<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 為了進一步落實“雙減”政策,發(fā)展學生的核心素養(yǎng),促進其全面發(fā)展,充分發(fā)揮“非紙筆”測試補充性、過程性、綜合性的評價優(yōu)勢,在設計時,遵循以下四個標準:一是與教材相結(jié)合;二是符合一年級學生心理、生理特點;三是體現(xiàn)多元智能評價;四是凸顯校園文化建設。烏魯木齊市第十五小學教育集團成員校(第73小學)開展主題為“趣味樂考 玩轉(zhuǎn)語文”一年級無紙化測評活動,通過趣味闖關的方式對學生進行多元化評價。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 本次評價活動開展是以彰顯游戲趣味性,滲透教育融合性,關照個體差異性為宗旨的一種非紙筆化的學生游戲考核評價,旨在為學生創(chuàng)設輕松愉悅的教育氛圍和積極迎考、快樂學習,讓學生不怕考試、愛上考試、喜歡學校,愛上學習。</b></p> 第一關:識字小能手 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 一共4套題,隨機抽取1張序號,抽中序號就答對應的題目。孩子們“從玩中學,從做中學”,讓孩子體會到了“學海無涯樂作舟”。</b></p> 第二關:小小拼讀員 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 此關是在30秒內(nèi)能拼讀5個拼音,且正確流利,獲得3顆星。整個樂考過程既充滿了挑戰(zhàn)又飽含著童趣。</b></p> 第三關:演講小達人 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 語言表達是培養(yǎng)孩子口才與演講能力的重要階段,對未來學習和社交有重要的影響。通過這一關的體驗,在老師的鼓勵下,孩子們收獲著知識,嘗試著探究,體驗著快樂。</b></p> 第四關:背誦小天才 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 背誦經(jīng)典古詩文可以開拓視野、培養(yǎng)情感、同時也是傳承中華文化的重要途徑。第4關,有快速闖關成功時臉上洋溢著快樂的“小可愛”,也有答題失敗略顯沮喪的“小豆包”,一切體驗樂在其中。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 此次無紙化測評活動既檢驗了孩子們知識掌握的情況,又鍛煉了口語交際、隨機應變和學以致用的能力。孩子們在輕松愉快的多樣評價中,感受學習的快樂,體驗成功的喜悅。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 今后,我校將繼續(xù)落實“雙減”政策,呵護孩子的天性,讓教育回歸本質(zhì),繼續(xù)優(yōu)化測評方式,與時俱進,不斷創(chuàng)新,讓學生在學習中成長,在成長中收獲,在收獲中自信前行!</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">活動策劃:73小學一年級語文組</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">活動宣傳:73小學教研室</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">初審:虎金芬 王藝潔</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">終審:馬忠雄 徐 筠</b></p>