<p class="ql-block"> 在這個(gè)充滿朝氣的上午，學(xué)校組織全體語(yǔ)文老師開展了一場(chǎng)意義非凡的語(yǔ)文閱讀培訓(xùn)講座。主講人教學(xué)處副主任葉萍，以其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們揭開了閱讀教學(xué)的神秘面紗，引領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)充滿智慧與魅力的閱讀世界。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">培訓(xùn)回顧：一場(chǎng)思想與智慧的盛宴</b></p> <p class="ql-block"> 首先，葉主任從閱讀的重要性談起。她引用溫儒敏先生的話，結(jié)合生動(dòng)的案例，向我們展示了閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，強(qiáng)調(diào)我們要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加其閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書。</p> <p class="ql-block"> 在講座的第二部分，葉主任為我們分享了如何推動(dòng)閱讀工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為，要推動(dòng)閱讀工作，首先要營(yíng)造良好的閱讀氛圍。學(xué)?？梢酝ㄟ^打造書香校園，設(shè)置閱讀角、閱讀打卡等方式，讓書籍隨處可見，讓閱讀成為孩子們生活的一部分。</p> <p class="ql-block"> 葉主任還建議，教師可以開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、故事大賽、閱讀競(jìng)賽等，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。同時(shí)，建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受到閱讀的樂趣。</p> <h3> 此外，葉主任建議，教師可以通過課堂教學(xué)，將閱讀與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。</h3> <p class="ql-block"> 葉主任還提到，家庭也是推動(dòng)閱讀工作的重要力量。教師要與家長(zhǎng)密切合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，陪伴孩子一起閱讀，讓閱讀成為家庭生活的一部分。</p> <p class="ql-block"> 接著，葉主任對(duì)本學(xué)期的閱讀工作進(jìn)行了部署，明確了本學(xué)期的語(yǔ)文閱讀教學(xué)任務(wù)，指引了閱讀教學(xué)前進(jìn)的方向。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 校長(zhǎng)寄語(yǔ)：點(diǎn)亮智慧，照亮未來</b></p> <h3> 培訓(xùn)結(jié)束前，學(xué)校黨支部書記曾書記為這場(chǎng)培訓(xùn)做了總結(jié)，并提出了未來的工作愿景。<br> </h3> <h3> 曾書記在講話中提到，通過這次培訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，閱讀對(duì)學(xué)生的思維能力和思維品質(zhì)的重要性。書記還強(qiáng)調(diào)，希望每一位老師都能將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到日常教學(xué)中，讓語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂充滿活力與創(chuàng)新。他鼓勵(lì)老師們用智慧點(diǎn)燃孩子們的閱讀熱情，用耐心陪伴他們成長(zhǎng)，用愛去溫暖每一個(gè)孩子的心靈，讓閱讀成為孩子們生活中不可或缺的一部分。</h3> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">展望未來：攜手共進(jìn)，開啟閱讀教學(xué)新篇章</b></p> <p class="ql-block"> 葉主任的講座如同一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們指明了閱讀工作的方向。在她的引領(lǐng)下，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，也更加明確了如何推動(dòng)閱讀教學(xué)工作。本學(xué)期的閱讀教學(xué)工作已經(jīng)拉開帷幕，讓我們攜手共進(jìn)，用書香浸潤(rùn)孩子們的童年，用閱讀點(diǎn)亮他們的人生。相信在我們的共同努力下，孩子們將在閱讀的道路上茁壯成長(zhǎng)，成為有智慧、有內(nèi)涵的新時(shí)代少年。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起期待，在閱讀的陪伴下，孩子們能夠擁有更加美好的未來！</p>