<p class="ql-block"> 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)不是一天兩天的事情了，國家在想各種辦法來提高就業(yè)率，但是越晚畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)越困難已經(jīng)成為了一個不爭事實。別的感受我沒有，就從我們單位最近幾年招聘的博士來源來看，五年以前基本上北大清華的一年也就一兩個，但是去年，也就是2024年招聘的2025年的博士中，清華北大的已經(jīng)有七八個了。單位還是那個單位，但是進(jìn)入的門檻抬高了，有更多的博士被擋在了外面。</p><p class="ql-block"> 站在中國歷史發(fā)展的長河中來看，出現(xiàn)這種現(xiàn)象其實很正常。要知道，在封建王朝，是通過科舉制度選拔人才的，到清朝的時候，國家已經(jīng)有三四億人了，但是每年能夠通過科舉考試當(dāng)上公務(wù)員的只有寥寥無幾的數(shù)百人。與上億規(guī)模的人群來講真的是九牛一毛。新中國建立以后，公有制也建立起來了，在公有制站絕對主導(dǎo)位置以后，國家為了從農(nóng)業(yè)國迅速轉(zhuǎn)換為工業(yè)國，除了在政治經(jīng)濟上發(fā)力以外，還有更重要的一點就是建立了通過考取大學(xué)而進(jìn)入政府或者國企的模式。而真正落實把高考成績作為進(jìn)入大學(xué)的唯一指標(biāo)還是從1978年的高考開始的。所以從1978年算起，通過高考成績進(jìn)入大學(xué)，然后在政府或國企中謀得一個崗位時間到現(xiàn)在也就是46年，而且在1997年還開始逐步落實國家不包分配的政策，直到現(xiàn)在的畢業(yè)生完全是到社會上自己去憑本事應(yīng)聘。</p><p class="ql-block"> 在日常生活中有這樣一句俗話很有意思，叫做“寧做雞頭不做鳳尾”。意思是寧愿在一個小范圍里當(dāng)領(lǐng)軍人物，也不愿在一個大的、優(yōu)秀的群體中做排名靠后的人。這體現(xiàn)了一種選擇傾向，人們更愿意在自己能主導(dǎo)的環(huán)境里展現(xiàn)價值，獲得更多關(guān)注和成就感，而不是在激烈競爭的高端環(huán)境中被掩蓋光芒。</p><p class="ql-block"> 為什么在現(xiàn)在這個時刻提出這個話題呢，原因主要是針對當(dāng)下學(xué)歷貶值帶來的人生發(fā)展方向的迷茫？一般的觀點認(rèn)為，進(jìn)入了政府或者國企，基本就算是進(jìn)入了體制了，也就是進(jìn)入了鳳凰的行列。而如果不進(jìn)入體制內(nèi)，就會走另外的一條成長路徑了。簡單粗暴的理解，進(jìn)入體制內(nèi)就是去做鳳尾了，不進(jìn)入體制就是去做雞頭了。現(xiàn)在隨著學(xué)歷貶值，就向現(xiàn)在的學(xué)生和家長提出了一個必須應(yīng)對的挑戰(zhàn)，是繼續(xù)爬學(xué)歷這座山，還是另換成長通道，而如果換的話，換到那條通道是好的。畢竟雖然學(xué)歷這座山越來越難爬，工作越來越難找，但是畢竟這條路還是存在的，如果能登上學(xué)歷的頂端，還是可以保證一個穩(wěn)定的工作的。</p> <p class="ql-block"> 其實政府和國企的鳳尾和其他方式的雞頭，還是有很大差別的，最明顯的差別包括兩個。第一個是穩(wěn)定性。在體制內(nèi)，一般來講只要不犯明顯的錯誤，基本上不會被開除或者裁員。也就是說可以干一輩子的。所以基本上的比較穩(wěn)定的。但是不進(jìn)入體制的人來講，就沒有這么幸運了。不管是給民企打工，還是自己干個體戶，都隨時面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，如果戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，那么就可以繼續(xù)發(fā)展，如果被挑戰(zhàn)打敗，那基本上就要重新開始職場生涯了。也就是說是基本上不穩(wěn)定的。第二個是發(fā)展空間。在體制內(nèi)，發(fā)展的空間和方向基本是確定的，先當(dāng)鳳尾給別人打下手，然后隨著自己的成長看看是不是能讓別人給你打下手。如果給你打下手的人越來越多，那你就是爬的越來越高了。如果幾年以后你還是給別人打下手，而沒有人給你打下手，那你就是基本停滯了。而在體制外，發(fā)展空間就非常的巨大了。而發(fā)展到什么程度，取決于你的實力，只要你有足夠的實力，就能發(fā)展到你想要的結(jié)果。比如這些年的互聯(lián)網(wǎng)大佬，基本上都是自己干的，他們的成功是因為他們的眼光好，抓住了互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)二十年發(fā)展，自己取得了令人羨慕的成功。</p><p class="ql-block"> 明白了這種差異以后，作為現(xiàn)在的學(xué)生和家長就比較容易選擇了。如果孩子確實是讀書的材料，也愿意進(jìn)入政府或者國企這樣的體制內(nèi)單位，那就繼續(xù)卷學(xué)歷，通過取得更好的考試成績進(jìn)入到國內(nèi)，甚至國際一流的大學(xué)，這種人的未來其實是不用擔(dān)憂的。但是對于那些確實不是讀書的材料，或者說即使是讀書，也不可能達(dá)到頂級水平的大多數(shù)人，就要慎重考慮，繼續(xù)卷學(xué)歷是不是一個切實可行的方法了。那么如果不卷學(xué)歷，卷什么呢？</p> <p class="ql-block"> 如果采取不卷學(xué)歷的方法，那唯一的出路就是卷能力了。因為卷能力可以在未來社會中去發(fā)現(xiàn)機會，利用機會，達(dá)到自己的人生發(fā)展目標(biāo)。那具體應(yīng)該卷什么能力呢？也就是需要獲得什么樣的能力才能對未來的發(fā)展有作用呢？提出四個建議供同修門參考吧。</p><p class="ql-block"> 第一個是自我管理能力，涵蓋時間管理和情緒管理。合理安排時間能提高效率，讓人們在有限的時間里完成更多任務(wù)；情緒管理則讓人在面對壓力和挫折時保持冷靜，做出理智的反應(yīng)。第二個是適應(yīng)能力，生活中充滿變化，如更換工作城市、經(jīng)歷行業(yè)變革等，良好的適應(yīng)能力可以讓人在變化中依然能夠前行。第三個是溝通能力，包括表達(dá)自己的觀點和理解他人意圖。有效的溝通能避免誤解，建立良好的人際關(guān)系，不管是在家庭生活還是工作合作中都極為重要。第四個是學(xué)習(xí)能力。有良好的學(xué)習(xí)能力可以快速吸收新知識、新技能，適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。例如，在從學(xué)校步入職場后，需要學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識和職場規(guī)則。</p><p class="ql-block"> 為什么建議培養(yǎng)的能力是按照這個順序來的呢，還記得那就著名的話嗎？“沖動是魔鬼”，就是說一個人如果被情緒控制了，就會從人變成魔鬼。而我們在做任何決策，任何事情的時候，平心靜氣地對待具體的事情，而不受或者盡量少受情緒的影響，那么基本上我們獲得的結(jié)果不會差。比如現(xiàn)在常見的路怒癥，所有有路怒癥的人，都會最終被自己的憤怒所傷害。所以有路怒癥的人怎么能打得過平心靜氣的人呢。至于時間安管理也是比較重要的，同樣的24小時，每個人的收益是不同的。其核心就是是不是把時間放到了該放的地方。比如學(xué)生是不是把時間放到了學(xué)習(xí)上，老板是不是把時間放到了經(jīng)營管理上。如果學(xué)生把時間放到了玩游戲上，老板把時間放到了追女朋友上，那他們的結(jié)果肯定不是他們期望的。所以把自我管理放到了第一位。在有了足夠的自我管理能力的基礎(chǔ)上，適應(yīng)能力呀，溝通能力呀，學(xué)習(xí)能力呀，都是比較容易建立了。如果一個人以上四個方面的能力都比較強，那么這個人做成事的概率就會非常大。既然能把事情做成的概率非常大，那么這個人也就實現(xiàn)了其人生目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 通過以上的敘述可見，對于現(xiàn)在的學(xué)生和家長，先要根據(jù)孩子的特征確定好卷什么，該卷學(xué)歷卷學(xué)歷，該卷能力卷能力。卷學(xué)歷去政府或者國企當(dāng)鳳尾，是不錯的選擇。卷能力，自己干或者加入小團(tuán)隊干，也是不錯的選擇。總之就是鳳尾也好，雞頭也好，適合孩子特性的就是最好的。與同修們共勉。</p>