<p class="ql-block">“手拉手”活動方案</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、活動主題</p><p class="ql-block">皖渝情深，攜手同行，共繪愛心彩虹</p><p class="ql-block">二、活動背景</p><p class="ql-block">“手拉手”活動，如春風(fēng)拂面，溫暖了無數(shù)少年的心田。多載風(fēng)雨兼程，它已深深烙印在少先隊的金色徽章之上。而“留守兒童”，這一特殊歷史時期的群體，他們猶如鄉(xiāng)間的星辰，默默閃耀在希望的田野上。據(jù)統(tǒng)計，目前我國農(nóng)村留守兒童數(shù)量已達(dá)兩千萬之眾，他們的學(xué)習(xí)和生活，成為全社會共同的牽掛。故此，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們四年級語文組特與重慶花園小學(xué)攜手，以“手拉手”為紐帶，將兩校的少先隊員緊密相連，共繪友誼之花。</p><p class="ql-block">三、活動目的</p><p class="ql-block">1.讓來自不同天地、不同環(huán)境的兩校學(xué)子，結(jié)成“一對一”的知心伙伴，增進(jìn)彼此的了解與信任，加深友誼的紐帶。在學(xué)習(xí)與生活的道路上，相互扶持，共同進(jìn)步，攜手書寫青春的華章。</p><p class="ql-block">2.借此活動之東風(fēng)，讓學(xué)子們深刻領(lǐng)悟友誼的真諦，珍視這份難得的情緣。在日常的學(xué)習(xí)生活中，倡導(dǎo)同學(xué)間相互尊重、愛護(hù)、幫助，共同營造一個團(tuán)結(jié)友愛、和諧共進(jìn)的班集體氛圍。</p><p class="ql-block">3.通過“手拉手”活動，讓花園小學(xué)的留守小伙伴們感受到來自社會的關(guān)愛與溫暖，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，堅持學(xué)習(xí)，立志成才。同時，也讓郎溪益華雙語學(xué)校的少先隊員更加深入地了解國情，學(xué)會珍惜，更加奮發(fā)向前。</p><p class="ql-block">4.依托郎溪益華雙語學(xué)校學(xué)子們的生活條件優(yōu)勢，通過“手拉手”活動，為留守兒童提供力所能及的幫助與支持。并發(fā)揮“小手拉大手”的效應(yīng)，引領(lǐng)更多的家庭、社會人士關(guān)注留守兒童，為他們撐起一片愛的天空。</p><p class="ql-block">四、活動內(nèi)容</p><p class="ql-block">第一階段</p><p class="ql-block">以“手拉手”結(jié)對活動為基石，開展豐富多彩的“五個一”活動，讓友誼之花綻放得更加絢爛。</p><p class="ql-block">1.締結(jié)一份情誼。通過大隊部的精心組織，促成兩校學(xué)子間的“一對一”或“幾對一”的“手拉手”友情結(jié)對，讓友誼的橋梁跨越千山萬水，連接彼此的心靈。</p><p class="ql-block">2.書寫一封情深意切的交友信。信中，孩子們將傾訴自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，表達(dá)對遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福；分享對身邊事件的看法與建議；吐露自己在學(xué)習(xí)、生活和思想上的進(jìn)步與快樂、困惑與煩惱。信件需由孩子們獨立完成，字里行間流露出真情實感。我們倡導(dǎo)本校孩子給花園小學(xué)的小伙伴寫信時，附上郵票、信紙和信封，以減輕他們的負(fù)擔(dān)，確保交友活動的順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們收到遠(yuǎn)方朋友的回信時，我們將提醒他們保持聯(lián)系，讓友誼之花不斷綻放。</p><p class="ql-block">3.贈送一份心意之禮。這份禮物，或許是一本書、一件文具，或許是幫助訂閱的一份報紙，都承載著孩子們深深的祝福與期許。</p><p class="ql-block">4.共值一棵樹。在四月選擇一個日子，雙方老師共同帶孩子在校園里值一棵樹，讓孩子們將在老師們的帶領(lǐng)下，體驗勞動的艱辛與快樂。培養(yǎng)環(huán)保意識，同時也學(xué)會了與他人合作、分享與互助。</p><p class="ql-block">鑒于實際情況，第一階段可先開展“三個一”活動，為后續(xù)活動奠定堅實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">第二階段</p><p class="ql-block">1.組織開展“皖渝小學(xué)生相聚”活動。我們將創(chuàng)造機會，讓“手拉手”的小伙伴面對面交流，深入了解彼此的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。根據(jù)實際情況，我們可以先通過網(wǎng)絡(luò)、電話等形式進(jìn)行“云見面”，再在寒暑假時組織雙方學(xué)生互相體驗生活，讓友誼在相聚中更加深厚。</p><p class="ql-block">2.以“我與小伙伴共成長”為主題，組織隊員們觀摩或參與對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。兩校學(xué)生將共聚一堂，聯(lián)歡游戲，軍訓(xùn)鍛煉，通過豐富多彩的活動形式，增進(jìn)彼此的了解與友誼。此外，我們還將把募集到的兒童讀物贈送給孩子們，為他們提供精神食糧。</p><p class="ql-block">3.開展以生活體驗為主旨的“我把小伙伴帶回家”活動。讓孩子們在親身體驗中感受到家庭的溫暖與關(guān)愛，進(jìn)一步加深彼此之間的友誼與信任。</p><p class="ql-block">五、活動籌備</p><p class="ql-block">1.精心布置活動橫幅，擬定倡議書，通過家長會、家校聯(lián)系群等途徑向家長廣泛宣傳本次活動的意義與價值，爭取他們的支持與配合。</p><p class="ql-block">2.各班組織主題班會，向?qū)W生們深入闡釋“手拉手”活動的目的與意義，激發(fā)他們的參與熱情與積極性。</p><p class="ql-block">3.舉行捐助活動儀式，號召全校師生為留守兒童捐贈學(xué)習(xí)用品、生活物資等，讓愛心匯聚成河，溫暖每一個需要幫助的心靈。</p><p class="ql-block"> </p>