<p class="ql-block"> 為發(fā)揮名班主任的帶動作用，提升班主任隊伍整體素質(zhì)，增強班主任家校合作的工作能力，墾利區(qū)董集實驗學校于2024年12月13日下午開展“家校合育”共同體日常能力提升第二階段活動。</p> <p class="ql-block"> 主持人王長燕老師介紹了本次活動的重大意義，共同體成員葉英老師在家校合育工作分享了自己的工作經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 楊海梅老師主要從以下幾點進行了分享：</p><p class="ql-block">1. 要定期溝通：</p><p class="ql-block">建立定期的家校溝通機制，如家長會、家訪、電話訪談或家校聯(lián)系本等，是維持良好關(guān)系的關(guān)鍵。這不僅能及時解決教育中遇到的問題，還能增進雙方的情感聯(lián)系。</p><p class="ql-block">2. 要正面激勵：</p><p class="ql-block">在溝通中，多使用正面激勵的語言，強調(diào)孩子的進步與成就，即便是面對挑戰(zhàn)，也應(yīng)從成長的角度去解讀。正面的反饋能夠激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，同時也促進家校間的和諧氛圍。</p><p class="ql-block">3. 要共同規(guī)劃：</p><p class="ql-block">家校雙方應(yīng)共同參與孩子的學習與成長規(guī)劃，確保教育目標的一致性。這包括設(shè)定短期與長期的學習目標、規(guī)劃課外活動、培養(yǎng)興趣愛好等。共同規(guī)劃不僅增強了家校合作的緊密度，也為孩子的全面發(fā)展提供了有力保障。</p> <p class="ql-block"> 卞希玲老師分享了與家長溝通可以從溝通態(tài)度、要做好溝通準備和選擇合適的溝通方式等方面入手。</p><p class="ql-block">一、溝通態(tài)度：以誠相待，尊重為先</p><p class="ql-block">在與家長溝通時，我們應(yīng)以誠相待，摒棄虛偽與掩飾，真誠地表達自己的想法與感受。</p><p class="ql-block">二、溝通準備：明確目標，梳理思路</p><p class="ql-block">有效的溝通往往離不開充分的準備。在與家長溝通前，我們需要明確自己的溝通目標，即希望通過這次溝通達到什么樣的效果。</p><p class="ql-block">三、選擇合適的溝通方式：因人而異，靈活應(yīng)變</p><p class="ql-block">溝通方式的選擇同樣至關(guān)重要。有的家長喜歡面對面的交流，認為這樣能夠更直接地感受到對方的情感與態(tài)度；而有的家長則更傾向于通過文字或電話進行溝通，認為這樣能夠更加冷靜地思考問題。</p> <p class="ql-block"> 張俊環(huán)老師分享的主題是藝術(shù)溝通——與家長有效交流的智慧</p><p class="ql-block"> 家校合作如同一股不可或缺的春風，吹拂著孩子們成長的每一步。而在這股春風中，與家長的有效溝通，則是教師手中那把精細的雕刻刀，塑造著家校共育的美好圖景。如何與家長溝通，既堅持底線，態(tài)度明確，又能以溫柔的形式進行，避免提出過分要求，成為了每一位教育工作者必須掌握的藝術(shù)。</p><p class="ql-block">一、剛?cè)岵?，平衡之?lt;/p><p class="ql-block">“剛”并非冷漠，更非強硬對抗。與之相輔相成的“柔”，則是我們溝通中的潤滑劑，是理解、尊重與包容的體現(xiàn)。它要求我們在堅持原則的同時，以溫柔的話語、耐心的傾聽、同理心的理解，去感知家長的擔憂與期待，從而建立起信任的橋梁。當家長感受到我們的真誠與關(guān)懷，他們更愿意開放心扉，共同探討孩子的成長之路。</p><p class="ql-block">二、態(tài)度明確，溫柔表達</p><p class="ql-block">在與家長溝通的過程中，態(tài)度的明確性至關(guān)重要。我們需要清晰、直接地傳達教育理念、教學安排以及孩子在校的表現(xiàn)，讓家長了解我們的工作重點與期望。但同時，這種明確性不應(yīng)以生硬或指責的方式呈現(xiàn)。相反，我們應(yīng)通過溫柔的語言、鼓勵的眼神、積極的肢體語言，將信息包裹在理解與尊重的氛圍中，讓家長在聽取建議時感受到的是支持與鼓勵，而非壓力與指責。</p> <p class="ql-block"> 劉崢嶸老師以掌握溝通藝術(shù)：與家長和諧對話的秘訣為題。</p><p class="ql-block">一、表揚為橋，搭建心靈通道人類天生渴望被認可與贊美，家長亦不例外。在與家長溝通之前，不妨先尋找他們的閃光點，給予真誠的表揚。這不僅是對他們付出的肯定，也是為接下來的對話鋪設(shè)一條溫暖的情感之路。</p><p class="ql-block">二、批評有方，注重方式與時機當然，溝通不可能總是贊美之詞，面對分歧或需要改進的地方，批評在所難免。但關(guān)鍵在于，批評要講究方式與時機。直接而尖銳的指責往往會適得其反，引發(fā)對方的防御心理。更好的做法是，采用“三明治法”。</p> <p class="ql-block"> 周飛認為建立同盟軍，家校合育才能合作共贏。</p><p class="ql-block">1.分享挑戰(zhàn)與困惑：在與家長交流時，不妨分享一些教育過程中的真實挑戰(zhàn)和困惑，比如某個孩子的特殊行為問題、學習難點等。這樣的分享能讓家長感受到教師的真誠與努力，同時也讓他們意識到這些問題并非孤立存在，而是需要家校共同努力去克服的。</p><p class="ql-block">2.邀請家長參與決策：在遇到重要決策時，如孩子的課程安排、興趣班選擇等，主動邀請家長參與討論，甚至讓他們在某些方面擁有決策權(quán)。這種做法不僅體現(xiàn)了對家長的尊重，也讓家長感受到自己在孩子教育中的價值和作用。</p><p class="ql-block">3.表達期待與感激：明確表達對家長的期待和感激。讓家長知道，他們的支持與配合對于孩子的成長至關(guān)重要，而教師的努力也離不開他們的理解和幫助。這種正面的情感交流能夠進一步增強家校之間的信任與合作。</p> <p class="ql-block"> 接下來家長代表與大家共同探討如何為孩子的成長賦能，家長們積極聆聽、不時記錄，從中受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 在家長問答圓桌會議環(huán)節(jié)，針對家校合育工作存在堵點難點問題解讀，共同體成員進行了現(xiàn)場問題答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，李校長作總結(jié)發(fā)言，在今天的論壇中，我們聽到了許多來自一線的困惑與挑戰(zhàn)。如何更好地應(yīng)對學生的個性化需求？如何在家校之間搭建更加有效的溝通橋梁？如何在繁忙的工作中保持教育的初心與熱情？這些問題，不僅困擾著每一位班主任，也是我們整個學校需要共同面對和解決的課題。面對這些挑戰(zhàn)，我們不應(yīng)該感到畏懼或沮喪。相反，它們正是推動我們不斷前行的動力。正如一位哲人所說：“問題本身不是問題，如何應(yīng)對問題才是問題?！币虼耍蚁Ｍ恳晃话嘀魅味寄鼙３忠活w開放的心態(tài)，勇于嘗試新的方法，敢于接受新的理念，用我們的智慧和汗水，為孩子們的成長撐起一片更加廣闊的天空。</p>