<p class="ql-block"> 時值三月，春意正濃。3月15日至16日，瑞昌市實驗小學的青年教師萬亞云、柯艷赴江西師范大學，參加以 “雙新” 背景下全國小學名師課堂教學深度研討為主題的南昌“教育夢” 活動。此次會議匯聚了全國小學數(shù)學教育領(lǐng)域的眾多名師，生動精彩的精品課例展示以及專業(yè)深刻的專題講座，讓我們近距離感受了各位數(shù)學名師獨特的課堂魅力，收獲了寶貴的教育經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">徐長青老師執(zhí)教《四邊形的內(nèi)角和》，讓孩子們置身于數(shù)學博物館中沉浸式體驗，去發(fā)現(xiàn)、去探索四邊形的內(nèi)角和，通過動手操作分一分、切一切、移一移多種形式教學，授課探究過程中，歸納、猜想和驗證的數(shù)學思想滲透使學生感悟到數(shù)學的神奇和奧妙。接著，聆聽徐老師精彩的講座：《AI賦能構(gòu)建課堂新樣態(tài)》，徐老師給大家分享對AI與教學融合的多元樣態(tài)展開的全面、深入的探索與研究。</p> <p class="ql-block">徐斌老師執(zhí)教《數(shù)量關(guān)系：認識倍》，將學生思維的種子，種在學生原有經(jīng)驗“差比”里，在熟悉的生活場景中認識“倍”，獲得思維的基本模型，深刻理解“倍”的產(chǎn)生是“比出來”的這一本質(zhì)。徐斌老師給大家?guī)砭实闹v座：《新課標理念謹防課堂新誤區(qū)》，為大家講解了情景創(chuàng)設(shè)的重要性和有效情景的意義；告訴我們在數(shù)學教學中，數(shù)學味與生活味、合作交流與小組學習、多樣化和形式化之間的關(guān)系和區(qū)別。</p> <p class="ql-block">吳恢鑾老師執(zhí)教《玩面積》，開放的設(shè)計，充分的探索空間，調(diào)動了學生無限的積極性和創(chuàng)造性，利用“釘子板”這一直觀的操作學具，讓學生將4平方厘米的圖形外顯出來，思維經(jīng)歷了從規(guī)則到不規(guī)則，從直觀到抽象，從單一到開放的過程。學生在實踐、思考、碰撞、合作等實驗探究中，積累了分割、轉(zhuǎn)化等活動經(jīng)驗，培養(yǎng)了空間想象能力與推理能力，感悟到數(shù)學的好玩與神奇。</p><p class="ql-block">他的精彩講座《數(shù)學實驗：從“坐中學”到“做中學》以學生數(shù)學高素養(yǎng)為宗旨，通過“數(shù)學實驗”，從“意義邏輯”的方式進行數(shù)學探索與研究，實現(xiàn)“內(nèi)容”與“方式”的高度優(yōu)化與協(xié)同，從“坐中學”走向“做中學”，從“數(shù)學理解”走向“數(shù)學創(chuàng)造”，為學生的終身學習打好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">黃愛華老師帶來的《找質(zhì)數(shù)》，感受到了黃老師優(yōu)秀的教學設(shè)計、孩子們的課堂思考以及科技在教學中的魅力。黃老師以“銀行密碼安全嗎？”導(dǎo)入，數(shù)字在生活中的重要性，接下來以四個活動展開，逐步推進。隨后精彩講座：《問題驅(qū)動課堂探究的四個關(guān)鍵點》，就數(shù)學中的“大問題”為導(dǎo)向的教學，幫助學生建立知識和過程的的邏輯鏈，形成“結(jié)構(gòu)性認知”，發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。。</p> <p class="ql-block"> 學之愈深，知之愈明，行之則遠。此次外出學習，對于我們，是一次且行且思的專業(yè)成長。讓我們一起做學習的奔跑者，立足課堂勤深耕，采擷名師智慧，用心用情育人，煥發(fā)靈性課堂！</p>