<p class="ql-block"> 生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。</p><p class="ql-block"> ——莎士比亞</p><p class="ql-block">? 祥蛇舞新春，寒假踏歌來(lái)。寒假是放松的時(shí)光，也是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。1月25日，壽光現(xiàn)代明德學(xué)校3-6年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了首次線上讀書(shū)分享活動(dòng)。孩子們暢談讀書(shū)收獲，分享讀書(shū)心得，匯集讀書(shū)感悟，啟迪讀書(shū)智慧。</p> <p class="ql-block"> 各年級(jí)從每本書(shū)的作者和作品簡(jiǎn)介入手，三年級(jí)的同學(xué)們走進(jìn)《中國(guó)寓言故事》的世界；四年級(jí)的閱讀書(shū)目是《寶葫蘆的秘密》；五年級(jí)的同學(xué)們沉浸在《西游記》的奇幻世界里；六年級(jí)的閱讀主題是《魯濱遜漂流記》。通過(guò)<span style="font-size:18px;">了解作品的寫作背景，</span>從而<span style="font-size:18px;">體會(huì)作者通過(guò)文字傳遞的思想內(nèi)涵。</span></p> 分享閱讀計(jì)劃 <p class="ql-block"> 良好的閱讀習(xí)慣從制定閱讀計(jì)劃開(kāi)始。制定閱讀計(jì)劃可以幫助同學(xué)們更好地管理閱讀時(shí)間和閱讀量，提高閱讀效率和質(zhì)量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提高思維能力和分析能力。同學(xué)們正按照自己的計(jì)劃逐步推進(jìn)自己的閱讀。</p> 用心閱讀 批注展示 <p class="ql-block"> 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，通過(guò)做閱讀批注，同學(xué)們可以更加深入地理解文章的內(nèi)容和含義，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)思考能力，同時(shí)，做閱讀批注可以讓同學(xué)們更加主動(dòng)地參與到閱讀中來(lái)，從而培養(yǎng)更濃厚的閱讀興趣。三四五六年級(jí)的同學(xué)們，在讀書(shū)時(shí)各顯神通，都能在書(shū)上很好的批注閱讀。</p> 思維可視化閱讀單 <p class="ql-block"> 老師為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了6種形式的閱讀單，用閱讀單這種可視化閱讀工具指導(dǎo)孩子閱讀，不僅可以讓孩子有目的帶著問(wèn)題閱讀，提高解決問(wèn)題的能力；還可以形成思維履歷，形成學(xué)習(xí)檔案。這些閱讀單是大家閱讀路上的腳印，見(jiàn)證著知識(shí)的積累和思維的成長(zhǎng)。讓我們借這次分享，相互學(xué)習(xí)，在閱讀中收獲更多智慧與力量 。</p> 說(shuō)說(shuō)感受和體會(huì) <p class="ql-block"> 讀完整本書(shū)后，同學(xué)們寫下了自己的讀書(shū)感想，在分享課上分享了自己的閱讀體驗(yàn)和感受。三四五六年級(jí)的同學(xué)們繪聲繪色地各自講著讓自己印象深刻的一個(gè)又一個(gè)故事，雖然隔著屏幕，但是大家依舊能感受到講述者的熱情。一個(gè)個(gè)故事在大家的講述下變得更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了故事的感染力，同時(shí)也提高了同學(xué)們得表達(dá)能力、寫作能力和思考能力。</p> 閱讀成果展示 <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖能夠以直觀、系統(tǒng)的方式呈現(xiàn)閱讀內(nèi)容，使同學(xué)們?cè)诶L制過(guò)程中，梳理書(shū)中脈絡(luò)，加深對(duì)文本的理解。這些思維導(dǎo)圖不僅包含故事關(guān)鍵情節(jié)，還融入了同學(xué)們對(duì)角色的分析，以及對(duì)主題的思考。它們是同學(xué)們閱讀時(shí)思維火花的具象化，展示了大家獨(dú)特的閱讀視角和深度理解。希望通過(guò)這些思維導(dǎo)圖，能激發(fā)大家的閱讀興趣，讓我們?cè)陂喿x中碰撞出更多思維的火花，共同在知識(shí)的海洋里暢游。</p> <p class="ql-block"> 本次讀書(shū)分享會(huì)為孩子們提供一個(gè)好書(shū)交流和分享的平臺(tái)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，愛(ài)上閱讀，享受閱讀，在讀書(shū)中提升自己。童年有書(shū)，未來(lái)有夢(mèng)；以書(shū)為伴，不負(fù)韶華。希望孩子們帶著老師的囑托、家長(zhǎng)的期望，走進(jìn)書(shū)的海洋，與智者同行，享受讀書(shū)的快樂(lè)，真正從讀書(shū)中獲得新知，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。</p>