<p class="ql-block" style="text-align:center;"> 每一次遇見都是美的開始。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 每一次學(xué)習(xí)都是一場修行。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 來自不同的地方，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 奔赴同一個(gè)方向。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 邂逅信師，邂逅溫暖，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 攜手同行，傳遞教育。</p><p class="ql-block"> 2024年12月22日是老師們參加2024年“義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節(jié)改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”萬名優(yōu)秀中青年教師培育計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)前教育教師研修的第六天。</p> <p class="ql-block"> 上午的培訓(xùn)中，信陽市淮濱縣第二幼兒園的符麗園長從園本課程的教育意義及適用性、園本課程構(gòu)建的策略、園本課程建構(gòu)的歷程、園本課程的實(shí)施、園本課程建構(gòu)的成果等五個(gè)方面，生動(dòng)有趣的講述了各班級(jí)深入開展的“泥叫吹”園本課程。</p> <p class="ql-block"><b>學(xué)員感悟： </b></p><p class="ql-block"> 學(xué)員老師們，在一個(gè)個(gè)日常教育案例中 ，在一張張精彩的照片中，不僅學(xué)習(xí)到了園本課程的理論知識(shí)，也了解到如何根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃Y源選擇適合自己的園本課程，以及建構(gòu)園本課程、實(shí)施園本課程的多種途徑。我們教師應(yīng)該追隨孩子的興趣點(diǎn)，深入挖掘課程的生長點(diǎn)、幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，助推園本課程的深入發(fā)展，為幼兒提供一個(gè)全面、多元、有質(zhì)量的教育環(huán)境，從而全面推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 下午的培訓(xùn)中，鄭州市中原區(qū)教育局教研室書記兼幼教學(xué)科教研員閻莉老師對“聽評(píng)課中存在的問題”做了細(xì)致分析，深入淺出地重點(diǎn)解析了怎樣聽課及評(píng)課兩部分。引導(dǎo)老師們可以從評(píng)教學(xué)目標(biāo)、評(píng)教材、評(píng)教學(xué)過程、評(píng)教學(xué)方法及策略、評(píng)教學(xué)效果等方面感知評(píng)課的一般標(biāo)準(zhǔn)，聽評(píng)課作為教育評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分，可以更好的改進(jìn)教師的課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"><b>學(xué)員感悟 ：</b></p><p class="ql-block"> 閻老師的講解既有理論高度，又貼合實(shí)際，讓在座的學(xué)員老師們受益匪淺，從多維度展開剖析讓我們理解了聽評(píng)課活動(dòng)的價(jià)值和意義，通過案例，讓我們知道聽評(píng)課對教師專業(yè)成長的重要性，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的不足，從而不斷優(yōu)化教學(xué)方法，我們將會(huì)把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常教學(xué)中，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">問道不嘆星光遠(yuǎn)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">俯首躬耕徐徐行。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 培訓(xùn)是一場靈魂的歡喜，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 也是一場詩意的修行……</p>