語文 <p class="ql-block">語文《寒食》</p><p class="ql-block">《寒食》是唐代詩人韓翃的一首七言絕句，描寫了寒食節(jié)的春景和夜晚景象。詩中寫道：“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！边@首詩生動地描繪了唐代長安城的寒食春景，同時也暗含了對當時社會現(xiàn)象的諷刺。</p><p class="ql-block">接下來，讓我們一起跟隨六年級的孩子們走進《寒食》這首古詩的學(xué)習。</p> <p class="ql-block">新課伊始，字老師緊緊圍繞本單元“民風民俗”的教學(xué)內(nèi)容，回憶舊知，喚起孩子們對傳統(tǒng)節(jié)日以及相關(guān)風俗的了解，為學(xué)習新課營造濃濃的氛圍。</p> <p class="ql-block">緊接著，字老師通過詢問孩子們對“寒食節(jié)”的相關(guān)了解，掌握孩子預(yù)習以及對其民俗了解情況。同學(xué)們分享完個人了解內(nèi)容后，再系統(tǒng)觀看“寒食節(jié)”介紹視頻，在默默觀看的過程中掌握“寒食節(jié)”的來歷以及風俗，為后面的學(xué)習打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">遵循以讀促學(xué)教學(xué)理念，字老師通過請學(xué)生個人讀、小組賽讀和全班齊讀的教學(xué)方法，達到以讀糾音，以讀斷句和以讀促學(xué)的效果，頓時，課堂洋溢著一種整齊的旋律。</p> <p class="ql-block">借助剛剛以讀促學(xué)已達到的效果，字老師又以小組的形式，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，自行學(xué)習古詩詩意以及詩人所表達的情感。小組成員紛紛發(fā)表個人的見解，學(xué)有所獲！</p> <p class="ql-block">經(jīng)小組合作學(xué)習交流后，字老師根據(jù)學(xué)生們小組學(xué)習的成果，適時地進行補充和拓展。由重點字詞、重點詩句逐一擊破學(xué)習重難點。</p> <p class="ql-block">“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家，”是本次教學(xué)的重點也是難點，需要聯(lián)系“寒食”節(jié)的傳統(tǒng)風俗并思考“傳蠟燭”這一現(xiàn)象背后所映射出來的社會問題。字老師循循善誘的引導(dǎo)孩子們將二者結(jié)合起來，品味作者所要表達的情感，孩子們在課堂上紛紛各抒己見！</p> <p class="ql-block">本節(jié)課的學(xué)習已經(jīng)接近尾聲，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，字老師以游戲的形式通過練習及時鞏固所學(xué)、并檢測學(xué)生掌握情況。??????</p> <p class="ql-block">字老師的這節(jié)課，很好的體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。教學(xué)形式、教具多樣……有效提升了課堂的高效性、激發(fā)了學(xué)生的參與性。與此同時，語文組老師也提出了相關(guān)建議，字老師在此也受益匪淺！????</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block">著名教育家贊可夫說：“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，便能發(fā)揮其高度有效的作用?！币虼?，是否能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性至關(guān)重要。英才小學(xué)四一班的同學(xué)與班主任熊老師就開展了一堂有趣的數(shù)學(xué)課——觀察物體（二）</p> <p class="ql-block">《觀察物體（二）》是在第一學(xué)段學(xué)習了從不同角度觀察實物和幾何體的基礎(chǔ)上學(xué)習的。主要內(nèi)容有：辨認從不同的位置觀察到的幾何組合體的形狀；從同一位置觀察不同的幾何組合體。這些內(nèi)容不僅是為進一步學(xué)習打基礎(chǔ)，也對培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和推理能力有重要作用。</p> <p class="ql-block">上課鈴響啦，熊老師拿著一個黑色袋子走進教室，立刻吸引了學(xué)生們的目光?！巴瑢W(xué)們，老師今天帶來一個神秘班級成員，不過在打開之前，先請同學(xué)摸一摸，猜猜是什么” 學(xué)生們紛紛舉手嘗試，有的說是小狗，有的說小動物。最后由老師來揭曉答案，是??花花！剛才摸一摸活動我們還不能具體確定是什么，但是拿去袋子以后，我們就可以看到了。所以生活中，我們需要好好觀察才能確定一個物體，由此，自然引出本節(jié)課觀察物體的主題。</p> <p class="ql-block">緊接著，老師帶領(lǐng)同學(xué)們從不同方向觀察了??花花，有的看到了??的眼睛，有的看到了??的屁股，有的看到了??的小手……</p> <p class="ql-block">隨后，熊老師又邀請幾個同學(xué)上臺展示他們擺的立體圖形并和其他同學(xué)一起畫一畫從不通方向看到的圖形。有位同學(xué)擺了一個類似樓梯形狀的立體圖形，從前面看是三個高低不同的正方形，從上面看是一排三個正方形，獨特的造型引發(fā)了同學(xué)們的陣陣驚嘆。</p> <p class="ql-block">課堂快結(jié)束了，熊老師和學(xué)生們一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)觀察物體的方法和要點：從不同方向觀察物體，看到的圖形可能不同；在觀察時要注意找準觀察的方向和角度。同時強調(diào)觀察物體在生活中的實際應(yīng)用，如建筑設(shè)計、繪畫等領(lǐng)域。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（五）鞏固練習（3分鐘）</p> <p class="ql-block">學(xué)生們在整堂課中表現(xiàn)出極高的積極性和參與度，通過觀察、操作、討論等多種方式，較好地掌握了從不同方向觀察物體的方法，能夠準確描述和畫出從不同方向看到的物體形狀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老師們在課后評課中提到，本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)成功吸引了學(xué)生的注意力。在教學(xué)內(nèi)容上，可以適當增加一些難度更高的立體圖形觀察練習，滿足學(xué)有余力學(xué)生的需求 。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">??英才小學(xué)火熱招生中??????</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">??英才小學(xué)歡迎同學(xué)們的加入</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">??寶貝熱線：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">18849665695（微信同步）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">0872-2256658</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圖文編輯: 熊國義</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">初審:曾杰梳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">復(fù)審:張雨婷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">終審:李興能</span></p>