<p class="ql-block">——“閱讀點(diǎn)亮人生”第38期</p><p class="ql-block">《鄉(xiāng)村教師》閱讀分享會(huì)</p> 引言 <p class="ql-block"> 教育，是點(diǎn)亮心靈的明燈，是塑造未來(lái)的基石。正如詩(shī)人泰戈?duì)査f(shuō)：“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人類(lèi)傳遞生命的氣息。”2025年2月26日晚上7點(diǎn)，“閱讀點(diǎn)亮人生”讀書(shū)會(huì)的第38期活動(dòng)如期舉行，主持人許許和朱朱帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)了劉慈欣的科幻小說(shuō)《鄉(xiāng)村教師》，感受教育的力量，體會(huì)平凡中的偉大。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)始前，主持人精心準(zhǔn)備，讓大家寫(xiě)畫(huà)結(jié)合，留下了別具一格的頭像及簽名。本次活動(dòng)我們還迎來(lái)了兩位年輕書(shū)友的加入（陳云，劉云艷），為我們的讀書(shū)會(huì)注入了新的活力。</p> 了解梗概 <p class="ql-block"> 對(duì)于本書(shū)的作者劉慈欣，我們已經(jīng)不陌生了，因?yàn)橹拔覀円呀?jīng)讀過(guò)了他寫(xiě)的科幻小說(shuō)《三體》。劉慈欣是中國(guó)科幻的領(lǐng)軍人物，他的《三體》《流浪地球》等作品早已家喻戶曉。而《鄉(xiāng)村教師》則用科幻的視角，講述了一位身患絕癥的鄉(xiāng)村教師，在臨終之際仍堅(jiān)持讓孩子們背誦牛頓力學(xué)三定律。正是這些看似微不足道的知識(shí)，在后來(lái)的星際戰(zhàn)爭(zhēng)中拯救了地球，使人類(lèi)免于毀滅的命運(yùn)。故事的前半部分發(fā)生在大西北的偏僻農(nóng)村，貧瘠的土地孕育了貧瘠的思想。老師、學(xué)生、村民的種種行為，有的讓人感動(dòng)，有的讓人生氣，還有的讓人不可思議。</p> 交流感悟 <p class="ql-block"> 我們的書(shū)友按照三個(gè)小組展開(kāi)討論，交流自己印象深刻的事情。分別是老師組、學(xué)生組和村民組。</p> <p class="ql-block"> 老師組：何麗和吉梅不但提到了本故事的主角李寶庫(kù)老師，更是對(duì)李寶庫(kù)的老師作了詳細(xì)的解讀，如果沒(méi)有他的老師的舍身相救，李寶庫(kù)也不一定會(huì)選擇回到家鄉(xiāng)教書(shū)育人。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生組：佳佳，勛勛和松娥重點(diǎn)提到了李老師特別關(guān)照的兩個(gè)學(xué)生（劉寶柱和郭翠花），兩個(gè)孩子命苦，李老師卻沒(méi)有放棄他們，無(wú)微不至的關(guān)心他們?！百?zèng)人玫瑰 手留余香”作為老師，我們要做的就是用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染孩子們。</p> <p class="ql-block"> 村民組：朝玉和澤玲指出李老師所在的村子，村民們沒(méi)有文化，思想極其落后，上面給大家發(fā)的東西，卻被他們隨意拆卸或變賣(mài)，對(duì)李老師所做的事情也不理解，在他們的觀念里，讀書(shū)并沒(méi)有什么用。在這片荒涼的土地上，李老師如同一盞孤燈，照亮了孩子們懵懂的心靈。他用生命的最后一絲光芒，點(diǎn)燃了知識(shí)的火種，讓文明的火炬在宇宙中傳遞。</p> <p class="ql-block"> 劉慈欣用他天馬行空的想象力，將鄉(xiāng)村教師的形象升華到了宇宙的高度。無(wú)論是在繁華的都市還是在蒙昧的鄉(xiāng)村，教師讓文明薪火相傳。他們連接著過(guò)去與未來(lái)，連接著懵懂孩童與科學(xué)殿堂，連接著腳下的土地與頭頂?shù)暮棋强铡?lt;/p> 對(duì)比思考 <p class="ql-block"> 在柴靜的《看見(jiàn)》一書(shū)中，我們認(rèn)識(shí)了來(lái)自德國(guó)的志愿者盧安克。他放棄了德國(guó)的優(yōu)越生活，來(lái)到中國(guó)廣西的貧困山區(qū)，成為一名鄉(xiāng)村教師。一待就是十幾年，與孩子們同吃同住，教他們知識(shí)，陪伴他們成長(zhǎng)。他用愛(ài)與陪伴詮釋了教育的意義。</p> <p class="ql-block"> 在云南的大山深處，還有一位“燃燈校長(zhǎng)”——張桂梅。她扎根貧困山區(qū)四十余年，創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助近兩千名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)。感動(dòng)中國(guó)這樣評(píng)價(jià)張桂梅：“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 書(shū)友們?cè)诳赐暌曨l之后，結(jié)合以上幾位無(wú)私奉獻(xiàn)的榜樣紛紛發(fā)表了自己對(duì)教育的看法。</p> <p class="ql-block"> 國(guó)國(guó)聯(lián)系自己教過(guò)的孩子談了自己對(duì)教育的看法，我們不能以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)孩子是否優(yōu)秀，因?yàn)樗麄兂赡暌院髸?huì)各行其道，小時(shí)候?qū)W習(xí)不好不代表長(zhǎng)大之后就沒(méi)有生活的能力，小時(shí)候?qū)W習(xí)好的長(zhǎng)大后也不一定就是人才。我們總會(huì)有忍不住批評(píng)孩子的時(shí)候，但是他們長(zhǎng)大后多半只會(huì)記得老師對(duì)他的好。說(shuō)到底，孩子們對(duì)我們的包容遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了我們對(duì)他們的包容。</p> <p class="ql-block"> 胡麗是一名地理老師，任教多個(gè)班級(jí)，記不住學(xué)生純屬正常，她清楚的記得有一個(gè)學(xué)生成績(jī)并不出眾，卻因?yàn)樗慕虒?dǎo)，樹(shù)立了將來(lái)也要當(dāng)?shù)乩砝蠋煹哪繕?biāo)。所以她認(rèn)為老師一定要做好學(xué)生的榜樣，也許你一句不經(jīng)意的話真的會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的影響。</p> <p class="ql-block"> 璐璐擔(dān)任班主任多年，一聲聲親切的“楊孃”，足以說(shuō)明孩子們對(duì)她的敬和愛(ài)。聊到有一個(gè)孩子上學(xué)時(shí)成績(jī)一般，畢業(yè)后懂得經(jīng)常問(wèn)候和關(guān)心老師，雖然這個(gè)孩子可能有一些表現(xiàn)異樣，但是楊孃一直像朋友和親人一般去關(guān)心她。只要她開(kāi)心，健康，善良，自信，同樣是個(gè)可愛(ài)的好孩子。</p> <p class="ql-block"> 馮院以她獨(dú)特的醫(yī)生視角給我們講起了以前很多產(chǎn)婦沒(méi)有進(jìn)醫(yī)院生產(chǎn)的意識(shí)，導(dǎo)致一些產(chǎn)婦因?yàn)楦鞣N突發(fā)狀況沒(méi)有得到及時(shí)的救治而丟掉了性命，當(dāng)媽媽真的是要在鬼門(mén)關(guān)走一遭?，F(xiàn)在就好多了，是教育的力量改變了一切，感恩老師。</p> <p class="ql-block"> 張姨媽更是以自己教學(xué)的經(jīng)歷談到了每個(gè)孩子都有無(wú)限可能，老師們千萬(wàn)不要放棄任何一個(gè)孩子，也許他不能成才，但不影響他成人，成為善良的人，積極向上的人。</p> <p class="ql-block"> 蘭蘭回想起學(xué)校一次感恩活動(dòng)中，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)好與差的孩子，在喊出自己最喜歡的老師時(shí)都是毫不猶豫的，這讓她深受感動(dòng)。作為一線教師的我們并不偉大，但是我們可以努力成為孩子生命中的貴人。</p> <p class="ql-block"> 教育是付出，是陪伴，是堅(jiān)守。正如熱播劇《春風(fēng)化雨》中的安然老師，她放棄城市優(yōu)越的生活條件，來(lái)到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，用自己的熱情和智慧點(diǎn)燃了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。劇中有一位姓于的男老師，他一生清貧、甘于奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 相反，另一位姓余的女老師的行為卻讓人大跌眼鏡。評(píng)上副高職稱之后便對(duì)學(xué)校安排的工作左推右拒。針對(duì)這種“消極怠工”或“躺平現(xiàn)象”，書(shū)友們也談了自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 袁袁針對(duì)視頻中余老師的消極怠工態(tài)度，結(jié)合自己的工作聊到了七零八零的老師目前是學(xué)校的主要力量，重活累活干不完，九零和零零后的老師正在成長(zhǎng)，有一部分卻怕承擔(dān)繁重的工作。老的累不起，小的不想累，不免令人擔(dān)憂。因此袁老師呼吁年輕的老師們要不怕苦不怕累，勇于擔(dān)當(dāng)，放手去做，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 教育如同一場(chǎng)春雨，潤(rùn)物無(wú)聲；教師如同一棵大樹(shù)，為孩子們遮風(fēng)擋雨。即使面對(duì)風(fēng)雪，我們也要堅(jiān)守初心，用愛(ài)與責(zé)任點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的未來(lái)。</p> 致敬榜樣 <p class="ql-block"> 今天的讀書(shū)會(huì)，不僅是為了分享感動(dòng)，更是為了汲取力量。我們以劉慈欣筆下的鄉(xiāng)村教師、以盧安克的無(wú)私奉獻(xiàn)、以安然老師的熱情智慧、以張桂梅校長(zhǎng)的堅(jiān)守為榜樣，勢(shì)必將知識(shí)的火種傳遞下去！ 央視著名主持人董卿在節(jié)目《鳳凰琴》中這樣說(shuō)：幾百萬(wàn)的鄉(xiāng)村教師，帶著知識(shí)，帶著理想，帶著最樸素而美好的愿望，完成了中國(guó)社會(huì)最基層的啟蒙教育。也許鳳凰琴的琴聲并不奇特，但是它卻奏響了千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村孩子的命運(yùn)之曲。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)校是鄉(xiāng)村的中心，老師是鄉(xiāng)村和學(xué)校的靈魂。”鄉(xiāng)村教師是無(wú)名的英雄，是社會(huì)進(jìn)步的希望。讓我們致敬所有默默奉獻(xiàn)的教育工作者，致敬平凡中的偉大！</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"> “春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，潤(rùn)物無(wú)聲釀秋實(shí)?！苯逃牧α?，在于它能點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的未來(lái)；教師的偉大，在于用平凡的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)不平凡的人生。讓我們銘記這場(chǎng)璀璨星光下的對(duì)話，將這份對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著融入生活的每一個(gè)角落，用智慧共同書(shū)寫(xiě)屬于我們的多彩篇章！</p>