<p class="ql-block">今天老師讓寫孩子的3個優(yōu)點，3個缺點，當(dāng)寫完孩子“善良、孝順、純真”時，孩子的身影就浮現(xiàn)在了我的眼前。原來孩子是這么的優(yōu)秀，這么得好，我不禁被孩子感動到了，而一個個優(yōu)點，又被我的看不見給忽視掉了……</p><p class="ql-block">當(dāng)寫孩子缺點的時候，說實話，我不想寫，因為暫時的問題都是年齡特點，那根本就不是問題，隨著時間的推移，看似的問題甚至都可以衍生出優(yōu)秀的品質(zhì)，比如“拖拉”，說明孩子有松弛感，會享受當(dāng)下，會體驗生活…難道必須讓孩子和我們一樣快節(jié)奏地生活，甚至快到工作期間就會猝死甚至上班路上就會告別上蒼嗎？</p><p class="ql-block">如果我們都千瘡百孔，我們拿什么來滋養(yǎng)孩子？所以我們需要先看見自己，療愈自己。當(dāng)我們好了，孩子就好了，愛人就好了，我們整個世界都好了。</p><p class="ql-block">感恩老師不斷地給我們上臺體驗的機(jī)會，讓我們從不知不覺，到當(dāng)知當(dāng)覺。希望持續(xù)學(xué)習(xí)，我們都達(dá)到先知先覺。</p><p class="ql-block">晚上回來，我先從好好說話開始的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有情緒的時候，我沒有選擇對戰(zhàn)，而是選擇離開，當(dāng)不具備抱持的能力時，我最起碼做到了不激化矛盾。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)這件事需要持續(xù)性，不是為別人，其實就是為了自己具備感知幸福的能力。所以我們需要從頭腦層面轉(zhuǎn)化到用心感知，當(dāng)我們有心了，就有愛了，有愛了，就有光了，有光了，就溫暖了，我們的世界，就和諧與幸福了。</p><p class="ql-block">感恩余老師的精彩分享，感恩學(xué)伴們思想的碰撞，感恩秦老師的持續(xù)分享引領(lǐng)我走進(jìn)高能量的課堂，我們在一起，就會了不起，讓我們活成一道光，照見回家的路！</p>