<p class="ql-block"> 北風(fēng)呼嘯逐寒流 教研之聲暖意留</p> <p class="ql-block"> 在銀裝素裹的冬日里，寒風(fēng)雖冽，卻擋不住知識(shí)的暖流涌動(dòng)。公開(kāi)課——這扇知識(shí)的大門，在寒冷的冬天緩緩開(kāi)啟，猶如一扇溫婉的詩(shī)篇，溫暖著每一顆求知的心。</p> <p class="ql-block"> 2024年12月11號(hào)上午，袁丹丹老師在大會(huì)議室給數(shù)學(xué)老師們展示了一堂精彩的數(shù)學(xué)公開(kāi)課《田忌賽馬》。</p> <p class="ql-block"> 《田忌賽馬》是四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第七單元的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 上課伊始，袁老師利用“撲克牌游戲”導(dǎo)入，引出策略問(wèn)題主題，就這樣一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課堂拉開(kāi)帷幕。</p><p class="ql-block"> 游戲環(huán)節(jié)，袁老師拿出課前準(zhǔn)備好的兩組撲克牌，袁老師拿一組9、7 、5三個(gè)數(shù)，學(xué)生拿一組8 、6 、 4三個(gè)數(shù)比大小，三局兩勝。通過(guò)游戲操作，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)要想贏得比賽，應(yīng)采取后出——以弱勝?gòu)?qiáng)的對(duì)策。在游戲過(guò)程中，孩子們的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，能做到真正的參與到課堂中來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 再次，讓學(xué)生在相互交流中完整羅列出所有的對(duì)策，把積極思考的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，促進(jìn)師生之間的信息交流與活動(dòng)交往，學(xué)生在羅列策略的過(guò)程中，既鞏固和應(yīng)用了搭配的知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的探索熱情，使他們?cè)谔骄窟^(guò)程中嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 課堂上袁老師利用學(xué)生們的爭(zhēng)勝心理主動(dòng)參與到紙牌游戲“比大小”中來(lái)，當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)先出牌的他們盡管手中牌的點(diǎn)數(shù)比較大卻總是輸時(shí)，他們不免就自發(fā)地討論和探討問(wèn)題的本質(zhì)，這樣達(dá)到學(xué)生們?cè)凇巴妗敝谐醪襟w驗(yàn)“對(duì)策”的目的，并以“早在兩千多年前的齊威王也有你們的困惑”來(lái)自然導(dǎo)向本節(jié)課的教學(xué)中來(lái)。</p><p class="ql-block"> 緊接著，袁老師采用以下三個(gè)步驟由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)：1、播放“田忌賽馬”故事，了解故事梗概；2、思考第一次田忌賽馬失敗的原因；第二次田忌賽馬又是如何獲勝的。3、在你的生活中還有類似“田忌賽馬”的事情嗎？通過(guò)給思維以支點(diǎn)，讓問(wèn)題解決真正成為每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)生依托故事講解，對(duì)“田忌賽馬”的故事有了初步的了解，為下個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)打下基礎(chǔ)，思維由表象理解向數(shù)學(xué)的理性探究縱深發(fā)展，也減小了學(xué)生們的認(rèn)知難度。</p> <p class="ql-block"> 總之，通過(guò)這節(jié)課讓我想到了數(shù)學(xué)學(xué)者張奠宙曾經(jīng)講過(guò)的一句話:"數(shù)學(xué)思想方法是自然而平和的，我們不能把活生生的數(shù)學(xué)思考變成一堆符號(hào)讓學(xué)生去死記，以至讓美麗的數(shù)學(xué)淹沒(méi)在形式的海洋里。要真正發(fā)揮"數(shù)學(xué)廣角"滲透數(shù)學(xué)思想方法的作用，需要我們深入研讀教材，抓住孩子的心，讓孩子們享受成功，享受數(shù)學(xué)的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 教研是教學(xué)質(zhì)量和自身成長(zhǎng)的源泉。本周四下午實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體數(shù)學(xué)老師再一次相聚在大會(huì)議室，對(duì)袁丹丹老師這一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在交流過(guò)程中，老師們肯定了袁老師的課堂中閃光點(diǎn)，也提出了課堂教學(xué)中的不足，細(xì)致地分析了原因，給出了解決問(wèn)題的方法。分管教學(xué)的詹主任對(duì)袁老師的課給出了高度評(píng)價(jià)，也對(duì)這堂課提出了一些建議，并對(duì)今后的工作提出了要求，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上，教育永遠(yuǎn)不止步。學(xué)生在成長(zhǎng)，教師更要成長(zhǎng)，每一次的公開(kāi)課活動(dòng)讓教師都有了一個(gè)小小的進(jìn)步，數(shù)學(xué)的魅力需要我們來(lái)共同探究，相信今后的每一節(jié)課都會(huì)有不同的精彩！綻放教育之花，飄揚(yáng)育才之香。</p>