<p class="ql-block"> 1.別著急，慢慢來(lái)。出了問(wèn)題先從自身找原因。就比如說(shuō)，上課時(shí)學(xué)生不聽(tīng)講，外部原因可能是孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)不配合；內(nèi)部原因可能是自己的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠好，吸引不了孩子的學(xué)習(xí)興趣。教而有思，則日有所進(jìn)，月有所長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 2.要學(xué)會(huì)如何做聽(tīng)課記錄。例如可以使用不同顏色的筆來(lái)記錄，也可以用不同的符號(hào)來(lái)表示自己特殊的含義，這樣可以快速找到自己想說(shuō)的東西，這與學(xué)生做筆記有異曲同工之妙。</p><p class="ql-block"> 3.你得想法先去教會(huì)學(xué)生，然后才是操練，學(xué)生并非能夠多練就能掌握新知，操練的前提是學(xué)生已經(jīng)學(xué)到了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)以致用，熟能生巧，“學(xué)”是第一步、是前提。</p><p class="ql-block"> 4.導(dǎo)入的本質(zhì)是復(fù)習(xí)舊知，引入新課，務(wù)必要做到簡(jiǎn)潔高效，銜接自然，最多不能超過(guò)5分鐘，如果不是特別需要，不要導(dǎo)入直接進(jìn)入新課也未嘗不可，畢竟小學(xué)課堂一節(jié)只有40分鐘。</p><p class="ql-block"> 5.新授課環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)比較難，老師要有足夠的重視。要做好情景的科學(xué)合理設(shè)置，教的清清楚楚、明明白白，還要有一定量的重復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生行形成肌肉記憶。</p><p class="ql-block"> 6.平時(shí)授課與講課比賽應(yīng)該是有區(qū)別的，日常授課目標(biāo)應(yīng)該集中于教學(xué)效果，虛頭八腦的東西不要，最重要的是要?jiǎng)?wù)實(shí)。而講課比賽，則要注意環(huán)節(jié)的完整性，關(guān)注細(xì)節(jié)，控制難度，不可過(guò)多的加任務(wù)、給擔(dān)子。</p><p class="ql-block"> 7.老師要大膽放手，要有統(tǒng)籌教材進(jìn)行教學(xué)的眼界，過(guò)多的要求，特別是針對(duì)初始年級(jí)，要有所取舍，避免1+1=0的情況。</p><p class="ql-block"> 8.語(yǔ)言就是生活，就是日常的方方面面，不必設(shè)置過(guò)多的高大上的內(nèi)容。</p>