<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">“百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，群英薈萃綻芳華”。為提高教學(xué)質(zhì)量、聚焦課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，為教師搭建展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，2024年10月23日，平高實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)校長(zhǎng)趙學(xué)英吹起沖鋒號(hào)角，點(diǎn)燃全體教師激情，親自率領(lǐng)班子成員走進(jìn)課堂，組織并參加了41名教師賽課的評(píng)選活動(dòng)??，歷時(shí)50天，于12月13日?qǐng)A滿落下帷幕。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">中小學(xué)全體教師的賽課活動(dòng)分為兩個(gè)階段，每一階段都讓我們?nèi)琊囁瓶实乇M享一道道精神大餐，是一場(chǎng)場(chǎng)專業(yè)發(fā)展盛宴，讓我們收獲滿滿?，F(xiàn)以美篇形式將第二階段的精彩紛呈、真實(shí)高效的課堂分享給大家。</b></p> “語(yǔ)”你同行，一路芬芳 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在《富饒的西沙群島》課堂教學(xué)中，三年級(jí)的張金鈺老師以三個(gè)關(guān)鍵詞架構(gòu)整節(jié)課：品西沙、感西沙、贊西沙，這三個(gè)關(guān)鍵詞，抓住了文本的核心教學(xué)價(jià)值，簡(jiǎn)化了課堂教學(xué)形式，把大量的課堂時(shí)間留給學(xué)生充分閱讀、思考、交流、碰撞，課堂洋溢著歡樂(lè)氣氛！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);">五年級(jí)王佳男老師給我們帶來(lái)了《少年中國(guó)說(shuō)》一課。課堂伊始，通過(guò)生動(dòng)有趣的導(dǎo)入，迅速吸引了孩子們的注意力，成功激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。授課中，王老師引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，加深對(duì)經(jīng)典句式的理解，</b><b style="font-size:20px;">整堂課在品讀中感悟，在感悟中達(dá)情，在達(dá)情后觸摸文字間滾燙的愛國(guó)之心。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">王金玉老師講了一節(jié)七上語(yǔ)文公開課《狼》，他首先創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感悟故事情節(jié)的曲折；接著，通過(guò)替換故事主角，讓學(xué)生小組合作交流，體味狼和屠戶形象的精巧；然后，根據(jù)作者發(fā)出的議論“禽獸之變?cè)p幾何哉，止增笑耳”讓學(xué)生深入體會(huì)蒲松齡的創(chuàng)作意圖和本文寄寓的深刻道理；最后，讓學(xué)生在探究中體會(huì)本文語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、傳神。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">11月21日，平高老師們來(lái)到八年六班，一起聆聽張雪老師給大家?guī)?lái)的《背影》一課。本堂課的核心及亮點(diǎn)在于“讀父”環(huán)節(jié)，重點(diǎn)分析“望父買橘，刻畫背影”，從父親買橘子事件中，張老師深入分析了父親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，讓我們感受了濃濃的父愛。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">“授人以魚不如授人以漁”。這節(jié)“病句辨析與修改”由八年級(jí)老師叢艷雙進(jìn)行展示。叢老師在課堂上不但教會(huì)學(xué)生掌握了病句的幾種類型而且學(xué)會(huì)了辨析病句的基本方法，提高了學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的能力。這堂公開課不僅讓學(xué)生們收獲了知識(shí)，更讓他們感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">《生于憂患死于安樂(lè)》是一篇經(jīng)典的古文。八年級(jí)張茹梅老師通過(guò)溫故知新、熟讀課文、感知文意、分析文本、拓展延伸五個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠掌握一定的文言詞語(yǔ)和翻譯技巧，還能夠深入理解文章的主旨和內(nèi)涵，培養(yǎng)思維能力和文化素養(yǎng)。</b></p> 算你厲害，“數(shù)”你精彩 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;">肖景悅</b><b style="font-size:22px;">老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)《9加幾》是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容，是20以內(nèi)進(jìn)位加減法的第一課時(shí)。教學(xué)開始，肖老師先讓學(xué)生快速口答出10加幾，讓學(xué)生體驗(yàn)10加幾就是十幾，喚起學(xué)生湊十法的意識(shí)。算法多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考?，是令人回味的一節(jié)課。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">“三尺講臺(tái)綻芳華，砥礪前行淬真知”。</b><b style="font-size:22px;">二年級(jí)數(shù)學(xué)老師雷錄錄的這節(jié)公開課，用</b><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">精美的圖形、精確的分析、精準(zhǔn)的演算，生動(dòng)直觀地展現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂的思維之美，給大家留下了深刻的印象。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">四年級(jí)數(shù)學(xué)朱琳老師能準(zhǔn)確把握住學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用自如的調(diào)控整個(gè)課堂。并且充分運(yùn)用多種教學(xué)手段以及多媒體，將新課程理念滲透到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，充分展示了她的實(shí)際教學(xué)水平，取得了較好的教學(xué)效果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">六年級(jí)張姚老師這節(jié)《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》，大家感觸很深，綜觀全課，毫無(wú)造作,平凡中暗藏玄機(jī)，細(xì)微處體會(huì)數(shù)學(xué)課的真諦。整堂課一環(huán)緊扣一環(huán)，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的實(shí)在。仔細(xì)回味這節(jié)課，讓我們看到了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教數(shù)學(xué)、輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)氛圍。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">七年三班趙月老師這節(jié)《角的概念》不管是引入還是后面的例題、練習(xí)都體現(xiàn)了核心知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)落地生根，雙邊活動(dòng)很好，教師講課思路清晰，深入淺出，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">心中有“數(shù)”， “學(xué)”行致遠(yuǎn)。七年級(jí)數(shù)學(xué)老師獨(dú)一芳講課的題目是“一元一次方程”。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)比較、鑒別、歸納等教學(xué)方式，較好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活的本質(zhì)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">八年級(jí)李龍?jiān)吕蠋煹倪@節(jié)課導(dǎo)入新穎，從小故事出發(fā),激發(fā)學(xué)生興趣,給學(xué)生留下懸念，同時(shí)對(duì)平方差公式有了初步的感性認(rèn)識(shí),從而揭示課題。本節(jié)課在老師啟發(fā)下學(xué)生逐步加深對(duì)公式結(jié)構(gòu)的理解和記憶，課堂有實(shí)效。</b></p> “英”姿颯爽，方顯本色 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">此次賽課活動(dòng)中，八年級(jí)英語(yǔ)俞亞男老師為我們展示了她精心準(zhǔn)備、用心研究的精彩課堂。在課堂展示環(huán)節(jié)中，俞老師巧妙設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)。在小組討論的海洋里，學(xué)生們不斷探索知識(shí)的奧秘，每一次深入的探討，都如同璀璨的珍珠，串聯(lián)起智慧的項(xiàng)鏈。</b></p> 風(fēng)流人“物”，還看今朝 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">八年物理老師林宇今天給大家?guī)?lái)的新課是《奇妙的透鏡》，課程伊始，老師巧妙地利用生活中常見的光學(xué)現(xiàn)象，引發(fā)了同學(xué)們的強(qiáng)烈好奇心，老師趁熱打鐵，提出了一系列引人深思的問(wèn)題：“為什么透鏡能夠改變光線的傳播路徑？”“凸透鏡和凹透鏡的區(qū)別究竟在哪里？” 這些問(wèn)題如同神奇的鑰匙，開啟了同學(xué)們對(duì)透鏡世界的探索之門。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在這個(gè)絢爛多彩的世界里，每一縷光線的跳躍都承載著自然的秘密與宇宙的詩(shī)意。今天八年級(jí)物理老師焦婷婷帶我們一同踏入這場(chǎng)光的旅行，探索色散那令人著迷的奧秘。讓我們帶著對(duì)光的敬畏與好奇，繼續(xù)探索這個(gè)多彩的世界，讓心靈在光的引領(lǐng)下，不斷前行，追尋那些未被發(fā)現(xiàn)的美。</b></p> “化”生萬(wàn)物，學(xué)致無(wú)窮 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">由九年級(jí)化學(xué)老師潘紅艷帶來(lái)的公開課——《二氧化碳制取的探究》如期而至。在這節(jié)課中，潘老師以“定原理—定裝置—檢驗(yàn)驗(yàn)滿”這三大環(huán)節(jié)展開了二氧化碳制取的探究，用生活中的碳酸飲料揭開了今天學(xué)習(xí)的物質(zhì)，并讓學(xué)生自主探究了制取二氧化碳的最佳實(shí)驗(yàn)原理。潘老師的課堂用興趣引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)的世界。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">12月4日所有聽課教師齊聚8年2班，一起欣賞徐洪麗老師精心準(zhǔn)備的《原子結(jié)構(gòu)》新授課。徐老師這節(jié)課讓我們明確了教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī), 喚起學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。</b></p> “生”動(dòng)活潑，會(huì)考亮劍 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在孫海鶴老師的課堂上，七年三班的學(xué)生們可以一探究竟。與常規(guī)的生物課不同的是，孫老師的課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生自己探究，自己總結(jié)，自己展示，課堂生動(dòng)活潑，讓學(xué)生愛上生物，愛上學(xué)習(xí)，從這種教學(xué)模式中獲得信心和成就感，為明年會(huì)考做好了充分準(zhǔn)備。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">11月27日上午第三節(jié)課夏露老師的生物公開課準(zhǔn)時(shí)開始。夏老師在這節(jié)課上將圖片、動(dòng)圖、視頻以及大量實(shí)例融入到整堂課的教學(xué)中，使得整堂課的呈現(xiàn)更加豐富多彩，生動(dòng)活潑。夏老師還設(shè)計(jì)了小組合作、討論等多種課堂活動(dòng)，很好的突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)。</b></p> 中流“地”柱，任重道遠(yuǎn) <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">為打磨出一堂高質(zhì)量的公開課，八年級(jí)地理葛爽老師和馮雨欣老師精心備課，充分發(fā)揮。本次公開課不僅展示了青年教師的風(fēng)采與實(shí)力，也為地理教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展注入了新的活力。我們相信，在兩位教師的共同努力下，初中地理教學(xué)將不斷綻放出更加絢爛的光彩。</b></p> 律“政”先鋒，兩袖清風(fēng) <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;">九年級(jí)黃昕老師和八年級(jí)姜月老師的政治公開課別開生面，引入開門見山，通過(guò)拋出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)思考，一下子把學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，簡(jiǎn)捷明快。教學(xué)方式的多樣化，通過(guò)提問(wèn)、練習(xí)、板演、講評(píng)等方法，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，師生、生生之間保持了有效互動(dòng)和反饋。</b></p> 六月凱旋，“史”拿九穩(wěn) <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">《探尋新航路》是九年級(jí)歷史老師李佳鑠參賽的題目。這節(jié)課中學(xué)生的參與度很高，課堂氣氛濃厚。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到探索未知、勇于冒險(xiǎn)的精神對(duì)于人類文明發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和開放心態(tài)，為明年中考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">八年級(jí)夏墨馨老師參賽的課題是《九一八事變》。這節(jié)課的形式是問(wèn)題導(dǎo)引，填空式、啟發(fā)式講解，任務(wù)型、導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題或任務(wù)看書、思考、答問(wèn)、討論、記憶，避免了一言堂，引導(dǎo)學(xué)生自主看書探究，深度積極思維，自主高效學(xué)習(xí)，值得欣賞。</b></p> 繪聲繪色，“美”不勝收 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">今天，王宇老師帶著四年級(jí)的孩子們學(xué)習(xí)了巧手美術(shù)第5課——《規(guī)劃每一天》。課上王老師給孩子們介紹了日歷，日歷的排版，日歷的樣式，日歷的作用等等，還欣賞了各種各樣的學(xué)生作品，接著，孩子們認(rèn)真的去繪畫了，有的孩子是跟著老師一起畫，有的是自己按照自己的想法來(lái)自由創(chuàng)作，接下來(lái)，一起來(lái)看看孩子們的作品吧！</b></p> 規(guī)劃藍(lán)圖，“微”來(lái)可期 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">微機(jī)老師賈麗煥和七年一班的孩子們?yōu)榇蠹艺故玖恕堵糜斡?jì)劃書》一課。本節(jié)課是學(xué)生基本掌握了Word文本的編輯和排版的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。使學(xué)生不但能插入圖片，還能夠?qū)崿F(xiàn)簡(jiǎn)單的圖文混排。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，滿足學(xué)生對(duì)新鮮知識(shí)的渴求，體驗(yàn)信息技術(shù)魅力。</b></p> 萬(wàn)千星光，“音”你閃耀 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">音樂(lè)老師沈艷麗為孩子們打開了音樂(lè)之門，讓孩子們的童年更加精彩。沈老師為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)充滿樂(lè)趣和成長(zhǎng)的音樂(lè)課堂，把感動(dòng)無(wú)限延續(xù)。在這里，旋律與和聲交織成一片美麗的海洋，引領(lǐng)我們探索內(nèi)心的奧秘。當(dāng)最后一個(gè)音符戛然而止，最后一堂課完美收官，本學(xué)期中小學(xué)教師賽課圓滿結(jié)束??。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;">“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！?這絕非終點(diǎn)，而是嶄新征程的激昂起點(diǎn)。平高學(xué)校的教育者們必將以此次大賽為強(qiáng)勁引擎，心懷壯志，肩扛重任，砥礪前行，奮力書寫平高教育事業(yè)的壯麗史詩(shī)，向著教育的光輝未來(lái)，昂首闊步！時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過(guò)心間。唯有比賽的風(fēng)采，沉香流年！</b></p>