科學(xué)教育事業(yè)，為孩子們心中科學(xué)的種子茁壯成長而奮斗。</p>