<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">為給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)而有意義的寒假，彌渡縣寅街一小在學(xué)校黨支部的統(tǒng)一布署和班主任的周密組織下，設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的科學(xué)探究活動(dòng)：觀察種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，引起了同學(xué)們極大的興趣和參與熱情，快看，同學(xué)們做的多認(rèn)真??！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在自然界中，種子的發(fā)芽是一個(gè)充滿鮮活生命力的過(guò)程，它關(guān)乎著植物的繁衍與生長(zhǎng)。而關(guān)于種子發(fā)芽是否需要土壤這一問(wèn)題，同學(xué)們一直都非常好奇。為了揭開(kāi)這一謎團(tuán)，學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行了本次種子發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，需要準(zhǔn)備了兩組實(shí)驗(yàn)材料：一組是綠豆（或其他）種子、器皿、土壤和適量的水；另一組則除了沒(méi)有土壤外，其他材料完全相同。這樣的設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)對(duì)比，直觀地觀察土壤對(duì)種子發(fā)芽的影響。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們首先在兩個(gè)器皿中分別放置相同數(shù)量的種子，接著在一個(gè)器皿中鋪上了一層濕潤(rùn)的土壤，而另一個(gè)則保持無(wú)土壤狀態(tài)。當(dāng)然，為了確保實(shí)驗(yàn)條件的一致性，還必須為兩組種子提供了相同的光照和溫度條件。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們細(xì)心地記錄下種子的變化。在無(wú)土壤的器皿中，種子依然展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力，它們逐漸膨脹、破殼，最終露出了嫩綠的芽尖。而在有土壤的玻璃皿中，種子的發(fā)芽過(guò)程似乎更加順利，芽苗茁壯成長(zhǎng)根系也深深扎進(jìn)了土壤中。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">實(shí)驗(yàn)的結(jié)果令學(xué)生們感受到，無(wú)土壤環(huán)境中的種子也能發(fā)芽，但其生長(zhǎng)速度和健康狀況明顯不如有土壤環(huán)境中的種子。這一發(fā)現(xiàn)，證實(shí)了土壤對(duì)種子的發(fā)芽雖然不是必要的，但卻是非常重要的，土壤在植物生長(zhǎng)過(guò)程中所扮演的重要角色！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，更培養(yǎng)了對(duì)大自然的敬畏之心。每一個(gè)生命體都有其獨(dú)特的生存之道，而土壤，正是它們賴以生存的寶貴資源。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">這次活動(dòng)讓孩子們直觀地了解了植物發(fā)芽及生長(zhǎng)的過(guò)程，特別是土壤與環(huán)境的關(guān)系，通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手和觀察，同學(xué)們獲得了最直接的科學(xué)探究體驗(yàn)，同時(shí)也讓他們的觀察、動(dòng)手及邏輯思維能力都得到鍛煉，激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的好奇心與探索欲，為以后他們的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的提升打下基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">通過(guò)這次探究活動(dòng)，將課本上抽象的植物知識(shí)具象化，深化理解。在能力培養(yǎng)方面，從準(zhǔn)備材料、設(shè)置條件到每天觀察記錄，鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐、觀察分析與邏輯思維能力。而且，看著種子在自己照料下發(fā)芽生長(zhǎng)，極大激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了耐心與責(zé)任心，這種親身經(jīng)歷的探究過(guò)程，會(huì)成為他們成長(zhǎng)中寶貴的科學(xué)啟蒙。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">供圖：寅街一小學(xué)生</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編輯：谷亮</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核：姬美菊</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">2025年 2月</span></p>