<p class="ql-block"> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。集體備課是集眾人智慧，可以促進有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實現(xiàn)資源共享，促進教師共同進步。</p><p class="ql-block"> 2025 年 3 月13日，平邑街道第一中心校二年級全體數(shù)學(xué)老師在馮主任、孫老師的帶領(lǐng)下齊聚一堂、開展了第二次數(shù)學(xué)集體備課交流活動。</p> <p class="ql-block"> 孫老師早早的給我們做好分工，傳達了中心校教研室數(shù)學(xué)課集體備課的重要精神。</p> <p class="ql-block"> 教研室馮主任從以下幾個方面為我們做了精準(zhǔn)的闡述:先導(dǎo)課、問題研討和單元集備課程方案、單元課時教材通研、課本及重難點習(xí)題、單元檢測試題分析。真正落實了新課標(biāo)對學(xué)生四個基本能力的培養(yǎng)。馮主任深入淺出的發(fā)言，讓我們對新課標(biāo)新教材有了更深刻的認識！</p> <p class="ql-block"> 首先是王茂彥老師執(zhí)教《用7.8的乘法口訣求商》，<span style="font-size:18px;">先導(dǎo)課在緊張有趣的聽算練習(xí)中拉開序幕。王</span>老師的課設(shè)計非常完整，讓學(xué)生找已知信息和所求問題，明確平均分的含義，進而確定用除法計算，列出正確算式，解決了問題，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。王老師的課由簡到難、層層遞進。在充滿趣味的學(xué)習(xí)中，王老師輕松愉悅的引導(dǎo)，孩子們津津有味的探究。讓課堂真正的發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 王晶老師執(zhí)教了一節(jié)第四單元《解決問題》，這節(jié)課王老師從三個層次完成教學(xué):</p><p class="ql-block">1.讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.老師提出問題，學(xué)生解決。3.學(xué)生自己提出問題，解決問題這樣三個層層遞進的過程完成本課教學(xué)。王老師本節(jié)課始終貫穿知道了什么—怎樣解答—解答正確嗎這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，最后檢查驗證，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課重要的數(shù)量關(guān)系:總價÷單價=數(shù)量，培養(yǎng)了學(xué)生做題的條理性。課堂氣氛非?；钴S，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷了新知識的學(xué)習(xí)過程。</p> <p class="ql-block"> 其他教師紛紛從“單元集備課程方案課本及重難點習(xí)題”、“練習(xí)講解”“試卷分析”“二次補測”等各個環(huán)節(jié)進行集體研討。研討當(dāng)中，各位教師就教學(xué)中遇到的問題進行了深入探討，大家集思廣益，共同找到了解決問題的辦法，為后續(xù)的教學(xué)活動奠定了基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 本次集體備課活動，我們二年級數(shù)學(xué)老師們各抒己見、相互啟發(fā)。我們相信，通過這樣的集備活動，定能為孩子們打造出一堂堂精彩紛呈、富有實效的數(shù)學(xué)課堂，讓他們在數(shù)學(xué)的海洋中快樂遨游，收獲知識與成長！</p> <p class="ql-block"> 老師們一邊聆聽，一邊記錄，把自己所思所想所得都記錄下來。瞧，他們記錄的多么認真！</p> <p class="ql-block"> 通過本次集體備課活動，全體數(shù)學(xué)教師受益匪淺，提高了教師解讀教材、把握教學(xué)目標(biāo)的基本技能，進一步加深了對集體備課的認識、理解，為今后教學(xué)將起到實質(zhì)性的指導(dǎo)作用。讓每位教師做到心中有“標(biāo)”，及時更新自己的教學(xué)理念，實施更為科學(xué)、有效的教學(xué)，讓我們的課堂更加高效精彩。</p>