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稻田中學(xué)，精神動(dòng)力的原鄉(xiāng)

謝慧玲

<p class="ql-block">作者</p><p class="ql-block"> 太和縣雙廟中心學(xué)校：謝慧玲</p> <p class="ql-block">吾以足度華夏之疆，以心悟問學(xué)之途。自皖適湘，不畏旅之勞頓，志于學(xué)班主之治道。</p><p class="ql-block"> 湘楚之地，長(zhǎng)沙城中，稻田中學(xué)，立校有年。聞小志愿者憶其初創(chuàng)，賢達(dá)之士，懷教育救國(guó)之宏志，辟一方育人之凈土。校址初定，雖屋舍簡(jiǎn)舊，然志學(xué)之心熾熱。于時(shí)代洪流中，如微芒初綻，照亮學(xué)子求知之路。其校名“稻田”，取義于農(nóng)耕之田，寓意知識(shí)如種，播撒其間，待來日收獲棟梁之材。自此，稻田之精神，悄然生根，開啟一段段動(dòng)人篇章。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 信念如柱，撐起歲月蒼穹</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 初至稻田中學(xué)，校門端莊而厚重，似在訴說往昔的風(fēng)雨滄桑。邁入校園，清風(fēng)拂面，帶著歷史的余韻。漫步于校園小徑，聽聞校史，方知其始創(chuàng)于動(dòng)蕩之清末。彼時(shí)，國(guó)勢(shì)衰微，列強(qiáng)環(huán)伺，在這民族危亡之際，稻田中學(xué)的先輩們懷揣教育救國(guó)之宏志，以信念為柱，撐起一片育人的天空。</p><p class="ql-block"> 課堂之上，傳播進(jìn)步思想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望之火；校園之外，師生們積極投身革命運(yùn)動(dòng)，為民族獨(dú)立和人民解放而奔走吶喊。他們堅(jiān)信，知識(shí)可以改變命運(yùn)，教育能夠拯救國(guó)家。這份堅(jiān)定的信念，歷經(jīng)歲月的洗禮，從未動(dòng)搖，如同一根擎天巨柱，支撐著稻田中學(xué)走過無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，也激勵(lì)著一代又一代的稻田人在追求真理的道路上奮勇前行。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　精神若炬：照亮前程征路</p><p class="ql-block"> 稻田精神，熠熠生輝。革命第一，乃為民族解放，拋頭顱、灑熱血，無畏無懼；工作第一，是于教育事業(yè)，傾心力、注深情，恪盡職守；他人第一，在以仁愛之心，助同窗、幫鄰里，無私無求；勇爭(zhēng)第一，于求知探索，敢拼搏、善創(chuàng)新，競(jìng)上游頭。</p><p class="ql-block"> 敢于擔(dān)當(dāng)，直面艱難困苦，勇挑時(shí)代重責(zé)；樂于敬業(yè)，沉醉傳道授業(yè)，甘守三尺講臺(tái)；甘于奉獻(xiàn)，舍棄個(gè)人利益，成就集體未來；勇立潮頭，緊跟時(shí)代步伐，引領(lǐng)發(fā)展潮流。此精神若炬，驅(qū)散迷霧，照亮稻田人前行之路；似火，點(diǎn)燃激情，激發(fā)稻田人奮進(jìn)之途。</p> <p class="ql-block"> 文化似泉：流長(zhǎng)潤(rùn)澤心田</p><p class="ql-block"> 稻田文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！爸?誠(chéng)?仁?愛”，為文化圖騰，如潺潺清泉，潤(rùn)澤學(xué)子心田。志存高遠(yuǎn)，催發(fā)鴻鵠之志；誠(chéng)信為本，筑牢立身之基；仁愛為懷，彰顯人性之善。</p><p class="ql-block"> 校史長(zhǎng)廊，展往昔崢嶸歲月，憶先輩光輝事跡；校園活動(dòng)，聚師生青春活力，揚(yáng)時(shí)代進(jìn)取精神。文化似泉，無聲無息，卻滋養(yǎng)靈魂；如酒如茗，歷久彌香，且韻味長(zhǎng)存。頌稻田中學(xué)文化墻：薪火凝輝</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">湖湘勝境，長(zhǎng)沙靈秀，稻田中學(xué)，風(fēng)華獨(dú)茂。其文化墻者，恰似一卷靈動(dòng)長(zhǎng)軸，展校史之波瀾，聚精神之璀璨，凝文化之魂魄，為校園添一抹厚重而絢麗之色彩。</p><p class="ql-block"> 文化墻，如時(shí)光的緘言者，將這些往昔事跡精心鐫刻。磚石之上，圖文并茂，重現(xiàn)先輩們的壯志豪情。漫步其旁，仿若能聽見歷史的足音，觸摸到先輩們跳動(dòng)的脈搏。那一幅幅畫面，是他們青春的綻放，是對(duì)理想的執(zhí)著堅(jiān)守；那一段段文字，是歷史的銘記，是精神的傳承。</p><p class="ql-block"> 而稻田之文化圖騰——“志?誠(chéng)?仁?愛”，亦于墻間熠熠生輝?！爸尽闭撸瑛欩]展翅，激勵(lì)學(xué)子胸懷高遠(yuǎn)，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華；“誠(chéng)”者，似磐石之堅(jiān)，倡導(dǎo)為人以誠(chéng)，處事以信，立世之根本；“仁”者，若春風(fēng)化雨，潤(rùn)澤萬物，教人以慈悲之心，關(guān)愛他人，構(gòu)建和諧；“愛”者，猶星辰閃耀，傳遞溫暖，讓校園充滿溫情，讓社會(huì)洋溢大愛。</p><p class="ql-block"> “革命第一、工作第一、他人第一，勇爭(zhēng)第一執(zhí)念；敢于擔(dān)當(dāng)、樂于敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，勇立潮頭信念”，此精神信仰，于文化墻之上，更是光芒萬丈。它是稻田中學(xué)歷經(jīng)歲月洗禮的精神脊梁，支撐著一代又一代稻田人砥礪前行。無論是在往昔艱苦的歲月，還是如今蓬勃發(fā)展的時(shí)代，這份信仰始終如一，鼓舞著師生們?cè)谇笾?、育人、奉獻(xiàn)的道路上，無畏無懼，奮勇向前。</p><p class="ql-block"> “將簡(jiǎn)單做到極致，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”，這品質(zhì)追求，如奮進(jìn)之號(hào)角，回蕩在校園的每一個(gè)角落。文化墻見證著師生們踐行此追求的點(diǎn)滴歷程，從課堂上的專注求知，到生活中的點(diǎn)滴善舉，皆是對(duì)這份追求的生動(dòng)詮釋。</p><p class="ql-block"> 文化墻，回溯著稻田中學(xué)的漫漫征途。它如一棵參天大樹，扎根湖湘大地，汲取歷史養(yǎng)分，枝繁葉茂，碩果累累。而這文化墻，便是樹上最耀眼的繁花，綻放著稻田中學(xué)的獨(dú)特魅力，傳承著不朽的精神力量。每一位路過文化墻的師生，皆能受其熏陶，銘記先輩之志，傳承稻田精神，在未來的人生道路上，乘風(fēng)破浪，書寫屬于自己的華彩篇章 。</p> <p class="ql-block"> 傳承若鏈：賡續(xù)繼往開來</p><p class="ql-block"> 傳承若鏈，環(huán)環(huán)相扣，從未斷絕。先輩之信念、精神與文化，代代相承，如薪火相傳，生生不息。老教師傾囊相授，傳經(jīng)驗(yàn)、授方法，育新人成長(zhǎng)；新學(xué)子虛心求教，學(xué)知識(shí)、悟精神，承先輩衣缽。</p><p class="ql-block"> 從昔者杰出校友光輝史跡，到校園社團(tuán)弘揚(yáng)稻田傳統(tǒng)，傳承在一言一行中延續(xù)，在一舉一動(dòng)中彰顯。繼往開來，稻田中學(xué)在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，不斷書寫新的輝煌篇章。</p><p class="ql-block"> 長(zhǎng)沙稻田中學(xué)，信念、精神、文化與傳承，相融相濟(jì)，熠熠生輝。其魅力永續(xù)，風(fēng)采長(zhǎng)留，培育萬千棟梁，為華夏增輝，為盛世添彩！</p> <p class="ql-block">　　教管之藝，悟透溝通之道</p><p class="ql-block"> 于今研習(xí)羅老師班級(jí)管理與溝通之學(xué)，深感獲益匪淺，恰似踏入幽徑，尋得繁花碩果。</p><p class="ql-block"> 信息時(shí)代，教育矛盾如浪翻涌，家校溝通、學(xué)生問題頻出，此乃當(dāng)下之困局。然教育本為人與人之往來對(duì)話，恰似絲竹和鳴，需協(xié)奏相契。</p><p class="ql-block"> 班級(jí)管理，首重常規(guī)，如筑屋奠基，基穩(wěn)則屋固。培養(yǎng)得力班委，仿若點(diǎn)將布陣，各司其職，方能令行禁止。讓諸生皆得鍛煉，猶撒種育苗，各展其長(zhǎng)，共筑繁茂學(xué)園。</p><p class="ql-block"> 溝通之學(xué)，亦為精妙。其分語言與非語言，恰似學(xué)思，相輔相成。善用溝通之術(shù)，可破心之隔膜，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)人心田。</p><p class="ql-block"> 為師者，當(dāng)以身作則，樹威立信，如芝蘭生于幽林，不以無人而不芳。家校攜手，仿若琴瑟合鳴，共譜育才新曲。與師者常交流，如切如磋；虛心求進(jìn)，開拓創(chuàng)新，似探尋幽徑，終得桃源。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">此番所學(xué)，如明珠在握，當(dāng)踐于行，以育桃李，不負(fù)韶華。</p> <p class="ql-block">　　師生互動(dòng)，打破育人鴻溝</p><p class="ql-block"> 聞華玉鳳師論體驗(yàn)式班會(huì)課，心亦有所感，</p><p class="ql-block"> 教育之道，古已有之，然今之世，常流于刻板。師者授業(yè)，多以言傳，少以身教；學(xué)者求知，常困于紙筆，乏于躬行。稻田華師之講，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)吾心田，令吾對(duì)班會(huì)課之要義，有全新之悟。</p><p class="ql-block"> 體驗(yàn)式班會(huì)課者，非傳統(tǒng)之講授，乃以生為本，使學(xué)生親身參與，于實(shí)踐中感，于感悟中思，于思考中得。課堂之上，非師者一人之舞臺(tái)，而是師生共舞之天地。華師言，可設(shè)模擬情境，如職場(chǎng)應(yīng)聘、社區(qū)議事，讓學(xué)生扮演角色，體驗(yàn)人生百態(tài)。如此，學(xué)生于其中，或遇挫折，或獲成功，皆為寶貴之經(jīng)歷，遠(yuǎn)勝書本之空談。</p><p class="ql-block"> 憶往昔，吾之班會(huì)課，常以說教為主，雖苦口婆心，學(xué)生卻難有共鳴。今聞華師之法，方知教育需與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)生之興趣為引，以生活之實(shí)際為基。時(shí)時(shí)皆教育之機(jī)，處處皆育人之地，班會(huì)課亦應(yīng)如此。</p><p class="ql-block"> 吾以為，體驗(yàn)式班會(huì)課，可培養(yǎng)學(xué)生之多般能力。于團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)溝通交流，明白眾志成城之理；于解決問題時(shí)，鍛煉思維，提升應(yīng)變之能。且能使學(xué)生更了解自我，發(fā)現(xiàn)興趣所在，為未來之路，點(diǎn)亮一盞明燈。</p><p class="ql-block"> 愿吾等師者，皆能借鑒此法，讓班會(huì)課成為學(xué)生成長(zhǎng)之搖籃。以體驗(yàn)為舟，以感悟?yàn)榉?，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)與人生之海洋，破浪前行。如此，教育之花，必將綻放得更加絢爛。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 心育課堂，妙境尋真引航</p><p class="ql-block"> 唐鎮(zhèn)老師的心育體驗(yàn)課堂之上，心育新風(fēng)如潺潺溪流，輕緩而又靈動(dòng)地拂面而來。一眾青春洋溢的學(xué)生，懷揣著好奇與期待，共赴這場(chǎng)心靈之約，恰似誤入桃花源的旅人，遠(yuǎn)離了外界的喧囂紛擾，小心翼翼地探尋著心靈深處那蜿蜒曲折的秘徑。</p><p class="ql-block"> 此次體驗(yàn)活動(dòng)，設(shè)計(jì)精巧絕倫，猶如能工巧匠精心編織的華美錦緞，每一處細(xì)節(jié)都絲絲入扣，讓人不由自主地沉浸其中。活動(dòng)里，諸師折紙摞杯，參予其中，各自發(fā)散思維，展現(xiàn)出獨(dú)特的奇思妙想，在思想的碰撞中綻放出智慧的火花。在這一來一往的互動(dòng)之間，微妙的情愫如同春日里破土的新芽，悄然暗涌；彼此間的信任亦如藤蔓，在不知不覺中纏繞生長(zhǎng)，愈發(fā)堅(jiān)韌。</p><p class="ql-block"> 心育之妙，難以言表。它恰似甘甜的醴泉，潤(rùn)澤著干涸的喉間，讓人在滋潤(rùn)中感受舒適與暢快；又仿若悠揚(yáng)的絲竹之音，縈繞耳畔，令人陶醉其中，忘卻煩憂。它有著神奇的魔力，能夠解開同學(xué)們心中長(zhǎng)久以來的困惑之結(jié)，助力他們沖破心靈的重重繭縛。在這溫暖且包容的氛圍下，眾人不再拘謹(jǐn)，紛紛敞開緊閉的心扉，傾訴著內(nèi)心深處的真情實(shí)感。那一刻，恰似云霧驟然散開，皎潔的明月灑下清冷而又柔和的光輝，照亮了每一個(gè)角落。曾經(jīng)，那高筑的心墻，隔絕了彼此的距離，如今卻如春日殘雪，迅速消融，同學(xué)之間的情誼也在這消融中急劇升溫，變得愈發(fā)醇厚。</p><p class="ql-block"> 而此次上心育課的數(shù)學(xué)老師唐鎮(zhèn)，雖平日以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維示人，此刻卻宛如那在茫茫大海中為船只引航的明燈，光芒柔和而堅(jiān)定。他以無微不至的關(guān)愛為堅(jiān)固的舟楫，穩(wěn)穩(wěn)地載著莘莘學(xué)子在波濤起伏的心海之中航行，為他們指引著正確的方向；又以深邃的智慧化作強(qiáng)健的羽翼，助力這些雛鷹在廣闊的心空之上展翅翱翔。課堂上，老師時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，目光如炬，仔細(xì)觀察著他們的舉止神態(tài)；側(cè)耳傾聽著每一句話語，敏銳地察覺著學(xué)生情緒的細(xì)微變化，一旦發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的隱憂，便如妙手解結(jié)之人，迅速而又巧妙地將其化解。</p><p class="ql-block"> 今時(shí)今日，我能幸運(yùn)地親臨此堂心育之課，得以窺探到心育的深?yuàn)W與美妙，實(shí)乃人生之幸事。這一番收獲，恰似采擷到了一顆璀璨的靈珠，我定當(dāng)將其珍藏于懷，不僅滋養(yǎng)自身，更希望能以這顆“靈珠”之輝，去化育他人。愿心育之花常開不敗，其芬芳彌漫在校園的每一條小徑，潤(rùn)澤著每一位莘莘學(xué)子的心靈。讓他們?cè)谖磥淼娜兆永?，?nèi)心堅(jiān)如磐石，不為困難所動(dòng)搖；情感溫暖如陽，始終懷揣著希望與愛。如此，在追逐夢(mèng)想的漫長(zhǎng)道路上，他們便能無畏風(fēng)雨的侵襲，勇敢前行，綻放屬于自己的光芒。</p> <p class="ql-block">　　故稻田中學(xué)，在吾心中已不是一所學(xué)校，實(shí)為精神原鄉(xiāng)。</p><p class="ql-block"> 其校也，非獨(dú)授業(yè)解惑之所，更乃信念之源、精神之府、文化之藪、傳承之樞。</p><p class="ql-block"> 他是信念，他是精神，他是文化，他是傳承，他是守正，他是創(chuàng)新。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">　　此次赴長(zhǎng)沙稻田中學(xué)參觀研學(xué)，于吾而言，實(shí)乃精神之滌蕩，文化之濡染。踏入其間，仿若置身于千年學(xué)府，墨香四溢，書韻悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 稻田中學(xué)，非只為授業(yè)解惑之知識(shí)殿堂，實(shí)乃信念之堅(jiān)壘，精神之華表，文化之淵藪，傳承之津梁也。</p><p class="ql-block"> 乃悟教育之重，首在育人。育何樣之人？育德才兼?zhèn)?，心懷家?guó)之人。德者，人之根本也，無德則如無基之廈，難立于世。才者，德之輔翼，有才方能展其志，濟(jì)天下。</p><p class="ql-block"> 為誰育人？為吾國(guó)，為吾民也。國(guó)家之昌盛，民族之復(fù)興，系于教育，系于人才。吾輩為師者，肩負(fù)重任，當(dāng)以培養(yǎng)國(guó)之棟梁為己任。</p><p class="ql-block"> 至于育人之法，各先生亦有高論。因材施教，循循善誘，以愛為基，以嚴(yán)為繩。</p><p class="ql-block"> 今之所學(xué)，如珍寶在懷。余必踐之于教，不負(fù)先生之教誨，不負(fù)國(guó)家之托，不負(fù)學(xué)子之望。期以吾輩之努力，為教育添磚加瓦，為國(guó)家培育英才，使華夏之光輝，萬世不輟。</p>