<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 今天是2025年3月1日，是四年級英語培訓第三周。課前我花了很多時間備課，仔細閱覽了兩本教參，做了許多筆記，上網(wǎng)搜索相關資料，打印出來給孩子們貼在書上學習，再給學生們復印了三份四面卷。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 由于每節(jié)課都要聽寫單詞，所以上午九點左右我發(fā)信息通知家長轉(zhuǎn)告孩子們在上課前把一到二單元單詞背一下，并提前把今天要學的第三單元單詞的音標寫上去。這樣我們就不占用課堂時間了。怕家長錯過文字信息，我還打了電話確保通知到位。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我這邊給孩子們復印了第三單元試卷，會讓孩子們在課堂上完成并講解。這一周，F(xiàn)ish同學給我音標作業(yè)檢查，學習態(tài)度非常積極！</b></p> 立定目標 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 今天一上課就發(fā)了目標卡給孩子們填寫自己對學習英語希望達到的目標。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 孩子們都根據(jù)自身情況寫出短期目標。古人云:人無志不立，樹無根不長。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">? “人無志不立”這句話出自《增廣賢文》，是中國古代的諺語?。這句話強調(diào)了志向?qū)τ趥€人成功的重要性，意味著一個人如果沒有志向，就難以取得大的成就。具體來說，“樹無根不長，人無志不立”表達了樹木失去根基就無法生長，人沒有志向就無法立足的道理。這句話提醒人們，無論是自然界的事物還是人類自身，都需要有堅實的基礎和明確的目標才能取得成功。?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 所以，希望孩子們明確目標后，就要牢記目標，牢記使命，每天向目標前進一點點。</b></p> 板書 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 在開始聽寫前，我要在白板上板書寫一下英語課程表。Fish同學非常喜歡寫板書，所以這個任務就交給她啦！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">王同學給板書畫些裝飾。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">她倆板書的時候，我讓琳同學再復習一下單詞。</b></p> 音標 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第一個環(huán)節(jié):簡要復習音標</b></p> 聽寫 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第二環(huán)節(jié):聽寫</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我的單詞聽寫不局限在只寫出單詞字母，還必須寫出音標。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們說我嚴格。對待學習還是要嚴格，不嚴格就會容易出錯。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">聽寫部分，F(xiàn)ish同學聽寫得很好，只錯一點點。</b></p> 學習正課 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第三個環(huán)節(jié): 講解第三單元內(nèi)容（單詞、詞組搭配、課文語句、語法知識，重點句型……）</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 介紹本單元學習目標: 這個單元我們要學會用英語談論學校的課程安排，會用英語表述自己擅長的科目等等。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我們把課文逐句講解，時間有限，就不留時間寫課文語句的翻譯，但是個別我抽問她們，但凡回答很慢或卡殼，我就讓她們用筆寫下中文意思。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 學習本單元重點詞組，并請孩子們實際反復口語演練。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 學習本單元Part A和Part B重點句型，并請孩子們合作表演英語短句。</b></p> 表演英語短劇 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第四個環(huán)節(jié): 合作表演英語短劇</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 孩子們花了些時間記住自己的臺詞（課文對話內(nèi)容）開始彩排。這個過程并不是想象中那么一氣呵成，而是花了一些時間的。我跟小導演一樣叫了好幾次“卡”，指導她們。有時候是因為詞說錯，有時候是她們自己笑場。我的手機拍了好幾段視頻。孩子們相當喜歡這個環(huán)節(jié)，所以這個環(huán)節(jié)時間必不可少。她們非常享受這個過程，而且非常有成就感！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 雖然彩排了好幾次，但孩子們樂此不疲。這個環(huán)節(jié)充滿了歡樂！但是當然如果沒有第三個環(huán)節(jié)的認真聽講，英語短劇表演也就沒有這么順暢了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">有趣的花絮</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">表演中，同學們笑場了好幾次??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">同學們，請嚴肅點哈！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 今天孩子們又過足了表演癮，非常盡興！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 可愛的孩子們，這場表演也是本單元學習的重點哦！衷心希望你們將這份熱愛繼續(xù)延伸到學習當中。</b></p> 細講兩個音標 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第五個環(huán)節(jié): 細講本單元要掌握的兩個音標。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我們講解發(fā)音的聲帶、舌頭和嘴型注意事項，例舉多個相關單詞。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 由于時間因素，我本來還準備給孩子們玩一個音標小游戲。希望下節(jié)課能安排上。</b></p> 細講稱謂 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">環(huán)節(jié)六: 介紹西方國家的稱謂使用方法。這個環(huán)節(jié)我也花了較大心力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我自己本身也事先做了豐富的筆記，認真講解給孩子們聽。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">這也是本單元重點！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 為節(jié)省孩子們的時間，我還沒辦法給孩子們抄有關稱謂的所有筆記，只讓她們抄了幾個縮寫的全稱以及音標，其余筆記希望課后會有孩子找我借筆記。孩子們拿出你們學習的熱情吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 但是，我還專門為孩子們打印出了一份很長的英語稱謂使用注意事項，已經(jīng)讓孩子們看一遍后剪下來貼到書本上了。這個也是非常非常重要的！</b></p> 課堂小測 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">環(huán)節(jié)七: 做課堂試卷</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 看看鐘表，已經(jīng)十二點了。時間過得太快了，我多么希望時間再過得慢一些，多么希望孩子們能多學一些。為了考核一下孩子們的聽課效果，我還是得讓孩子們趁熱打鐵做一下卷子。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 這次小測，F(xiàn)ish同學除作文外，只錯兩題。作文需要再完善。我們畢竟從一節(jié)課（十點到十二點多）把一整個單元都學了，如果有一點錯也是難免，畢竟超前預習。孩子們超級配合??！所以孩子們超級棒的，課堂非?；钴S，這樣一節(jié)高強度培訓下來，還能做卷子，吸收得非常好了！家長們，請幫忙多鼓勵表揚她們喲！</b></p> 周末作業(yè) <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">本周作業(yè): </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">1. 背默第一單元到第三單元單詞及音標，周一給我檢查</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">2.從今天起打卡閱讀必須含有 讀單詞、讀單詞中重點單詞發(fā)哪個元音，哪個字母組合發(fā)什么元音，讀課文和筆記。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">3.本周閱讀理解做一篇</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">4.父母幫忙買一本聽力材料給孩子。</b></p> 與家長交流討論 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 課后，我把孩子們還需要努力的方向與家長又做了細致的討論。希望我們共同努力改善孩子們的學習方法，進一步提升孩子們的學習興趣！</b></p>