<p class="ql-block">上個(gè)世紀(jì)八十年代初，我剛參加工作不久的一天，病房里來(lái)了一位年輕的小伙子，全身癱瘓，大小便失禁，但意識(shí)清楚，思維敏捷，對(duì)話(huà)如流。只是手啊，腳啊胳膊腿都動(dòng)不了，整個(gè)人直挺挺的躺在那里。通過(guò)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的各項(xiàng)檢查，生理反射正常，病理反射未見(jiàn)異常，也無(wú)各種外傷高血壓等心腦神經(jīng)系統(tǒng)病史。</p><p class="ql-block">主管醫(yī)生納悶了，主任也納悶了。只好安排住院觀察治療。住院后用了一些常規(guī)的擴(kuò)血管營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)等藥物，幾天下來(lái)病情一點(diǎn)也沒(méi)有好轉(zhuǎn)。病人痛苦不堪，家屬急得寢食難安。主任，醫(yī)生天天圍著他會(huì)診檢查依舊沒(méi)有做出臨床確定性診斷。</p><p class="ql-block"> 一天，主任把我叫到他的辦公室，非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“小蘇，我需要你配合我完成一項(xiàng)嚴(yán)密的治療任務(wù)！”我瞪大了眼睛心想：“什么治療還嚴(yán)密的？”主任接著說(shuō)：“那個(gè)年輕癱瘓的病人我懷疑他是癔癥性癱瘓”。所謂“癔癥性”癱瘓是功能性癱瘓，即大腦神經(jīng)系統(tǒng)及軀體都沒(méi)有器質(zhì)性病變，可能由某種刺激比如過(guò)度悲傷，過(guò)度生氣等原因使大腦支配肢體區(qū)域的神經(jīng)產(chǎn)生抑制而導(dǎo)致的軀體功能性癱瘓。主任說(shuō)他想用“暗示”療法給他治療。但這個(gè)治療必須保密，不能說(shuō)出去，特別不能讓他本人和他的家人知道，只有咱們兩人知道，否則治療將前功盡棄。主任說(shuō)他考慮好幾天這個(gè)治療方案和人選，最后確定由我來(lái)配合主任完成這個(gè)秘密的“暗示”療法。我用嚴(yán)肅認(rèn)真的眼神聽(tīng)著并保證完成好這次特殊的治療任務(wù)。</p> <p class="ql-block">主任把三支普通的20毫升/支葡萄糖酸鈣注射液交給了我。然后叮囑我一定要做的天衣無(wú)縫，只準(zhǔn)成功不許失敗。</p><p class="ql-block">晚上我值夜班，我借著巡視病房和查房的機(jī)會(huì)走近那個(gè)癱瘓的年輕人，詢(xún)問(wèn)他的飲食起居等一般常規(guī)性護(hù)理問(wèn)題。病人問(wèn)我，他什么時(shí)候能好呀？我鼓勵(lì)他說(shuō)“快了，只是因?yàn)橹委熌悴〉乃幾罱撲N(xiāo)，好像明后天就能到！”年輕的病人高興的不得了：“這回可有救了！”這是我給他的第一個(gè)“暗示”“能治好！”。</p> <p class="ql-block">第二天，病人家屬迫不及待地去找主任，主任說(shuō)“藥是到了，可這藥太霸道了，護(hù)士扎針時(shí)不能鼓包，藥液不能漏到或滲到血管外，推注藥物時(shí)快了不行，太慢也不行，而且用藥時(shí)間只有三到五天。然后告訴病人家屬由我為他們做三到五天的專(zhuān)項(xiàng)治療。病人家屬高興的回去告知病人，這又是一個(gè)對(duì)他的病情在治療程度上高度重視的“暗示”！</p> <p class="ql-block">第三天，我正常上班，接班后我先去病房看望他，病人一臉的燦爛“小蘇，快給我用藥吧！”我告訴他，這藥和別的藥不同，在我給你用藥的時(shí)候如果你感覺(jué)身體發(fā)熱就是有效果，或許當(dāng)時(shí)你的手指腳趾就有可能會(huì)動(dòng)，那么我們就會(huì)連續(xù)給你用藥三到五天你就能站起來(lái)了！這又是給他一個(gè)成功的“暗示”。其實(shí)，所有人靜脈注射葡糖糖酸鈣注射液只要稍微快一點(diǎn)點(diǎn)身體就會(huì)感覺(jué)發(fā)熱，像電流一樣通遍全身。我把那20毫升葡萄糖酸鈣注射液裝好，推著護(hù)理車(chē)來(lái)到年輕的癱瘓病人身邊，一邊輕柔細(xì)雨的囑咐他，鼓勵(lì)他不要緊張，不要害怕，一定會(huì)成功的！一邊嚴(yán)肅認(rèn)真的為他做靜脈穿刺……。藥緩慢的一點(diǎn)點(diǎn)的推注到他的血管里，大約有五分鐘，站在一旁的主任問(wèn)他：“有什么感覺(jué)嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)有！”這時(shí)，我稍稍加快了一點(diǎn)我的推藥動(dòng)作，然后就聽(tīng)見(jiàn)病人高聲喊道：“熱了，熱了！全身都熱了！”我和主任立刻高興的說(shuō)：“真的嗎？那就是有效果了！”主任站在他的床旁一會(huì)揉揉他的腿，一會(huì)揉揉他的腳趾，然后說(shuō)：“你自己努力，試試動(dòng)動(dòng)手指和腳趾！”這時(shí)，我大聲說(shuō)：“這個(gè)手指動(dòng)了一下，看，又動(dòng)了一下！”待我把一支藥推注完畢，他的手指腳趾真的會(huì)動(dòng)了。他高興的哭了起來(lái)，我們繼續(xù)鼓勵(lì)“暗示”他，明天胳膊腿就都能抬起來(lái)了……</p> <p class="ql-block">三支葡糖糖酸鈣注射液通過(guò)我們一系列的“暗示”療法，使一個(gè)年輕的癱瘓病人站了起來(lái)恢復(fù)了正常。待出院的時(shí)候，他走到我的面前，眼里含著淚花，用他那寬厚有力的臂膀擁抱了我，也擁抱了主任，然后昂首闊步走向了遠(yuǎn)方！</p>