<p class="ql-block"> 學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)且睿智。為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)片區(qū)教研共同體的交流互動(dòng)，立足新課標(biāo)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，2024年12月10日上午，育才生態(tài)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文聯(lián)片教研高質(zhì)量課堂觀摩研討活動(dòng)在立才學(xué)校如期開(kāi)展。此次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 首先，育才生態(tài)區(qū)的低段語(yǔ)文老師們進(jìn)行了課前簽到環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課環(huán)節(jié)一，先由三亞市立才學(xué)校的王玉老師執(zhí)教一年級(jí)上冊(cè)《比尾巴》第二課時(shí)。</p><p class="ql-block">? 她巧妙地設(shè)計(jì)了一系列富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 《比尾巴》是一篇極富童真童趣的兒歌,以“三問(wèn)三答”對(duì)話的方式介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),語(yǔ)言通俗易懂,朗朗上口,深受學(xué)生喜愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課環(huán)節(jié)二，由立才學(xué)校的葉廣遠(yuǎn)老師執(zhí)教二年級(jí)上冊(cè)《霧在哪里》。</p><p class="ql-block">? 首先，葉教師用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 接著，葉老師讓學(xué)生讀課文，找一找霧把誰(shuí)藏起來(lái)了。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)要求，主動(dòng)認(rèn)真地在文本中找答案。</p><p class="ql-block">? 經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)、點(diǎn)播，學(xué)生明白了霧把誰(shuí)藏起來(lái)了。葉老師步步“為營(yíng)”不停地預(yù)設(shè)問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生“讀中感悟”“悟中促情”。最后，通過(guò)視頻讓學(xué)生最直觀地了解了霧的形成，對(duì)生活中最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象有了全面的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 流程三，評(píng)課環(huán)節(jié)?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”，精彩課堂結(jié)束后所有老師集中到多媒體，各抒己見(jiàn)。首先由授課教師自評(píng)，闡明本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，反思教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。然后由教師們就兩位作課老師此課時(shí)的授課進(jìn)行議課。最后，朱淑芬老師和何彧老師認(rèn)真分析兩節(jié)公開(kāi)課的教學(xué)，充分肯定了兩位老師的辛苦付出，同時(shí)也做出了點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 流程三，評(píng)課環(huán)節(jié)。語(yǔ)文老師們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，語(yǔ)文組的老師對(duì)這次公開(kāi)課都受益匪淺并積極地發(fā)言，說(shuō)出自己的看法和想法，為這次公開(kāi)課的老師提出了許多寶貴的意見(jiàn)，同時(shí)也提出了自己的一些小建議。</p> <p class="ql-block"> 最后，由朱淑芳老師給大家?guī)?lái)精彩的微講座——《語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享》。學(xué)然后知不足，教然后知困。老師們抓住機(jī)會(huì)，針對(duì)自己平時(shí)教學(xué)中存在的困惑，紛紛向朱老師請(qǐng)教，朱老師給予耐心細(xì)致的講解，這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，更是一種指導(dǎo)、一種交流、一種學(xué)習(xí)、更是一種引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的智慧，集百家之長(zhǎng)才能精益求精。本次教研活動(dòng)讓老師們汲取了經(jīng)驗(yàn)，在評(píng)價(jià)反思中獲得了成長(zhǎng)。教學(xué)之路，道阻且長(zhǎng)，愿我們共研共學(xué)共提升，攜手并進(jìn)促成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">文字編輯：王敏</p><p class="ql-block">?圖片：王敏</p><p class="ql-block">?審核：何彧</p><p class="ql-block">?</p>