<p class="ql-block"> 為迎接即將到來(lái)的九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試，增強(qiáng)九年級(jí)道德與法治老師們復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2月26日，莒縣初中道德與法治九年級(jí)學(xué)業(yè)水平能力提升研討會(huì)在莒縣第三中學(xué)多功能廳隆重舉行。九年級(jí)全體道德與法治老師歡聚一堂，共商共研復(fù)習(xí)策略，會(huì)議由縣初中教研室來(lái)守菊主任主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，莒縣三中的林偉老師為大家展示了一節(jié)精彩的《試卷講評(píng)課》，林老師的課有以下兩大亮點(diǎn)：1、通過(guò)考情分析，針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)率最高的幾道選擇題，讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究的方式，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反思糾正，用真題再現(xiàn)的形式進(jìn)一步鞏固相關(guān)知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出答題技巧；2、在講解材料分析題環(huán)節(jié)，林老師選取了幾道和以往日照市中考題不同的最新題型，進(jìn)行了重點(diǎn)的分析講解，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，注重做題方法和技巧的滲透，培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)、分析、概括、運(yùn)用知識(shí)的能力。</p> <p class="ql-block"> 莒縣五中的程建芹老師展示了《生命的思考》專題復(fù)習(xí)示范課。程老師在夯實(shí)學(xué)生課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合上學(xué)期期末考試題，選取了幾個(gè)重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn) ，精選材料，以學(xué)生為主體，運(yùn)用小組討論等學(xué)習(xí)方式，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生自己明確問(wèn)題，認(rèn)真閱讀材料，找出材料中的關(guān)鍵詞，訓(xùn)練學(xué)生提取材料關(guān)鍵信息，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block"> 莒縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的齊秀珍老師做了基于新中考背景下道德與法治教學(xué)的報(bào)告。報(bào)告分為兩部分，第一部分通過(guò)《縱橫對(duì)比分析 試題設(shè)置趨勢(shì)研究》 ，齊老師通過(guò)對(duì)比2024年日照市中考和2024-2025學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)期末考試題，發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)變化：1、題型設(shè)問(wèn)更加多樣化；2、素養(yǎng)立意下的情境設(shè)置和素材的選取面更廣，表述更有深度，素材更加綜合；3、跨學(xué)科內(nèi)容出現(xiàn)，重視素養(yǎng)落實(shí)和能力提升；4、五大教育主題沒(méi)有界限，融合考查；5、聚焦當(dāng)前國(guó)家發(fā)展，立足價(jià)值導(dǎo)向，落實(shí)核心素養(yǎng)，符合高考要求。這些發(fā)現(xiàn)對(duì)我們接下來(lái)的復(fù)習(xí)有很重要的借鑒意義。第二部分通過(guò)《融新命題理念 探索復(fù)習(xí)高效路徑》備戰(zhàn)中考策略，齊老師認(rèn)為在教研方面：1、全體老師應(yīng)該在一輪復(fù)習(xí)備課中深研每部分對(duì)應(yīng)的課標(biāo)要求，理順每部分核心考點(diǎn)的素養(yǎng)要求；2、梳理教材核心知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維導(dǎo)圖；3、專注試題研究，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答題技巧，構(gòu)建答題思維；4、盡量形成三個(gè)年級(jí)聯(lián)合教研并展示了他們學(xué)校制定精細(xì)的中考備考計(jì)劃和突破點(diǎn)。齊老師深入淺出的分析讓所有與會(huì)老師們茅塞頓開(kāi)，獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 莒縣三中的范長(zhǎng)玲老師分享了三中九年級(jí)道法教研組一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)的備考策略。針對(duì)一輪復(fù)習(xí)，三中九年級(jí)道法教研組在集體備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：1、堅(jiān)持立足課標(biāo)，重視大單元教學(xué)，知識(shí)的模塊化復(fù)習(xí)；2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)；3、構(gòu)建實(shí)效課堂，提升學(xué)習(xí)效率；4、集體備課群策群力，每周進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，互相交流學(xué)習(xí)，提高課堂實(shí)效，打造復(fù)習(xí)課高效課型；5、在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注重對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”,“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，兼顧上、中、差的學(xué)生；6、對(duì)于二輪復(fù)習(xí)策略既要有廣度也要有深度,要將六本書的相關(guān)考點(diǎn)與新發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)、重大問(wèn)題結(jié)合起來(lái)綜合設(shè)計(jì)，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)；7、教會(huì)學(xué)生將熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系，即用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。范老師強(qiáng)調(diào)二輪復(fù)習(xí)主要提高學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 最后，來(lái)主任進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，她首先對(duì)兩位老師的示范課給予了高度評(píng)價(jià)。然后，她針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題提出了具體的改進(jìn)措施和指導(dǎo)建議。來(lái)主任強(qiáng)調(diào)，所有道法老師都要認(rèn)真研究課標(biāo)，結(jié)合上學(xué)期期末試題，認(rèn)真研究山東省八地市近五年的中考題，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃安排，對(duì)重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)要多加練習(xí)，同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，打通課標(biāo)與教材、中考題之間的通道；在復(fù)習(xí)課堂中，要重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，重視大單元復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)思維導(dǎo)圖，理清知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并穿插中考真題進(jìn)行能力提升。來(lái)主任還對(duì)接下來(lái)的教學(xué)教研工作做了詳細(xì)的安排與要求，她的指導(dǎo)具體實(shí)用，高屋建瓴，使所有與會(huì)老師深受鼓舞，心中有目標(biāo)，有方向，有方法，有干勁。</p> <p class="ql-block"> 此次會(huì)議不僅為與會(huì)老師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，還通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師的自我反思和自我成長(zhǎng)。與會(huì)老師們紛紛表示，要把會(huì)議成果應(yīng)用到實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中去，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。我們期待在未來(lái)的日子里，能夠再次相聚，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，為莒縣教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量！</p>