<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 跨教以共進(jìn) 融研以致遠(yuǎn)</span></p> <p class="ql-block">——蔡甸區(qū)小學(xué)藝術(shù)課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)研討活動(dòng)掠影</p> <p class="ql-block"> 冬之美，在于沉淀蓄勢(shì)；教之美，在于鉆研和提升。向下扎根，才能向上生長(zhǎng)。為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，2024年12月20日，在蔡甸區(qū)教學(xué)研究室精心組織下，蔡甸區(qū)大集中心小學(xué)承辦了以“跨教以共進(jìn) 融研以致遠(yuǎn)”為主題的小學(xué)藝術(shù)課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，旨在融合多學(xué)科知識(shí)與技能，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新潛能。</p> <p class="ql-block"> 跨學(xué)科實(shí)踐——賦能高效課堂</p> <p class="ql-block">教學(xué)展示一</p><p class="ql-block">蔡甸區(qū)大集中心小學(xué)卜云霓老師執(zhí)教</p><p class="ql-block">三年級(jí)以欣賞為主的跨學(xué)科融合課《我的草原音樂(lè)之旅vlog》</p> <p class="ql-block">教學(xué)展示二</p><p class="ql-block">中法友誼小學(xué)肖博老師執(zhí)教</p><p class="ql-block">五年級(jí)以美術(shù)造型為主的跨學(xué)科融合課《唱起來(lái)跳起來(lái)》</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)研討——交流互鑒</p> <p class="ql-block"> “教”而不研，則淺，“研”而不教，則空，參與現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)的老師們分別從學(xué)科融合自然度、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)生課堂參與度、教學(xué)方法的有效度等維度進(jìn)行觀課、評(píng)課。</p><p class="ql-block"> 蔡甸二小音樂(lè)教師俞純聚焦藝術(shù)教育對(duì)象，她認(rèn)為藝術(shù)教育既是面向全體學(xué)生的，也是為一些有著音樂(lè)天分和對(duì)音樂(lè)有著更高要求的孩子們服務(wù)的，音樂(lè)課堂不僅僅是學(xué)科的融合，知識(shí)的融合，更重要的是師生之間情感的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 蔡甸區(qū)實(shí)驗(yàn)高中美術(shù)老師周蕾說(shuō)：肖博老師的課堂讓我看到了三個(gè)“有”！有材，有生，有感！有材，立足于教材，從多個(gè)視角出發(fā)，內(nèi)容形式多樣，特別是融入現(xiàn)在流行的趨勢(shì)ai，以新穎奇特的視角展現(xiàn)出來(lái)的課堂內(nèi)容，讓學(xué)生能主動(dòng)去學(xué)。有生，學(xué)生是課堂的主體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的熱情，真正做到把課堂還給學(xué)生。有感，育人的美術(shù)課要追求“人”的培養(yǎng)，開頭結(jié)尾都出現(xiàn)了民族統(tǒng)一大融合的場(chǎng)面，既豐富了學(xué)生的審美體驗(yàn)，又讓學(xué)生感受到了文化自信！</p> <p class="ql-block"> 蔡甸六小美術(shù)教師劉婷總結(jié)了肖博老師執(zhí)教的《唱起來(lái)跳起來(lái)》跨學(xué)科融合課亮點(diǎn)突出，教學(xué)方法豐富且有效，課堂教學(xué)中文化傳承與創(chuàng)新相得益彰。本節(jié)課從大師用剪紙記錄少數(shù)民族歌舞瞬間入手，巧妙地將民族文化融入美術(shù)教學(xué)。在“共融共生、守正創(chuàng)新”環(huán)節(jié),教師由漏印延伸到剪紙、皮影等非物質(zhì)文化遺產(chǎn),引導(dǎo)學(xué)生了解非遺文化，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 蔡甸二小郭棟老師聚焦卜云霓老師執(zhí)教的以欣賞為主的學(xué)科融合課《我的草原音樂(lè)之旅vlog》的教學(xué)目標(biāo)，基于核心素養(yǎng)，在課堂中通過(guò)學(xué)科融合，激發(fā)學(xué)生興趣，有效促進(jìn)學(xué)生審美、表達(dá)、創(chuàng)意、文化理解四個(gè)方面的能力發(fā)展，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)預(yù)期的效果。</p> <p class="ql-block"> 蔡甸區(qū)美術(shù)教研員王艷、音樂(lè)教研員熊良華分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，肯定老師們深化教學(xué)改革、勇于創(chuàng)新的實(shí)踐精神，對(duì)于小學(xué)藝術(shù)跨學(xué)科教學(xué)，兩位老師給出良好建議，跨不能流于形式、跨不是教學(xué)目的、跨不為完成任務(wù)、跨不做內(nèi)容拼湊，希望藝術(shù)教師們?cè)谑卣齽?chuàng)新中，夯實(shí)藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，凸顯學(xué)科的主體地位，以其他學(xué)科的學(xué)習(xí)思維或精華內(nèi)容為輔，加深對(duì)新教材的理解和把握，真正落實(shí)新課標(biāo)新教材“雙新”理念，提升學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠充分得到藝術(shù)的潤(rùn)養(yǎng)，提高孩子們的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，蔡甸區(qū)教學(xué)研究室李浩主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行深入總結(jié)，從立德樹人五育并舉到強(qiáng)調(diào)新課標(biāo)背景下小學(xué)藝術(shù)課程跨學(xué)科融合的重要性。他寄語(yǔ)全區(qū)小學(xué)藝術(shù)教師在新課標(biāo)方向的指導(dǎo)下，齊心鉆研，深耕課堂，努力使我區(qū)教育教學(xué)穩(wěn)步向更有溫度、更有內(nèi)涵，更高質(zhì)量邁進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 文字：郭棟</p><p class="ql-block"> 圖片：盛文慧</p><p class="ql-block"> 編審：李浩、王艷、熊良華</p>