<p class="ql-block ql-indent-1">為全面推動(dòng)我市“三新四行動(dòng)”賦能義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展項(xiàng)目的實(shí)施，助力小學(xué)科學(xué)教師深入解讀新課標(biāo)、靈活運(yùn)用新教材、展現(xiàn)課堂魅力、提升學(xué)生核心素養(yǎng)，3月20日上午，小學(xué)科學(xué)新教材培訓(xùn)活動(dòng)在邳州市向陽小學(xué)成功舉辦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">惠安明老師以精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂組織，為學(xué)生和聽課教師帶來了一堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課《給物體分類》。課堂上，惠老師引導(dǎo)學(xué)生先為物體編號，再通過分組討論，依據(jù)物體特征進(jìn)行分類。學(xué)生在觀察、對比、動(dòng)手操作和歸納總結(jié)中，逐步掌握分類方法。課堂設(shè)計(jì)讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱帥老師和劉寧老師通過同課異構(gòu)的方式，共同執(zhí)教了《它們?nèi)ツ睦锪恕芬徽n。兩位老師借助生活中常見的物質(zhì)（食鹽、紅糖、石子）放入水中的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生初步了解溶解知識(shí)。課堂中，學(xué)生通過動(dòng)手操作、小組討論和踴躍發(fā)言，深入探究溶解現(xiàn)象。兩位老師分別以《土撥鼠的棉花糖》和《驢子過河》的故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，揭示溶解概念，最終得出結(jié)論：有些物質(zhì)能溶解于水，而有些則不能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有愛、有趣、有料的美好課堂樣態(tài)贏得了孫韜主任的認(rèn)可，更獲得了教研員柳淑萍老師的高度贊賞。柳老師在評價(jià)中指出，三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)了學(xué)生的探索欲，還充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。孫主任基于循證教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)通過觀察、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析和邏輯推理出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容，從教學(xué)有效性、多方參與性、證據(jù)最佳性、雙向互動(dòng)性和系統(tǒng)動(dòng)態(tài)性等方面提出了新的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，柳老師對本次研討活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)?！八緹o華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！北敬谓萄谢顒?dòng)不僅整合了教育教學(xué)資源，還促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習(xí)，營造了濃厚的科學(xué)教研氛圍，為“三新四行動(dòng)”賦能新課堂注入了新的活力。</p>