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<p class="ql-block"> 漢字作為中華文化的瑰寶，承載著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。而規(guī)范漢字教學(xué)，不僅關(guān)乎個(gè)人素養(yǎng)的提升，更關(guān)系到中華文化的傳承和發(fā)展。2024年12.28日，百名省級骨干教師匯聚在河南焦作，有幸聆聽了何瑞老師的精彩分享，讓我們對中華語言文字又有了更深一步的認(rèn)識，也對小學(xué)語文漢字教學(xué)有了深刻的反思。</p> 專家簡介 <p class="ql-block"> 何瑞，教育部語言文字應(yīng)用研究所副研究員，中國社科院大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，主要從事漢字規(guī)范應(yīng)用研究。近年主持國家語委規(guī)劃重點(diǎn)“漢語方言用字規(guī)范”“《漢語方言字典》編纂”“基礎(chǔ)教育漢字分級標(biāo)準(zhǔn)研究”等課題。參加國家語委重點(diǎn)“通用規(guī)范漢字筆順規(guī)范”“漢語部首表修訂”、社科基金重大“新時(shí)期語言文字規(guī)范化問題研究”、教育部社科攻關(guān)“學(xué)生語言能力發(fā)展研究”、教育部社科重大“唐宋字書收字時(shí)間層次研究”、國家科技部支撐計(jì)劃“三方工程”子課題等工作。出版著作《宋本<玉篇>研究》，發(fā)表論文多篇。</p> 傳承語言文字之美 <p class="ql-block"> 12.28日上午，何瑞老師進(jìn)行了《漢字教學(xué)之科學(xué)化藝術(shù)化信息化》的講座。講座開始，何老師通過1984年上海美術(shù)電影制作廠《三十六個(gè)字》動(dòng)畫引入，從漢字的形體演變<span style="font-size:18px;">到四定原則，從解構(gòu)與結(jié)構(gòu)到具體字例的解析都做了詳細(xì)的講解。何老師用</span>科學(xué)化方法助學(xué)生理解漢字構(gòu)造邏輯，藝術(shù)化手段增添學(xué)習(xí)趣味，信息化途徑拓展教學(xué)資源，<span style="font-size:18px;">每一環(huán)節(jié)都讓我們對漢字有了更加深入的了解和認(rèn)識。</span></p> 規(guī)范漢字教學(xué)之實(shí) <p class="ql-block"> 12.28日下午，何瑞老師從漢字教學(xué)法研究方面展開深度的講解，從漢字的形象展示法、字理講析法、系統(tǒng)歸納法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，幫助學(xué)員們了解漢字的形體演變，領(lǐng)略文字背后蘊(yùn)含的文化元素。</p> <p class="ql-block"> 漢字是中華文化的根基，是連接古今、溝通中外的橋梁。通過規(guī)范書寫，我們能夠更好地理解和感受中華文化的博大精深，讓這份寶貴的文化遺產(chǎn)在我們的手中煥發(fā)出新的光彩。讓我們以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，投入到規(guī)范漢字書寫的實(shí)踐中去，讓中華文化之美在我們的筆下綻放光彩！</p>