<p class="ql-block"> 為了深入挖掘本土文化資源，拓寬幼兒園課程視野，構建富有地域特色的課程活動，促進幼兒多方面能力均衡發(fā)展，結合園內民間游戲課程，我園于2025年1月7日承辦了泗洪縣幼兒園集團園課程案例分享活動，和幼教同仁們共同探討、一起進步。</p> 集合簽到 體驗民間游戲 <p class="ql-block"> 泗洪縣集團園的各位園長、老師們齊聚我園，簽到集合，共赴課程研究之旅。</p> <p class="ql-block"> 圍繞元旦主題課程，我園的民間游戲已經開展了近一個月時間，根據孩子的興趣，我們的活動還在延伸中。多元而富有童年記憶的趣味游戲，讓幼兒和教師建立起了更加親密的聯結。觀摩教師手持游戲卡，走進幼兒的游戲中，和幼兒一起體驗跳竹竿、跳皮筋、走羊窩等民間游戲，一起蒸包子、做糖葫蘆，品味美食。在沉浸式的童年游戲中，幼兒與教師實現了雙向互動，也體現了民間游戲獨特教育價值。</p> 課程分享 ?智慧碰撞 <p class="ql-block"> 分享活動拉開帷幕，韓園長首先向蒞臨現場的各位園長、老師致以誠摯的歡迎。隨后，她介紹了幼兒園自創(chuàng)辦以來的發(fā)展歷程，分享了園所在課程構建上的探索與創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block">《“趣”柿一籮筐》虹洲實驗學校幼兒園 朱雨晴</p><p class="ql-block">? 教師依托園所資源，鏈接二十四節(jié)氣霜降習俗，以孩子興趣為切入點，建構滿足幼兒發(fā)展需要的自然課程“趣柿一籮筐”。鼓勵幼兒運用多種方法摘柿子，運用感官觀察、比較、猜測、調查探究柿子的成長特點、外型特征，多維尋找催熟柿子、晾曬柿餅的方法。</p> <p class="ql-block">《我的家鄉(xiāng)搭建記》 東風小學幼兒園 陳雪勤</p><p class="ql-block">? 我們的家鄉(xiāng)泗洪有很多有趣的建筑，“千禧塔、高架橋”備受孩子喜歡。陳老師從幼兒興趣出發(fā)，充分鏈接家鄉(xiāng)資源，和幼兒開啟了“我的家鄉(xiāng)搭建記”。她充分調動幼兒生活經驗，以問題為驅動，引導幼兒觀察、討論、設計、搭建，不斷調整思考，鼓勵幼兒自發(fā)、自主地探究完成，感知家鄉(xiāng)建筑的獨特魅力。</p> <p class="ql-block">《你好！無患子》 山河路幼兒園 候艷芳</p><p class="ql-block">? 在探究“無患子”的過程中，幼兒利用多種感官感知“無患果”的氣味、外形、內部結構，大膽探索制作“無患果”洗手液、無患果皂，在觀察感知和實際操作中獲得了關于“無患果”的寶貴經驗。</p> <p class="ql-block">《我們見一“面”吧》 泗洪縣幼兒園 葛夢楠</p><p class="ql-block">? 泗洪空心掛面，由于其別具一格的制作工藝，早在宋朝時期就已經聲名遠揚。在探尋面條之旅中，教師通過不同途徑帶領幼兒了解面條，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的掛面及制作方法，體驗制作掛面的樂趣，引導幼兒知掛面、制掛面、吃掛面，從而培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情懷，傳承了我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝。</p> <p class="ql-block">《指尖上的魔法，地域資源翻花繩》</p><p class="ql-block">? 洪橋學校幼兒園 潘思彤</p><p class="ql-block">? 翻花繩是我國傳統(tǒng)的民間游戲，通過左右手配合，運用撐、壓、挑、翻、勾、放等動作，將繩子翻出許多圖樣。在探究翻花繩的過程中，幼兒了解翻花繩、體驗翻花繩、創(chuàng)意花繩的多種玩法，發(fā)現問題，解決問題，促進了幼兒探究思維能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">《“影”趣橫生》 健康路小學幼兒園 盛媛媛</p><p class="ql-block">? 該課程活動以新星劇院為背景，以問題為驅動，在幼兒初步調查、體驗觀影、思考、討論、創(chuàng)設影院到自主分配角色營業(yè)影院的過程中，教師都給予了充分的支持和引導。</p> <p class="ql-block">《探秘雙溝古猿》 雙溝實驗學校幼兒園 劉麗</p><p class="ql-block">? 《探秘雙溝古猿》以“古猿”為出發(fā)點，結合雙溝醉猿這一神秘動物的地域特點，創(chuàng)設了豐富的游戲情境。活動中，從尋找古猿、創(chuàng)設游戲桌到草屋建造，孩子們始終處于主動探索的狀態(tài)，體現了自由、自主的游戲樣態(tài)。</p> 交流研討 共促發(fā)展 <p class="ql-block"> 參加本次活動的聯盟園園長們針對不同的案例提出了具有針對性的建議和設想。</p> <p class="ql-block"> 泗洪縣幼兒園朱園長深入淺出地闡述了班本課程、課程故事以及課程案例的具體內涵，清晰地梳理了這三者之間的異同，為今后的課程建設提供了有益地指導。</p> <p class="ql-block"> 雙溝實驗學校幼兒園陳園長從“教師是經驗的獲得者，分析篩選知識建構兒童的經驗，幼兒自主推進游戲過程”三個方面告訴教師課程開展過程中應該秉承的理念。</p> <p class="ql-block"> 虹州實驗學校幼兒園張園長從課程起源、課程教育價值、課程目標、課程評價等方面進行了細致的闡述，引發(fā)了觀摩教師的課程思考。</p> <p class="ql-block"> 泗洪縣幼兒園陳園長提出課程案例撰寫要清晰地呈現幼兒對問題的討論、建議，以及每次遇到問題后的行為表現，體現探究性活動的痕跡與進程。</p> <p class="ql-block"> 觀摩教師也針對本次學習分享了自己的所思所想，提出了自己的想法和建議。</p> <p class="ql-block"> 最后，泗洪縣幼兒園楊園長對本次活動進行總結，肯定了教師們在案例實施中的亮點，同時也提出了殷切的期望，希望所有教師都能在本次觀摩研討的過程中學有所獲，學以致用，細心鉆研，扎根課程實踐探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“教”學路漫漫</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?“研”途皆風景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?每一次的學習?也是對自己的嘉許</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?與志同道合的幼教同仁一起學習、一起成長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?讓我們成為更好的自己！</p>