<p class="ql-block"> 感恩美好的遇見(jiàn)！因書法結(jié)緣，我們有幸跟隨鄭再華老師，一起學(xué)習(xí)了歐楷的筆法、結(jié)構(gòu)，一起進(jìn)入書法提升班。</p><p class="ql-block"> 這一學(xué)期，在鄭老師的精心教導(dǎo)下，強(qiáng)基礎(chǔ)、臨古帖、學(xué)創(chuàng)作、互交流，更深刻的認(rèn)識(shí)到書法不是寫字，而是一門藝術(shù)，是中華文化的精髓。書法之道，博大精深，只有堅(jiān)守信心、決心、耐心、恒心，不斷學(xué)習(xí)和探索，才會(huì)有好的收獲。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 全班擁有一個(gè)“尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的良好氛圍。</span></p><p class="ql-block"> </p> 結(jié)合實(shí)際? 強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練 <p class="ql-block"> 書法基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面：</p><p class="ql-block"> 一是注重筆畫的力量和質(zhì)量，掌握筆畫的運(yùn)用和組合，把握書寫的力度和速度。</p><p class="ql-block"> 二是正確使用提、按、<span style="font-size:18px;">轉(zhuǎn)、折等基本筆法。筆法，即用筆的方法，而用筆則包括起筆、行筆和收筆，“用筆千古不易”，在運(yùn)筆的過(guò)程中，找到筆與紙接觸的感覺(jué)，制造阻力，力透紙背。同時(shí)，正確把握中鋒運(yùn)筆。</span></p> 臨摹古貼? 吸收精神營(yíng)養(yǎng) <p class="ql-block"> 臨摹古貼，可以借鑒和學(xué)習(xí)古人的書法特點(diǎn)，開(kāi)闊視野，提升自己的書法水平。為此，老師強(qiáng)調(diào)：結(jié)合自己正在寫的書體，選擇古代有一定代表性的經(jīng)典名貼進(jìn)行臨摹，并做到以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 第一、讀貼。對(duì)所選帖子進(jìn)行欣賞、觀察、分析、感受，讀筆法、讀結(jié)體（結(jié)構(gòu)和布局）、讀章法?。?關(guān)注每個(gè)字的筆畫，看清字與字之間的主要差別，理解每個(gè)字的主筆和其優(yōu)勢(shì)，觀察每個(gè)字的合理擺放、整個(gè)帖子的謀篇布局。</p><p class="ql-block"> 第二、對(duì)臨、對(duì)比。照著貼子進(jìn)行精細(xì)和反復(fù)的臨摹，把握每個(gè)筆畫的起筆、行筆、收筆，以及筆畫之間的呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)的安排等細(xì)節(jié)。在臨摹過(guò)程中，將自己的書寫與貼子進(jìn)行對(duì)比，找出差距和不足之處，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的書寫方法。同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)和思考，總結(jié)古人的書寫特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 第三、背臨。背臨就是不看帖子，憑記憶書寫臨習(xí)過(guò)的字。背臨的關(guān)鍵不在死記硬背具體形態(tài)，而在于記規(guī)律，不求毫發(fā)逼真，但求能寫出最基本的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 在反復(fù)臨摹的過(guò)程中，還要逐步提高對(duì)原帖筆墨、結(jié)構(gòu)、章法的理解和把握，為以后自己創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> 大膽創(chuàng)作? 培養(yǎng)審美能力 <p class="ql-block"> 通過(guò)一段時(shí)間的臨摹，老師鼓勵(lì)大家運(yùn)用積累的技法和經(jīng)驗(yàn)，嘗試在書寫中融入自己的理解和感悟，不再單純地模仿帖子。還鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個(gè)性特點(diǎn)，認(rèn)真構(gòu)思、慎選書體、謀篇布局、一氣呵成。</p><p class="ql-block"> 學(xué)員們結(jié)合自己選擇的書體，不斷的練習(xí)創(chuàng)作，并將自己的作品拿到課堂上、發(fā)在班群里，請(qǐng)老師指教，請(qǐng)同學(xué)們找茬。老師對(duì)不同書體的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、斧正，借此傳授各種書體書寫創(chuàng)作的特點(diǎn)、謀篇布局的特色。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)創(chuàng)作，學(xué)員們接受了更多的知識(shí)點(diǎn)、提升了書法作品的審美能力。當(dāng)前，學(xué)員作品書體多樣，有楷書、隸書、行書、草書、魏碑；各具特色，有的端莊秀麗，有的遒勁有力，有的瀟灑飄逸，有的鐵畫銀鉤，有的古拙雄渾。</p> 春聯(lián)練習(xí)? 迎接義寫活動(dòng) <p class="ql-block"> 春聯(lián)，是春節(jié)盛宴中最亮麗的一抹色彩，她不僅為家門增添喜慶氛圍，更傳遞著人們對(duì)新年的美好祈愿。</p><p class="ql-block"> 2024年春節(jié)來(lái)臨之際，我們參加學(xué)校組織的春聯(lián)義寫活動(dòng)，第一次嘗試了寫春聯(lián)的樂(lè)趣。為作好參加2025年春聯(lián)義寫活動(dòng)的準(zhǔn)備，鄭老師安排了兩節(jié)寫春聯(lián)的專題課，從如何疊紙開(kāi)始，詳細(xì)講解了寫春聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)學(xué)員提出要求：寫春聯(lián)，筆劃要粗壯有力，字勢(shì)要雄渾壯闊；不管用什么書體，一定要增強(qiáng)字體的厚度感與力量感，使整幅春聯(lián)氣勢(shì)恢宏，令人過(guò)目難忘，同時(shí)展現(xiàn)出書法的韻味與春聯(lián)的喜慶。</p> 課外實(shí)踐? 重在聯(lián)誼交流 <p class="ql-block"> 2024年12月11日，書法提升班在奢香古鎮(zhèn)九驛書院開(kāi)展課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，縣委組織部副部長(zhǎng)、老年大學(xué)校長(zhǎng)楊孝江及副校長(zhǎng)李華梁、教務(wù)主任呂藝親臨指導(dǎo)，楊校長(zhǎng)作了指導(dǎo)講話，從講政治、講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律、講安全、講奉獻(xiàn)五個(gè)方面對(duì)我們提出了希望?；顒?dòng)以“增進(jìn)友誼、互相交流、共同進(jìn)步”為主題，通過(guò)老師對(duì)學(xué)員作品的點(diǎn)評(píng)、學(xué)員之間的交流找到書寫和創(chuàng)作中存在的問(wèn)題和不足。</p><p class="ql-block"> 老師針對(duì)每個(gè)學(xué)員書體不同的作品，從筆法、結(jié)構(gòu)、章法等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，達(dá)到了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的效果；學(xué)員之間相互交流，直言不諱，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、增進(jìn)友誼的目的。</p><p class="ql-block"> 這是一堂別開(kāi)生面的教學(xué)課堂！</p> 遵守校規(guī)? 樹(shù)立良好形象 <p class="ql-block"> 全體學(xué)員遵守校規(guī)、服從管理、聽(tīng)從安排，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，完成學(xué)校臨時(shí)交辦的任務(wù)，展現(xiàn)了老年大學(xué)學(xué)員的良好形象。如：觀看大方縣2024年“銀齡心向黨·夕陽(yáng)亦生輝”文藝匯演，聆聽(tīng)離退休干部網(wǎng)上專題報(bào)告會(huì)，參加網(wǎng)絡(luò)健康講座“心腦血管病防治的現(xiàn)代觀念”。</p> 部分學(xué)員作品展示 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">圖片視頻：冷月冰星 白 云</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">文字編輯：冷月冰星</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">制 作：冷月冰星</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">審 閱：鄭老師</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?</span></p> 感恩遇見(jiàn)? ? 謝謝來(lái)訪