<p class="ql-block">—— 哈密市美術(shù)名師工作室 2025 年 1 月21-22日培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)訊</p> <p class="ql-block">在教育改革的浪潮中，為深度革新美術(shù)教學(xué)理念，全面提升教學(xué)質(zhì)量，哈密市美術(shù)名師工作室于 2025 年 1 月 21 - 22 日進(jìn)行了一場(chǎng)籌備充分的培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由郭紅梅老師負(fù)責(zé)策劃，從主題的確定、內(nèi)容的篩選，到培訓(xùn)方式的規(guī)劃、培訓(xùn)方案的制定，再到培訓(xùn)成果收集與培訓(xùn)過(guò)程的督查，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。在整個(gè)過(guò)程中，工作室吳霞等成員積極協(xié)助，全體成員默契配合，為培訓(xùn)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">此次培訓(xùn)主題為 “深耕大單元教學(xué)·厚植核心素養(yǎng)·開(kāi)啟美術(shù)教育新歷程”，旨在通過(guò)多元且深入的學(xué)習(xí)，讓工作室成員掌握新的教育理念，提升教學(xué)實(shí)踐能力。培訓(xùn)采用線上學(xué)習(xí)的方式，依托功能強(qiáng)大的 Classin 平臺(tái)，成員們只需通過(guò)微信搜索、關(guān)注并進(jìn)入 “Classin 服務(wù)號(hào)”，便能輕松開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block">此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富且富有深度，涵蓋多個(gè)關(guān)鍵板塊：</p> <p class="ql-block">板塊一 大單元教學(xué)：培訓(xùn)由淺入深，從理論基礎(chǔ)到實(shí)踐應(yīng)用，細(xì)致闡述大單元教學(xué)的概念。深入剖析其產(chǎn)生的時(shí)代背景，從教育發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)生認(rèn)知需求等多維度解讀，探討大單元對(duì)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的深遠(yuǎn)意義。通過(guò)真實(shí)教學(xué)案例的拆解，讓成員們對(duì)這一創(chuàng)新教學(xué)模式有了透徹理解，明白如何打破傳統(tǒng)教學(xué)的碎片化，構(gòu)建系統(tǒng)性、整體性的教學(xué)體系。</p> <p class="ql-block">板塊二 核心素養(yǎng)：全面解讀核心素養(yǎng)的概念和分類(lèi)，從宏觀的通用核心素養(yǎng)，到具體的學(xué)科核心素養(yǎng)，都進(jìn)行了清晰區(qū)分。通過(guò)豐富的教學(xué)實(shí)例，為成員們?cè)谌粘＝虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)指明方向，讓成員們懂得如何在美術(shù)教學(xué)中，不僅傳授繪畫(huà)技巧，更能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新思維和文化理解能力。</p> <p class="ql-block">板塊三 教學(xué)評(píng)一致性：深入講解其內(nèi)涵，引入逆向教學(xué)設(shè)計(jì)理念。從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)設(shè)定，到教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，再到教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)實(shí)施，逐步教授大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的流程和方法。成員們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸掌握如何以終為始，讓教學(xué)、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)環(huán)環(huán)相扣，實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">板塊四 素養(yǎng)評(píng)價(jià)：不僅對(duì)素養(yǎng)評(píng)價(jià)進(jìn)行全面概述，還詳細(xì)介紹素養(yǎng)評(píng)價(jià)量規(guī)，從評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)定，到評(píng)價(jià)等級(jí)的劃分，都進(jìn)行了細(xì)致講解，為成員們完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系提供有力支持，讓教學(xué)評(píng)價(jià)更具科學(xué)性、客觀性和全面性。</p> <p class="ql-block">在為期兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，美術(shù)名師工作室成員們展現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情和專(zhuān)注度。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，工作室的成員們一邊專(zhuān)心致志的聆聽(tīng)，一邊認(rèn)真的撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，將此次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容一一記錄下來(lái)，力求使培訓(xùn)內(nèi)容聽(tīng)于耳，寫(xiě)于筆，潤(rùn)于心，融于行！</p> <p class="ql-block">針對(duì)各板塊內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，成員們積極分享心得體會(huì)，表達(dá)自己的見(jiàn)解與困惑。有的成員結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提出在大單元教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)大家的深入思考；有的成員在學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)板塊后，分享如何將其融入日常教學(xué)的獨(dú)特思路。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)結(jié)束后，成員們紛紛感到此次培訓(xùn)讓自己在教育理念與教學(xué)方法上取得了顯著進(jìn)步。希望能把所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)中，積極嘗試大單元教學(xué)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系。</p> <p class="ql-block">工作室成員培訓(xùn)心得分享如下：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">解核心素養(yǎng)培育密碼</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">探大單元教學(xué)真路徑 </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">——郭紅梅學(xué)習(xí)《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程》心得體會(huì)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2025年1月21-22日期間，哈密市美術(shù)名師工作室組織開(kāi)展了1月份的主題培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)主題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">作為工作室一份子，我迅速根據(jù)要求展開(kāi)了學(xué)習(xí)，培訓(xùn)是在Classin平臺(tái)上進(jìn)行的，我通過(guò)微信公眾號(hào)“Classin服務(wù)號(hào)”進(jìn)入平臺(tái)開(kāi)始學(xué)習(xí)，此系列課程一共五個(gè)微課程，內(nèi)容是以大單元為依托，將核心素養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)整合起來(lái)，搭建起更為系統(tǒng)的理論框架，為幫助基礎(chǔ)教育階段的老師們筑牢核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的大單元教學(xué)夯實(shí)了理論根基。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">學(xué)習(xí)期間，我系統(tǒng)了解到國(guó)內(nèi)外在大單元教學(xué)方面的現(xiàn)狀以及我國(guó)大單元教學(xué)的發(fā)展歷程，深入了解了大單元教學(xué)相關(guān)的核心知識(shí)，布魯姆教學(xué)目標(biāo)設(shè)定分類(lèi)法、UBD逆向教學(xué)法等對(duì)大單元教學(xué)理論的啟發(fā)、如何通過(guò)大單元教學(xué)落地學(xué)科核心素養(yǎng)和通用核心素養(yǎng)等知識(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">這次學(xué)習(xí)為我在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中深入理解和運(yùn)用大單元教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深度理解，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)提供了很好的幫助。希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，助力他們核心素養(yǎng)的提升，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">大單元教學(xué)開(kāi)啟美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培育新引擎</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">——金雪敏學(xué)習(xí)《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程心得體會(huì)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2025年1月20-21日期間，我參加了哈密市美術(shù)名師工作室《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程》的培訓(xùn)，深受啟發(fā)。大單元教學(xué)打破傳統(tǒng)單課教學(xué)的局限，將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，有助于學(xué)生從整體上把握知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">學(xué)科核心素養(yǎng)和通用核心素養(yǎng)的提出，讓我明確了美術(shù)教育不僅要傳授繪畫(huà)技巧，更要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新思維和文化理解。這要求我們?cè)诮虒W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入探究藝術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，提升他們的綜合素養(yǎng)。素養(yǎng)評(píng)價(jià)為教學(xué)效果的評(píng)估提供了新的方向，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、能力提升和素養(yǎng)發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">作為哈密市伊州區(qū)美術(shù)學(xué)科教研員，我將把所學(xué)運(yùn)用到工作中，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)美術(shù)教師開(kāi)展大單元教學(xué)實(shí)踐，提升教師對(duì)核心素養(yǎng)的理解與落實(shí)能力，共同探索更適合學(xué)生發(fā)展的美術(shù)教學(xué)之路！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">斬獲知識(shí)·啟迪思維</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">——李宏姣學(xué)習(xí)《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程》心得體會(huì)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2025年1月21日-22日，我參加了哈密市美術(shù)名師工作室組織開(kāi)展的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程》線上培訓(xùn)。培訓(xùn)從大單元教學(xué)產(chǎn)生的背景、國(guó)外大單元教學(xué)現(xiàn)狀、核心素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)、通用核心素養(yǎng)等方面，借助通俗易懂的教學(xué)案例，深入淺出地解析了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)，讓我對(duì)這一教學(xué)模式有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">核心素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)科核心素養(yǎng)則是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科中的具體體現(xiàn)?！端囆g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出“藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等”。其目的是通過(guò)義務(wù)教育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)全面提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大單元教學(xué)無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效手段。通過(guò)一個(gè)主題或問(wèn)題為核心，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中習(xí)得知識(shí)和技能，發(fā)展概念性理解。這種方式有助于促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果，進(jìn)而幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，伴隨學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與生活。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">此次培訓(xùn)讓我對(duì)大單元教學(xué)有了更為全面和深入的理解。我將把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，努力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升他們的綜合能力。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，為大單元教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的大單元教學(xué)研修心得</b><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">——姜仕娟學(xué)習(xí)《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程》心得體會(huì)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2025年1月21-22日，哈密市美術(shù)名師工作室組織開(kāi)展了為期兩天的主題培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)主題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程》。這一系列課程不僅讓我對(duì)核心素養(yǎng)有了更深入的理解，還會(huì)為我以后教學(xué)指明了方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">課程中我深刻體會(huì)到大單元教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的不同，大單元教學(xué)模式以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)充分的思考和改進(jìn)，最終達(dá)到應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)，這些都是指向?qū)W生的核心素養(yǎng)。大單元教學(xué)是培養(yǎng)核心素養(yǎng)最有效的途徑之一。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">此次培訓(xùn)我對(duì)核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的大單元的教學(xué)也有了更深入的理解，大單元的“大”是超越課時(shí)和知識(shí)點(diǎn)，是把教材中的大概念、大問(wèn)題、大任務(wù)中所涉及的散點(diǎn)知識(shí)匯聚成一個(gè)整體性的教學(xué)計(jì)劃，用多個(gè)課時(shí)來(lái)完成循序漸進(jìn)，多個(gè)元素教學(xué)活動(dòng)保證學(xué)生能夠深度掌握知識(shí)，并能在新的情景下進(jìn)行遷移和應(yīng)用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我更加明白，作為一名教師，我們的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，幫助他們成為具備終身學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的人才。我將把這次學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多的可能性。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">悟行相長(zhǎng)·思行并進(jìn) </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">——吳霞學(xué)習(xí)《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程》心得體會(huì)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2025年1月21日在哈密市美術(shù)名師工作室的組織下開(kāi)展了以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程》為主題的線上培訓(xùn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">這次培訓(xùn)不僅為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也讓我對(duì)核心素養(yǎng)下的大單元教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。老師在教學(xué)過(guò)程中以單元為備課的基礎(chǔ)，進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)可以從整體關(guān)注知識(shí)，建立聯(lián)系，利于獲得完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，遷移并內(nèi)化形成素養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">學(xué)科核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展進(jìn)步，使學(xué)生最終成為真正有用的人才。從當(dāng)前教育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，部分教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的重要性，并所使用的傳統(tǒng)教學(xué)方法與手段缺乏一定的針對(duì)性和適用性，無(wú)法優(yōu)化具體教學(xué)工作?；诖?，教師需在教學(xué)中不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與創(chuàng)新探究活動(dòng)，逐步優(yōu)化教學(xué)手段，切實(shí)推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，最終增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)已然成為走向深度學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。在教師成長(zhǎng)道路上，我將通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)用心去做教育，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">聚焦核心素養(yǎng)·深化教學(xué)理解 </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">——宋莉?qū)W習(xí)《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程》心得體會(huì)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">學(xué)習(xí)無(wú)止境，作為新時(shí)代教師，必須得與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)適合現(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)方法。今天在哈密市美術(shù)名師工作室的組織下，在線上學(xué)習(xí)了以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程》為主題的培訓(xùn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">今天的培訓(xùn)內(nèi)容從五大板塊進(jìn)行，圍繞核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元教學(xué)一一展開(kāi)，收獲頗豐：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">首先，要深度研讀和分析課標(biāo)和教材，這是進(jìn)行大單元教學(xué)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，站在更高的角度上開(kāi)展課程設(shè)計(jì)。這要求教師詳細(xì)分解課標(biāo)、研讀單元教材及單元章前頁(yè)（如有）、單元課文，并分析整合單元內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 其次，教師應(yīng)理解大單元教學(xué)的三層內(nèi)涵：一是以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)大概念、大任務(wù)、大觀念與大問(wèn)題；二是著眼于全面育人，不僅關(guān)注知識(shí)技能，更重視學(xué)生能力、品格與觀念的培養(yǎng)；三是從時(shí)間維度來(lái)看，大單元教學(xué)有利于教師正確理解時(shí)間與學(xué)習(xí)的關(guān)系，確立“以學(xué)習(xí)者為中心”的觀念。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">總之，學(xué)習(xí)大單元教學(xué)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要教師不斷更新教學(xué)理念、提升教學(xué)能力，以適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">假期充電賦能· 探索大單元教學(xué)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">——張楊學(xué)習(xí)《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程》心得體會(huì)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2025年1月21日在哈密市美術(shù)名師工作室的組織下開(kāi)展了以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程》為主題的線上培訓(xùn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">在假期參與核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)系列課程學(xué)習(xí)，為我打開(kāi)了美術(shù)教學(xué)新思路，讓我對(duì)美術(shù)教育有了全新且深入的理解。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 一、對(duì)核心素養(yǎng)與大單元教學(xué)融合的深度認(rèn)知</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 核心素養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的綜合能力。美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)涵蓋圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。大單元教學(xué)則以學(xué)科大概念為核心，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整合。將二者融合，能讓學(xué)生在完整的學(xué)習(xí)情境中，從多個(gè)維度提升美術(shù)素養(yǎng)。例如，在“中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)”大單元教學(xué)中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，還能通過(guò)解讀作品背后的文化內(nèi)涵，提升圖像識(shí)讀與文化理解能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 二、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)帶來(lái)的教學(xué)轉(zhuǎn)變</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 以往教學(xué)多聚焦單課，知識(shí)碎片化。大單元教學(xué)促使我從整體規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)。以“裝飾藝術(shù)”主題為例，我將不同時(shí)期、地域的裝飾藝術(shù)形式整合，設(shè)定從了解裝飾元素特點(diǎn)到自主創(chuàng)作裝飾作品的連貫?zāi)繕?biāo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 教學(xué)內(nèi)容組織上，打破教材局限，按邏輯重組。如“立體造型藝術(shù)”單元，把紙雕、木雕、陶藝等內(nèi)容串聯(lián)，讓學(xué)生對(duì)比材料特性與創(chuàng)作方法。同時(shí)，注重跨學(xué)科融合，在“城市景觀藝術(shù)”單元，融入歷史、地理知識(shí)，讓學(xué)生理解藝術(shù)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 此次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)是提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑。在未來(lái)教學(xué)中，我會(huì)不斷探索完善，為學(xué)生帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)課堂。</span></p> <p class="ql-block">此次培訓(xùn)活動(dòng)為工作室成員提供了難得的學(xué)習(xí)與交流契機(jī)，對(duì)推動(dòng)哈密市美術(shù)教學(xué)在大單元教學(xué)、核心素養(yǎng)培養(yǎng)等方向的發(fā)展起到了積極作用。相信哈密市美術(shù)名師工作室全體成員定能將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為提升哈密市美術(shù)教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦，培育出更多具有藝術(shù)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才！</p> <ul><li><span style="font-size:15px;">攝影：工作室全體成員</span></li><li><span style="font-size:15px;">撰稿：郭紅梅·哈密市第六中學(xué)</span></li><li><span style="font-size:15px;">制作：郭紅梅·哈密市第六中學(xué)</span></li><li><span style="font-size:15px;">審核：郭紅梅·哈密市第六中學(xué)</span></li><li><span style="font-size:15px;">出品：哈密市美術(shù)名師工作室</span></li></ul>