<p class="ql-block ql-indent-1">為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強老師之間的共研互學(xué)。大學(xué)南路小學(xué)朱雀分校組織了科任一組組內(nèi)研討課，大家互相學(xué)習(xí)借鑒各自有效的做法，取長補短，互相促進。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">羅雪歡老師執(zhí)教的《紙》一課，帶領(lǐng)同學(xué)們踏入奇妙的紙世界。以紙博物館導(dǎo)入，追溯蔡倫造紙歷史，同學(xué)們了解紙的起源。課堂聚焦生活中的紙，通過實驗探究宣紙、報紙、牛皮紙的吸水性、結(jié)實程度、透光性與粗糙度。例如，宣紙吸水性強，報紙較薄透光性好，牛皮紙結(jié)實粗糙。基于特性，大家探討折小船的最佳用紙，在實踐中深化知識。課程最后，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約用紙意識，將科學(xué)知識與環(huán)保理念緊密相連，助力學(xué)生全面成長 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫澤興老師執(zhí)教的《地球》亮點紛呈。教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生認(rèn)知水平。整節(jié)課邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，從古人猜想逐步推進到現(xiàn)代科學(xué)驗證，層次分明。孫老師知識講解細(xì)致入微，將復(fù)雜知識清晰呈現(xiàn)，如對渾天說、亞里士多德觀點闡釋到位。教學(xué)手段豐富，借視頻、圖片等素材輔助，激發(fā)學(xué)生興趣。課堂注重引導(dǎo)，提問富有啟發(fā)性，讓學(xué)生深入思考。同時，關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，及時給予反饋，充分體現(xiàn)以生為本理念，為學(xué)生搭建起認(rèn)識地球的科學(xué)橋梁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王鄭老師執(zhí)教的《撬重物的竅門》一課，引領(lǐng)同學(xué)們開啟充滿智慧的力學(xué)探索之旅。以開奶粉罐子的小活動，實際體驗杠桿原理的應(yīng)用，課堂緊密聯(lián)系生活實際。通過實驗探究平衡尺的奧秘，在實踐操作中深入理解杠桿原理。課程末尾，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中工具的合理使用，如掃把，剪刀等，將力學(xué)知識與生活應(yīng)用緊密結(jié)合，助力學(xué)生學(xué)以致用，全方位提升能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雷化雨老師執(zhí)教的《神奇的新材料》一課，在前兩課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見材料的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的視野拓展到特殊材料中的新材料。本課內(nèi)容可以分成兩大部分。第一部分，組織體驗。它由兩個本質(zhì)相同的活動組成：活動一，調(diào)用生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在荷葉上滾水滴，發(fā)現(xiàn)荷葉不沾水、水滴會卷走荷葉上的粉筆灰；活動二，和前面的活動相類似，親手做一做——在紙杯底用蠟燭火焰熏出黑灰，并在蠟燭黑灰上滾水滴，發(fā)現(xiàn)蠟燭黑灰不沾水、水滴會卷走黑灰上的粉筆灰。這兩個活動都是引發(fā)學(xué)生對這一神奇現(xiàn)象的好奇，為后面閱讀納米材料的資料奠定感性基礎(chǔ)。第二部分，介紹納米材料和其他一些新材料，資料前半部分與學(xué)生在第一部分活動中的體驗相呼應(yīng)，說明了荷葉表面的極細(xì)小絨毛和紙杯底的黑灰都屬于納米材料；資料的后半部分，以圖文結(jié)合的形式介紹了一些新材料及其用途，展現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊錦老師執(zhí)教的《在線搜索資源》選自人教版三年級下冊一課，本課主要引導(dǎo)學(xué)生使用搜索引擎、專門網(wǎng)站等在線搜索資源，初步具備辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚囊庾R和能力。課上楊老師創(chuàng)設(shè)游覽“陜西歷史博物館”情景，學(xué)生們化身小導(dǎo)游，以小組分工的方式初步體驗應(yīng)用搜索引擎做旅行規(guī)劃，接著對比利用專門網(wǎng)站搜索信息的方式，再次強化學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的能力，最后通過一段視頻介紹鑒別信息真?zhèn)蔚姆椒?。整?jié)課任務(wù)明確，學(xué)生主體突出，課堂氛圍良好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李迪老師執(zhí)教的《AI知識我知道》一課，由哪吒導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生走進神奇的人工智能世界。通過分析生活中的ai，理解ai帶給我們的便利之處，通過生動形象的視頻知識講解，帶領(lǐng)學(xué)生理解ai和計算機之間的關(guān)系。隨后通過幾個國產(chǎn)ai例子，進一步感受ai便利的同時，提升民族自豪感，最后通過知識講解和視頻的觀看分析，理解使用ai需要注意的事項。最后通過線上測評完成了本節(jié)課知識學(xué)習(xí)的考察，進一步幫助學(xué)生掌握了本節(jié)課有關(guān)AI的重點知識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙欣悅老師執(zhí)教的《畫中的線條》一課，打造了一個情景交融、互動有趣、注重提升學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的高效課堂。整節(jié)課的設(shè)計扎實落實了2022年藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為主體，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用。借助3D線上美術(shù)展平臺，利用AI等現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)了一個“HI！來看朱雀的展”的情境，情境貫穿課堂始終，以任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生展開探究式學(xué)習(xí)。課堂最后，以線條比喻人生學(xué)習(xí)道路，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不怕困難，勇往直前，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，扎實落實了立德樹人的根本任務(wù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李佳麗老師執(zhí)教的《繪畫游戲》一課，根據(jù)藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的藝術(shù)感知及情感體驗，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動的興趣和熱情。以學(xué)生感興趣的游戲?qū)?，以向藝術(shù)家米羅學(xué)習(xí)為主線，設(shè)置闖關(guān)游戲挑戰(zhàn)。同時結(jié)合AI等現(xiàn)代信息技術(shù)拉進藝術(shù)家與學(xué)生之間的距離。本節(jié)課上嘗試運用多人合作的方式，共同完成一幅大型作品。在課程的結(jié)束部分強調(diào)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邱鑫老師執(zhí)教的四年級下冊《巧用對稱形》這一課程里，教學(xué)以古韻青花為主題，將傳統(tǒng)文化融入課堂。教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，充分感知生活中無處不在的對稱形，從校園、建筑外觀到日常用品，從動植物形態(tài)到藝術(shù)作品。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅加深了對對稱這一美學(xué)概念的理解，更學(xué)會巧妙地將對稱形運用在生活里，如手工創(chuàng)作、空間布置、服飾搭配等方面，實現(xiàn)了從知識認(rèn)知到實踐應(yīng)用的跨越，同時也增強了對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王彩霞老師執(zhí)教的一年級下冊《形形色色》一課中，通過創(chuàng)設(shè)動物王國舞會的情境，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生通過觀察圖片，讓學(xué)生全面了解形狀和顏色在生活中無處不在，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，豐富其視覺、觸覺感受，增加審美經(jīng)驗，探討了多樣性、個性化與創(chuàng)新在教學(xué)中的重要性，也看到了每個人獨特的閃光點。堅持以立德樹人為根本任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能夠不畏艱難，勇往直前!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞帆已揚。通過本次集體教研活動，推進了我校的課堂教學(xué)改?，使老師們在活動中更向?qū)I(yè)化發(fā)展，科任一組全體教師將會繼續(xù)砥礪前行，篤行不怠，為大學(xué)南路小學(xué)朱雀分校教育教學(xué)質(zhì)量的提升不斷奮進！</p>