<p class="ql-block"> 游林記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班李振湘</p><p class="ql-block"> 山丘內(nèi)有此園林。方約數(shù)里，隔花林，聞泉聲，伐竹取道，下見小林，水尤清凄。于山頂相望，大開眼界，日光上映，石上影出，全石藏于底，臨源，卷石底以出?；菔ⅲ瑓⒉钆?。</p><p class="ql-block"> 坐源邊，四面竹樹和一，凄靜寂寥，寒風入骨，其形勢多樣，不可知其源。行徑上，忽聞一鳴聲，不知其似，似甚恐，不可久止，辭去。</p><p class="ql-block"> 天色已淡，星辰印空，獨走于小徑，悠閑自得，蛙鳴處處尋，青樹飄拂，花草搖曳，突然一想。</p> <p class="ql-block"> 靈溪譚記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班湯偉澤 </p><p class="ql-block"> 從屋舍東行百十余步,隔葦草,聞鳥啼,如擊琴瑟，心樂之.復行數(shù)十步,終無雜樹,兩岸篁竹,蔥之翠，泥沙以為底,近岸,沙泥若塵以起,水鏡如鏡,映照之上，為竹瑟,耀陽,鳥獸,云之皎潔，天之藍靛，皆映于中。</p><p class="ql-block"> 潭西南而望,雞犬相鳴,小兒嬉戲，常有白鷺翔羽展翅,一派生機。</p><p class="ql-block"> 天色漸暗，明月初出，星斗初現(xiàn),明滅可見,恐有狼之屬,遂記之而去。</p> <p class="ql-block"> 江亭記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班鄧鑫瑩</p><p class="ql-block"> 沿江岸西北行百余步，隔青樹，隱隱見紅磚瓦墻，穿林而過，見一江亭，默立叢中。</p><p class="ql-block"> 時值秋深，暮遲雁來空自感，風聲瀟瀟，水聲泠泠，四面翠林相掩，寂寥無人，惟見日頹山河老。</p><p class="ql-block"> 亭柱纖纖，亭中空曠，葉落滿座，水灑檐前。不見魚躍，不見花開，偶聞鳥過蟲鳴，無言。景對人意，心似江波，一去而無返，空留人影，自徘徊。</p><p class="ql-block"> 不覺夜?jié)猓律珷N燦。水面如落一片碎銀，亂人眼波，恍人心神。江影空皓月，山光無犬鳴。亭中殘燭明，照余一人影。自問夜深何幾許？對月飲酒，酒不醉人人自醉，恍如月在杯。</p><p class="ql-block"> 自嘆何為，無為。</p> <p class="ql-block"> 小河記 </p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班李振湘</p><p class="ql-block"> 自小丘西行百十步，下見一小河。民橋其上，河之寬，寬可十一二丈，其長可十許步，四面樹木環(huán)繞，青樹翠蔓，飛鳥往來。其上，清流見底，沉鱗競相飛躍。水平布其上或若飛奔，或若織文。然又北行久，卒入于江。</p> <p class="ql-block"> 菜園記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班胡宇涵</p><p class="ql-block"> 從小徑直行六七十步，隔籬笆，聞蛙鳴，如聽歌曲，心樂之。下進小園，尤為清涼?；h笆以為欄，近處，鮮菜以為群，有白菜、手絲瓜、土豆、豆角。青樹綠陰,陽光隱約，涼風拂面。</p><p class="ql-block"> 園中菜可百許斤，皆若風箏迎風飄。日光照射，閃閃發(fā)光，怡然不動。忽又一青蛙跳出，似與蔬菜相樂。</p><p class="ql-block"> 園西北而望，群山聳立，明滅可見。其美似一幅畫卷，不可言表。</p><p class="ql-block"> 坐園中，四面群菜環(huán)繞，泉水叮咚流敞，清晰可聞，蛙聲蟬鳴，傳數(shù)千里。</p><p class="ql-block"> 獨自一人游玩。</p> <p class="ql-block">沿湘水游記</p><p class="ql-block">湘潭子敬初級中學2312雄鷹班陳浩揚</p><p class="ql-block"> 從湘水南行數(shù)十步,隔樹林,聞喝聲。如去雷之鳴,心樂之。從側(cè)入,前見廣場,人尤親切。數(shù)攤于邊,近觀,全食于其面,欲食,欲購,卻止。蒙絡(luò)翠素,肥葷搖綴,精盒裝之。</p><p class="ql-block"> 攤中販語可百許,皆若寐予購其物。味直撲鼻,直擊所欲,俶爾購之,其味道如人間之絕。</p><p class="ql-block"> 攤北而望,販斗折蛇行,隨處可見。其推勢犬牙差互,不可知其終。</p><p class="ql-block"> 坐梯上,天空星辰點點,時迅流逝,即欲還家,不可久居,乃記之而去。</p><p class="ql-block"> 同游者:余父,余母,余弟浩博。隸而從者，張氏一始齔，曰翰林。</p> <p class="ql-block"> 萬樓記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班夏梵懿</p><p class="ql-block"> 自河岸西行百二十步,夾岸芳草繁花,甚茂之.緣溪行,水中魚可百許頭。往來翕忽。沿岸景色優(yōu)美,道旁樹落英繽紛，心樂之。</p><p class="ql-block"> 盡其源，便得一樓。此樓外部高大狀觀。復前行,入內(nèi)部,只見樓舍排列儼然,樓之設(shè)計頗有文化之深韻。稱《萬樓》。</p><p class="ql-block"> 每當夜晚，夕陽西下,緋紅染日。萬樓便燈光璀璨，便至南門,更為狀闊。樓門左右相對,復雜卻不失其美。萬樓金光四射,仿佛中秋之佳月。</p><p class="ql-block"> 復前行,至萬樓北面,得一河.逆光而流,凄神寒骨。見寂寥無人,乃記之而去。</p> <p class="ql-block"> 子敬游記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班諶藝紛</p><p class="ql-block"> 自入口前行數(shù)米，聞瑯瑯書聲，若鳴銀鈴之脆。余引而前，則清香撲鼻，甚異之，復行欲尋其源。</p><p class="ql-block"> 至一室，其內(nèi)寬敞而明亮，周開小窗，左右各四。草木立于窗前，幽香近而益深。有數(shù)人其中，手執(zhí)書卷，視端容樂，齊齊誦之。</p><p class="ql-block"> 緣廊行，順階而下，過一暗道，便豁然開朗。青蔥環(huán)周，奇卉隱于草中，風輕拂面，其鳴沙沙。生機四溢，觀可覺有數(shù)蟲，不可究其深。</p><p class="ql-block"> 嘻，景美聲優(yōu)，香溢生繁，此乃寶地矣哉！</p> <p class="ql-block"> 湘江游</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班向姝婷</p><p class="ql-block"> 從江灣西行百三十步,隔蘆葦,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。攜手徐行,下見湘江,水尤清冽,猛浪若奔。</p><p class="ql-block"> 江中魚潛水中，日光下澈，魚玩水漾。魚之靈動,心樂之。</p><p class="ql-block"> 江面船只了了,持續(xù)前進。近岸,乃見人影。</p><p class="ql-block"> 望江之北,若斗若蛇,蜿蜒盤旋。江底暗流涌動,不可知其危.望江邊,人以百數(shù),還數(shù)之不盡。漫步嘮嗑嗑,盡顯人間煙火味。</p><p class="ql-block"> 同游者:余母,吾姐。三人行,百樂享。</p> <p class="ql-block"> 小潭記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班張倩娜</p><p class="ql-block"> 從后院行數(shù)十步，聞水聲，魚躍水聲，心悅之。遂將被木推之，下看，見一潭。潭深不可見底，近岸，只見一木橫之，可踏之，遂走之。</p><p class="ql-block"> 俯看，一魚躍之，驚于水面，水濺余身，余樂之回頭見一樹，約有百來尺，足余乘下，休之。</p><p class="ql-block"> 已至傍晚，見一日于水平線上，如水中升起，染江水，余曰：“美哉美哉！”</p> <p class="ql-block"> 石燕湖記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班王嘉懿 </p><p class="ql-block"> 從大門向北行數(shù)百步,得其票,隔山林,能聞水聲，聲音清脆,吾心尤喜。</p><p class="ql-block"> 再往前,有一湖,湖面有數(shù)十船,此湖乃是石燕湖。湖面甚廣，湖水甚清，湖中魚以數(shù)百千記。湖邊設(shè)有許多號角,吹之，可使一水柱上升,聲愈響,柱愈高。</p><p class="ql-block"> 上設(shè)一玻璃撟,甚為恐怖，吾父癱坐于地,雙眼緊閉,吾笑之。 </p><p class="ql-block"> 此石燕湖甚是美麗,于吾心,甚是難忘。</p> <p class="ql-block"> 小水塘記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班李星宇</p><p class="ql-block"> 從坪中西行不能百步,隔一亭,聞鴨嬉聲,穿亭欲見之,下見水塘,水尤清洌。</p><p class="ql-block"> 潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。荷布水上,參差披拂。魚居于其下，依遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。上亭臺,望去,水塘如夜空玉盤,中生荷,雜亂布之。乘舟去塘中,四面荷葉環(huán)合,憂然恬靜,塘底清澈可見其中藻荷交橫。魚朝前游之,往來,似與船上游者為伴。</p> <p class="ql-block"> 游梅林梅花園</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班劉洛溪</p><p class="ql-block"> 沿蜿蜒的小路行走在歸鄉(xiāng)的路上,一塊指示片牌吸引了我們的注意——梅花園。</p><p class="ql-block"> 我們駛向了上山的路,風將竹林吹得沙沙作響,隱隱約約聽到河水流淌的聲音,如玉磬敲打的聲音.山上有一片梅花樹,花香悠悠,心里為之陶醉,層層階梯相連,花瓣散落于地,如天女散花,似一條條通往仙境的小徑。</p><p class="ql-block"> 踏上石階,往下望去,梅花的顏色各異,白色中透著琉璃的淡黃,艷紅中又交雜著桃花的粉嫩.青風拂過,花瓣如點點星星撒落,清香也隨及遠揚。</p><p class="ql-block"> 更往深處走,細心的你可能會發(fā)現(xiàn)幾棵梨樹.雪白的梨花點綴枝頭,實為淡雅。</p><p class="ql-block"> 到了山腳,還有一口小池.所謂是"水尤清冽”,小小的花瓣飄落其中,風一吹,泛著層層波瀾.這山下格外幽靜,只聞呼呼風聲、嘩嘩水聲,果然是一片絕住的景致。</p><p class="ql-block"> 同游的人：還有我的家人,共享這般仙境。</p> <p class="ql-block"> “避風港”</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班賓晨程</p><p class="ql-block"> 從大門口西行百二十步，上電梯，達樓層，如鳥歸巢，取匙開門，便見屋舍，屋內(nèi)尤整潔，雪白以主體，進屋，馨香撲鼻。</p><p class="ql-block"> 進屋右側(cè)有廚房，美味家肴皆從此處，往里走些，便達陽臺。</p><p class="ql-block"> 日光下照窗臺，草木影布地上?；蝻L吹來，隨風披拂，治愈人心憂惱煙消云散。</p><p class="ql-block"> 家門南而望，陽光暖人身，琴可撫人心，似時光暫停，可享受片到安逸。</p><p class="ql-block"> 從客廳東行，右見吾之臥室?；ㄏ銖浡瑹艄馊鐣?，樂神暖心，明亮討人喜，以其境過暖，可久居，便成吾之小臥室。</p><p class="ql-block"> 同居者:父母親，外祖父外祖母，余弟景程。此為吾之避風港，雖小但暖。</p> <p class="ql-block"> 小林記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班劉依依</p><p class="ql-block"> 從小院東行數(shù)百步，隔泥路，聞鳴聲乍大乍小 ，甚異之。上見小林，葉尤俊茂。青樹翠叢，若深林仙境。</p><p class="ql-block"> 樹梢鳥可十許頭，皆若歌游無所憂。游鳥怡然不動，俶而遠行，往來翕忽，若林中漫步。</p><p class="ql-block"> 觀小林，芳草甚多，樹高而密。其葉勢犬牙差互，欲窮其林。</p><p class="ql-block"> 忽聞父聲，以父之尋之，不可久居，乃記之而去。</p><p class="ql-block"> 妙哉！農(nóng)中小林，甚美乎。</p> <p class="ql-block"> 游竹林記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班陳俊堯 </p><p class="ql-block"> 從小河西行數(shù)百步，翻小山，至竹林。聞水聲，如鳴琴瑟。青林翠竹，尤為清冽，心樂之。 </p><p class="ql-block"> 林中有筍百許，皆若小孩無所依。林東南而望，日光下澈，甚美之，竹高如樓，竹密相擁，四面竹樹環(huán)合，清靜無人，實乃仙境!</p><p class="ql-block"> 同游者：三人，家父，家母與吾姐。</p> <p class="ql-block"> 子敬記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班廖俊賢</p><p class="ql-block"> 自校門北行百二十步，隔樓墻，聞書聲，如鳴天曲，心樂之。復而轉(zhuǎn)行，下見室堂，書尤清香。全員皆以書，近看，字書皆以秀，為美，為正，為舒，為神。轉(zhuǎn)而東行，可見一飯?zhí)?，食尤為妙，位正齊整。</p><p class="ql-block"> 再前行，可見一舍，樓中屋可百許間，皆若清靜精美在，月光下映，影布窗上，欣然賞之，樂與其相談，對空仰訴。</p><p class="ql-block"> 坐室中，鈴聲悅耳，師生同心，暗自發(fā)力，以其境過出神,不愿去之，乃駐足久瞰。</p><p class="ql-block"> 同游者:同窗室友，余師，謝氏好友，曰家镕。</p> <p class="ql-block"> 湘江漫記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班肖必發(fā)</p><p class="ql-block"> 自二橋東行百三十步，聞水聲，望江面，心樂之，復前行，得一橋，其側(cè)皆青樹奇花景異草，又南行，可見一石板，上刻《沁園春·長沙》。</p><p class="ql-block"> 復西行，見江面有可數(shù)許艘舟，似甚急，北行至江岸，其岸坦蕩如坻，睨若無窮。江邊綠草如菌，再西行百許步，至一草地，自此其窮矣！</p> <p class="ql-block"> 家舍</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班張逸軒</p><p class="ql-block"> 從大門東行三四十步,隔厚墻,聞溫馨,心樂之。進入電梯,上至樓層,解鎖入屋,陣陣清香,頓感愉快。</p><p class="ql-block"> 自門南望,余母做食,其尤誘人,近其,嘗之,甚美。自門向西,入廳,甚廣,軟椅居右,坐其上,甚舒軟.。握機,忽樂忽傷,易憤人,以其過誘,不可久樂,乃去。</p><p class="ql-block"> 曉晨,陽光入窗,醒吾速起而學,賞文,似與古人相見,所問,具答。夜傍,夕陽觀彩,遠望忘其事，但享受焉。</p><p class="ql-block"> 同居者:父母親,余姐。此屋,因小而樂！</p> <p class="ql-block"> 湘江</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班朱瑾萱 </p><p class="ql-block"> 從江灣西行數(shù)二十步,隔翠樹聞花香,如處夢境,心樂之。</p><p class="ql-block"> 下見湘江,水尤清冽。 </p><p class="ql-block"> 江中魚底千百條,四處游走,嬉戲玩樂,你遠逝,往來如箭,輕快愉樂。 </p><p class="ql-block"> 江東面而望,廣寬闊大,直如戒尺,寬如絲巾,長達千里,不可知其源。 </p><p class="ql-block"> 在江邊行走,青樹木翠綠,花草芬香,人頭如潮,風而吹,草而盛,快樂如此也。</p> <p class="ql-block"> 小園記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班胡藝凡</p><p class="ql-block"> 自小屋向小徑南漫行百未步,竹風陰下,望農(nóng)田，有籬色而圍之,有小溪環(huán)繞,魚戲其中不亦樂乎,近園,有果樹勺陽而生,枇杷、楊梅、金桔、各季享不同之樂。</p><p class="ql-block"> 園中行之,有綠葉享暖陽之情.溪旁,一巨石臥之,可坐其上,感溪水之清,亦可感捕魚蝦之樂。</p><p class="ql-block"> 若天晴,可從初升游至其落、此園之樂,不可忘手。</p> <p class="ql-block"> 天湖游記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班劉妙妍</p><p class="ql-block"> 從小徑前行許里,石階儼然,青樹綠草,微微春風，響若拂琴，心樂之。復前行，欲窮其徑。</p><p class="ql-block"> 忽逢天湖,下見天湖,水 尤蔚藍,深不可見底,如有龍眠之。參差蘆葦,蒙絡(luò)搖曳,隨風吹拂。</p><p class="ql-block"> 水潭甚深,不可見其底.望去,如寶石,晶瑩閃爍。兩岸石壁，交相輝映，仿佛春光一現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 復行數(shù)百步,豁然開朗。已至頂峰,一覽眾樹小。 坐石上而望,芳草鮮美,參差樹叢,或高或低;仿佛綠波翻涌。綠樹藍天,相接于岸,屬為美景!</p><p class="ql-block"> 天湖之景,甚是美哉,實乃仙都哉</p> <p class="ql-block"> 游金霞山記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班羅熙雨</p><p class="ql-block"> 從金霞山廣場沿梯上行,約百步,隔林,聞鳥鳴，如聞操琴.尋得一小路,路上紅磚鋪砌,縫中生青苔。</p><p class="ql-block"> 入林中,道兩旁生大樹,高可通天.空氣清新,天空加洗,日光從練入,星星點點.至半山腰,有一亭子,休憩片刻,復前行.上行百二十步,至山頂,山頂無奇處,故下山, 順階梯而下,忽逢一指向牌,文曰:"天湖."余欣然前往.尋得天湖,乃大驚.湖面平靜如鏡，藍如寶石，映得日光閃閃。</p><p class="ql-block"> 至山底,亦回味無窮,怡然歸.。</p> <p class="ql-block"> 海灘記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班唐書言</p><p class="ql-block"> 自小徑西行數(shù)許里,踏堅土,聞嗨哮,望海灘,如得撫慰,心暖之.緣海前行,旁有棕櫚樹,樹葉細長.遠眺,陽日光下澈,波光水面如鏡、如璃.如雕像雄立,百花生輝,似鍍金光。</p><p class="ql-block"> 海中浪花氣勢洶涌,滾滾翻騰來.沙岸金輝,海風拂面.怡然不動,俶而鼓浪,似與游者相趣。</p><p class="ql-block"> 坐船上,碼頭赫然相現(xiàn),熱鬧人海,沐浴陽光,心靈熾熱.以其境甚暖,乃渡海久之。</p><p class="ql-block"> 傍晚,日光清晰,紅艷分明,海天相接處漸漸消失,紅淡深藍,如披橙衣。俄而,日投深海</p> <p class="ql-block"> 天湖記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班彭躍杰</p><p class="ql-block"> 從金霞山西行兩三百步，隔樹林，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。沿跡尋之，不見天湖。湖之寬，可達百丈。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。</p><p class="ql-block"> 湖面碧綠，時有水波驚起，其中若有魚，若非細看，不可知之。湖水幽幽，深莫可測。</p><p class="ql-block"> 其岸高峻，中凹，上有綠樹，皆處絕壁，非人可往。</p><p class="ql-block"> 坐湖上，日光普照，舒心愉悅。后至樹叢，陰涼無比。</p> <p class="ql-block"> 金霞山記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班周俊豪</p><p class="ql-block"> 潭城內(nèi)有此小丘，方十里，高閃百仞，青樹翠蔓，蒙格搖綴，參差披拂。</p><p class="ql-block"> 于山腳仰望，似與天公比高，如潭城長柱，一望無際。隔樹林，聞蟬鳴，若奏交響，心樂之。尋道上山，徑旁綠樹如滿蔭，腐葉滿地。 </p><p class="ql-block"> 歷千辛萬苦至山頂，有一奇石勝似假山。站石上，山四周而望，潭城之景一覽無余：高樓林立、鷹擊長空。</p><p class="ql-block"> 下山至天湖，湖深萬丈，湖天一色皆為藍，中無魚，一片寂靜，可聽山中人語、鳥唱、蟬鳴。以其境過偏荒，不可久居，乃記之而去。</p> <p class="ql-block"> 游黃果樹瀑布</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班郭茗鈺</p><p class="ql-block"> 我來到上游,透過蒙蒙水霧看到了黃果樹瀑布的真容，水似奔騰的野馬飛速從山頂一躍而下,激起將近十米高的浪花,好像絢麗的煙花綻開,轉(zhuǎn)瞬即逝,猶如曇花一現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 我環(huán)顧四周,天色湛藍,水霧籠罩著蒼翠的山峰,似是一層輕紗,若有若無;那飛瀉而下的水流在陽光的照耀下,閃耀著萬縷光輝,幻化出一道彩虹....我不禁被此景所震撼,更覺得自然景觀的魅力無窮無盡和大自然的鬼斧神工之妙。</p><p class="ql-block"> 夏季的黃果樹瀑布使我驚嘆,就像"飛流直下三千尺,疑是銀河落九天",令我嘆為觀止,久久無法平復心情.但天色已晚,我只能在這水無一色中緩緩歸去,戀戀不舍。</p> <p class="ql-block"> 觀天湖</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班李峻熙</p><p class="ql-block"> 自金霞山小道蜿蜒而上,夾道多生奇樟,方行數(shù)百步,于密林間仿佛若有淡藍現(xiàn),甚異之,撥叢入林,初極狹,難尋道,復行十余步后豁然開朗,下見一湖,幅員約數(shù)百米,水藍若碧,波瀾不驚。</p><p class="ql-block"> 湖四面皆崖,峭不能下,可謂"可遠觀而不可褻玩焉"呼,崖壁株叢錯落,灰壁之間一抹綠,平添情趣。</p><p class="ql-block"> 望湖之彼岸,下有一處凹向內(nèi)，為穴者,穴內(nèi)極暗,秘不可察。</p><p class="ql-block"> 然環(huán)顧四面,杳無源流,而其水深若淵,其水紛紛何所來?蓋自天雨者也。</p><p class="ql-block"> 斯謂金霞山名湖,日:"天湖",期諸君規(guī)往。</p> <p class="ql-block"> 寫三人</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班李振湘</p><p class="ql-block"> 中端正而豎直者為肖志杰，王瑞澤居左，黃勇豪居右。杰，澤共觀一手卷。志杰右手執(zhí)筆，左右指卷。瑞澤左手扶卷，頭微傾。勇豪神情專致，矯首昂視。瑞澤笑而了之，若有所思，如有所語，勇豪神情與杰，澤不屬。神情悠悠。</p> <p class="ql-block"> 寫三人</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班朱錦皓 </p><p class="ql-block"> 今天學了《核舟記》，文中蘇，黃，佛印三人描寫栩栩如生，而我晚二寫日記時，不知要寫哪三位幸運觀眾，恰好一抬頭見二女子共閱一學法，如有耳語在側(cè)，似是在討論題目，一個面若桃李，嘴角微微上揚，像是有天大的喜事。另一個身子微側(cè)，背對著我，著實看不到神情。但聽她說了一句話，實是為另一個撥開云霧，接著便回歸正軌。在一轉(zhuǎn)頭，看見另一男子在低頭思考，雖說是正常行為，但硬是讓我看出了幾分孤家寡人的意味。</p> <p class="ql-block"> 三人生,必有一體效應</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班陳浩揚 </p><p class="ql-block"> 在《論語》中有句名言曰:“三人行,必有我?guī)熝伞?。而在現(xiàn)代教室中，可能會形成“一體效應”。 </p><p class="ql-block"> 側(cè)望成詐,他悠然地抖著腿,寫著數(shù)學作業(yè),忽然問,陳博涵對成詐開口大笑,不露牙齒,成詐也禮貌地還了一個微笑,再看謝家镕,眼睛直勾勾地盯著成詐的數(shù)學作業(yè),但似乎是不能夠抄到,又轉(zhuǎn)前偷瞄后面同學的作業(yè)。 </p><p class="ql-block"> 從正面看,中間正在搖動著身體的陳博涵極為凸出，隨后又趴在謝家镕桌上看他的作業(yè),可由于謝家镕不會，便對又對成祚起了心思，轉(zhuǎn)臉就與成詐聊上。 </p><p class="ql-block"> 過了十幾分鐘，再次看向陳博涵, 他依然與成詐在商論,也依然是那本數(shù)學作業(yè),他一旁的謝家镕也湊個熱鬧,把臉貼過去看在商論什么題日。 </p><p class="ql-block"> 果然,只要有三人，必定是一 體效應。</p> <p class="ql-block"> 寫三人</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班諶藝紛 </p><p class="ql-block"> 心理課上，每個人神色各異。 </p><p class="ql-block"> 課上，老師拋出問題后，大家就陷入了沉思。我注意到前方第二排的動向：唐書言略微低頭，神色晦暗不明，似是進入了沉沉的思考當中。劉若希也微微低下了頭，一動不動，似是進入了睡眠中。在我回答問題之后，羅熙雨低頭憋笑，臉色漲紅，眉眼彎彎，但在老師叫她時，她的笑容瞬間凝固，眼底閃過一絲震驚，隨后緩緩站起身子，組織起語言進行回答。</p><p class="ql-block"> 三人的動作神態(tài)被我盡收眼底，必須得好好記錄下來！</p> <p class="ql-block"> 寫三人</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班向姝婷</p><p class="ql-block"> 2025年2月27日 星期四 天氣:晴</p><p class="ql-block"> 湯偉澤從筆袋中拿出一個尺子和一支鉛筆,右手拿鉛筆，左手拿尺子,在物理作業(yè)本上比劃著過了一會兒,好似下決定了決心,終于在紙上落下了那一筆。</p><p class="ql-block"> 盧澤宇左手拿英語書,右手拿筆,下面則是一本英語學法，好似在英語書上翻找著某個單詞。好不容易翻到,匆忙寫下,但又覺得不對,用筆劃掉,又重新寫了一個,這才滿意地看下一題。</p><p class="ql-block"> 而李峻熙則不同了,他的身邊用滿了人,每個人手上都拿著一本物理作業(yè)本和一支筆。李峻熙先發(fā)表觀點,其他人則有的附和,有的則提出了不同的見解。李峻熙聽后也很很疑惑,眉頭緊鎖。</p> <p class="ql-block"> 寫三人</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班陳俊堯 </p><p class="ql-block"> 我不經(jīng)意間的一抬頭，便看見了同一排的三人，他們都忙的不可開交，但又忙的各不相同,好似一幅寓意豐富的畫。 </p><p class="ql-block"> 最左邊的謝家镕正在認真背記著英語，他化回家的欲望為背書的動力，絲毫不受他人的影響呢！</p><p class="ql-block"> 最右邊的成祎正在與伙伴們討論著數(shù)學題，發(fā)表著自己的見解。</p><p class="ql-block"> 中間的陳博涵則一心一意地寫著題目，完全不受討論聲的侵害。</p><p class="ql-block"> 這幅畫仿佛告訴了我，學習有許多不同的形式，關(guān)鍵是看自己有沒有學習的心!</p> <p class="ql-block"> 寫三人</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班廖俊賢</p><p class="ql-block"> 抬頭一望,陳與肖兩人,兩肘相并,右手在快速抖動著,正在完成今天的“樂譜”。頭都低著,陳的左膝在不斷“跳著舞”，而肖則神情自若，似乎這題目根本難不倒他。最左邊的何，則呈“S”型，彎著身體，正啃著筆，寫著那似乎毫無頭緒的數(shù)學題，他的神情與陳、肖兩人不屬，而是沉入，卻又困惑，好似想一題一題攻克它們。</p><p class="ql-block"> 低頭，又是奮筆疾書。</p> <p class="ql-block"> 寫三人</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班肖必發(fā)</p><p class="ql-block"> 下課了，本來安靜的教室瞬間熱鬧起來了。不經(jīng)意抬頭望去，見成作和陳博涵正在看一本書，好像說些什么。陳博涵用筆勾畫，成祚加以講解。旁邊的謝家镕倒安安靜靜的寫作業(yè)，走過去一看，原來他在看《經(jīng)典常談》。成作講完題目，又拿出語文，繼續(xù)做題，陳博涵還正回憶剛才的講解。</p><p class="ql-block"> 短暫的時間，也有無限樂趣。</p> <p class="ql-block"> 我們?nèi)?lt;/p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班劉妙妍</p><p class="ql-block"> 晚自習前,每個人各不相同。</p><p class="ql-block"> 抬頭,看看左邊,看看右邊。左邊,是已把所有作業(yè)"干"完了的"大學霸"———諶藝紛。是人人的榜樣,每個人的楷模,當然,我也會經(jīng)常何她請教學術(shù),她總是握著筆,堅定著眼神,奮筆疾書,講題時,她口齒利落,那張嘴一張一合,向我輸送知識,這樣一個"神仙同桌",是人人都夢寐以求的吧!</p><p class="ql-block"> 右邊,是還在苦干的李思涵。在學習上,我與諶藝紛會常常幫助她。這不,她今天又來何我請教了,她那雙大眼睛總是對我眨呀眨,笑容也常常掛在臉上."妙妍?!這題怎么做?"我湊上去,開始講解,雖然,在我講的過程中,她有時會點頭,但有時會"嗯?"的一聲,發(fā)達疑問,我也總會一邊講,一邊問她一些小問題,她當然也是會毫不猶豫地說出答案。</p><p class="ql-block"> 我們?nèi)?正好優(yōu)勢互補,相互扶持,真好!</p> <p class="ql-block"> 寫三人</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班羅熙雨</p><p class="ql-block"> 晚自習做完作業(yè)的閑暇時間,我回過頭往教室的同學一瞥,便看到了他們。</p><p class="ql-block"> 他右手撐頭,頭上頂著一本打開的英語書,眼睛目視著前方,嘴巴里念著什么,好像是在背英語一般.中間是肖志杰他的視線投向抽屜;手伸進了抽屜里,好像在找什么.最右邊坐著黃勇豪,他坐姿端正,右手拿筆,左手扶書,神情專注地思考著作業(yè)的題目。</p><p class="ql-block"> 這也是教室里一道獨特的風景線!</p> <p class="ql-block"> 記三人</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班彭躍杰</p><p class="ql-block"> 晚三時，大家都在努力學習，但深色各不相同。</p><p class="ql-block"> 中間那位戴著眼鏡的人是志杰。只見他左手按著英語書與默寫本，右手抓著一支黑色按動的圓珠筆，刷刷地找著默寫，并記錄，他時而用左手翻動一下英語書，時而用右手持著改正帶修改一下。右側(cè)奮筆疾書的是勇豪，他左手按著書本，右手拿著一支黑筆。效率極高，寫完了一本又一本。左側(cè)的“戴著英語書”，努力背誦的是瑞澤。只見他口中振振有詞，一個個單詞從他口中吐出就組成了一個個優(yōu)美的句子。</p><p class="ql-block"> 盡管方向不同。但他們都在向著自己的目標而奮斗。</p> <p class="ql-block"> 寫三人</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班周俊豪</p><p class="ql-block"> 二大組一排有三人，中端坐而挺拔者為浩揚，煜熙居右，新強居左。陳、馮皆在寫作業(yè)。浩揚左手扶書，右手寫字。煜熙左手撐頭，右手寫字，如勞累也。浩揚腿不動，煜熙抖左腿。新強寫作業(yè)渴，左手舉瓶，矯首暢飲，貌爽爽自得。</p><p class="ql-block"> 今天才周二,作業(yè)卻八門都有.到晚三時,我還有日記、思政作業(yè)和物理作業(yè),我就在短短的40多分鐘把作業(yè)都寫完。</p> <p class="ql-block"> 隨記</p><p class="ql-block"> 湘潭子敬初級中學2312雄鷹班李峻熙</p><p class="ql-block"> 課間時,向姝婷突然雙手拍桌起立,目光銳利地向教室門口望去,我問她怎么了,她說在看作業(yè),說著便斜著身子靠在了墻上,不久便又坐下。</p><p class="ql-block"> 她的同桌王靜歡則一直坐在座位上,埋著頭一刻不停地寫著生物作業(yè),手在本子上飛舞,時而撫額沉思,時而奮筆疾書。</p><p class="ql-block"> 最右邊的寥俊賢便不怎么安分了,雖說還在座位上,但一直左顧右盼,又撅起腚跟前方的同學說話,嘴巴飛速翻動,不得不令人驚嘆他叭叭的速度。</p>