<p class="ql-block">課前活動(dòng)：</p><p class="ql-block">?播放兒歌《春曉》，孩子們跟著一起唱。</p> <p class="ql-block">老師也來唱一首：</p> <p class="ql-block">引出課題，明確此次綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)：</p><p class="ql-block">?1.合作創(chuàng)編小詩集</p><p class="ql-block">?2.舉辦詩歌朗誦會(huì)</p> <p class="ql-block">情境創(chuàng)設(shè)：</p><p class="ql-block">師：我們班的孩子創(chuàng)編了一本詩集，知道我要來咱們班上課，讓我?guī)硭徒o大家作為見面禮。</p><p class="ql-block">?中國講究禮尚往來，那我們也回送他們一本詩集好嗎？</p> <p class="ql-block">出示詞語：姍姍來遲</p><p class="ql-block">?由這個(gè)詞語你聯(lián)想到了什么？</p><p class="ql-block">?學(xué)生：朝霞</p><p class="ql-block">?老師：一般情況下，姍姍來遲用來形容什么？</p><p class="ql-block">?學(xué)生：人</p> <p class="ql-block">師：那用“姍姍來遲”來形容朝霞，你有什么樣的感覺？</p><p class="ql-block">?生：很奇怪</p> <p class="ql-block">繼續(xù)品讀，感受“奇怪”：</p> <p class="ql-block">引出詩歌的表達(dá)很獨(dú)特。</p> <p class="ql-block">讀詩歌，體會(huì)詩歌的寫法：</p> <p class="ql-block">總結(jié)方法：無人性的想象成有人性</p> <p class="ql-block">再讀詩歌，體會(huì)詩歌的寫法：</p> <p class="ql-block">總結(jié)方法：無樣子想象成有樣子</p> <p class="ql-block">師：你能用一個(gè)詞語概括從沒有變成有嗎？</p><p class="ql-block">?生：“無中生有”</p> <p class="ql-block">師表揚(yáng)生發(fā)明了一個(gè)妙招“無中生有”，由“孔子”名字有感賜名其“曾子”，并送周杰倫的“菊花臺(tái)”一首。</p> <p class="ql-block">師：他的歌詞當(dāng)中也包含了“無中生有”，你能找出來嗎？</p> <p class="ql-block">生匯報(bào)：</p> <p class="ql-block">播放視頻，把你最喜歡的或最感興趣的事物寫下來，張貼到黑板上。</p> <p class="ql-block">師示范編詩歌，學(xué)生聽到“無中生有”便鼓掌。</p> <p class="ql-block">學(xué)生自由創(chuàng)編（5分鐘）</p> <p class="ql-block">學(xué)生展示編寫的詩歌：</p><p class="ql-block">?生生互評(píng)</p> <p class="ql-block">師：他們的詩集都有一個(gè)好聽的名字“擁抱春天”，你們打算就這樣送給他們嗎？</p> <p class="ql-block">?生：春天的味道、品味春天、春天來了、親吻春天……</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">請(qǐng)學(xué)生親手寫上名字：</p> <p class="ql-block">本節(jié)課到此結(jié)束，不過今天來一個(gè)不一樣的下課方式：對(duì)上詩，就下課</p><p class="ql-block">?師：上課的時(shí)間就像烏龜一樣，爬得很慢很慢。</p><p class="ql-block">?生：下課的時(shí)間就像豹子一樣，跑得很快很快。</p><p class="ql-block">?師：上課的時(shí)間就像喝中藥，很苦很苦。</p><p class="ql-block">?生：下課的時(shí)間就像吃蜜糖，很甜很甜。</p><p class="ql-block">?</p>