<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮名校長工作室與名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)名校長（學(xué)校管理視角）與名班主任（班級(jí)育人視角）的深度對(duì)話，構(gòu)建“管理-德育-教學(xué)”一體化育人模式，2025年3月21日，貴州省小學(xué)秦潔名校長工作室與遵義市畢嘉名班主任工作室在桐梓縣海校街道燈塔小學(xué)聯(lián)合舉辦了“雙名領(lǐng)航 智慧共生 共育未來——學(xué)校治理創(chuàng)新與班級(jí)管理效能的協(xié)同實(shí)踐”專題研討活動(dòng)。秦潔名校長工作室成員、學(xué)員，畢嘉名班主任工作室成員、學(xué)員，婁山教育集團(tuán)學(xué)校部分教師及燈塔小學(xué)部分教師100余人參加活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 燈塔小學(xué)黨支部書記、校長許德飛致歡迎辭。</p> 實(shí)踐探索，協(xié)同共進(jìn) <p class="ql-block"> 海校街道燈塔小學(xué)趙小亞老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《搭配的學(xué)問》，本節(jié)課以“搭配”為主題，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)中的空間思維與邏輯推理能力。課堂教學(xué)注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐與思維訓(xùn)練的結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和解決問題的能力。 </p> <p class="ql-block"> 海校街道中心學(xué)校王麗老師執(zhí)教五年級(jí)班會(huì)《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》，本節(jié)班會(huì)課以“自信”為主題，通過生動(dòng)的故事啟迪和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的重要性，并學(xué)會(huì)如何在學(xué)習(xí)和生活中樹立自信心。教學(xué)中注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與自我反思，旨在促進(jìn)學(xué)生心理健康與人格發(fā)展。 </p> <p class="ql-block"> 海校街道文筆小學(xué)瞿廷群老師執(zhí)教五年級(jí)道德與法治《中國有了共產(chǎn)黨》，本節(jié)課通過歷史事件與人物故事的講述，幫助學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨誕生的過程，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨誕生的意義。</p> 課間精彩，活力無限 聚焦主題，智慧碰撞 <p class="ql-block"> 為促進(jìn)名校長與名班主任的深度對(duì)話，構(gòu)建“管理-德育-教學(xué)”一體化育人模式，兩間工作室聯(lián)合開展破冰行動(dòng)。姚世媛、成紹利老師合作主持了破冰活動(dòng)，各學(xué)校校長和老師們積極參與，通過互動(dòng)游戲與交流，迅速拉近了彼此距離，為后續(xù)研討奠定了良好的氛圍基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)分為兩部分：一是隨機(jī)抽選與會(huì)人員通過抽取“教育記憶盲盒”分享教育故事，二是校長和老師們合作完成“角色互換劇場(chǎng)”演繹情景劇?；顒?dòng)設(shè)計(jì)注重教育元素滲透、雙角色互動(dòng)與成果可視化，旨在推動(dòng)學(xué)校治理創(chuàng)新與班級(jí)管理效能的協(xié)同實(shí)踐，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> 專家引領(lǐng)，共話教育 <p class="ql-block"> 遵義市畢嘉名班主任工作室主持人畢嘉的專題講座《班級(jí)微生態(tài)建設(shè)：以“小切口”推動(dòng)“大德育”》聚焦班級(jí)微生態(tài)建設(shè)，從“小切口”入手，探討如何通過班級(jí)制度、集星激勵(lì)、行為塑造等微觀層面的優(yōu)化，推動(dòng)“大德育”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。畢嘉老師結(jié)合具體案例，分享班級(jí)管理中的創(chuàng)新實(shí)踐與德育實(shí)效提升策略，為班主任提供可操作的經(jīng)驗(yàn)與啟示。</p> <p class="ql-block"> 海校街道燈塔小學(xué)許德飛校長在題為《燈塔引航構(gòu)建校家協(xié)同機(jī)制，雙向聚力繪就五育融合新篇——基于燈塔小學(xué)“156”協(xié)同育人機(jī)制的思考與探索》的講座中分享燈塔小學(xué)在“156”協(xié)同育人機(jī)制上的思考與探索。通過構(gòu)建校家協(xié)同機(jī)制，學(xué)校與家庭雙向聚力，共同推動(dòng)德智體美勞五育融合，助力學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 匯川區(qū)第六小學(xué)李垚校長的講座《從頂層設(shè)計(jì)到班級(jí)落地——學(xué)校治理如何賦能德育實(shí)效》圍繞學(xué)校治理與德育實(shí)效展開，探討如何從頂層設(shè)計(jì)入手，通過科學(xué)的治理體系和創(chuàng)新機(jī)制，將德育理念有效落實(shí)到班級(jí)層面。李垚校長結(jié)合理論與實(shí)踐，分享如何通過學(xué)校治理賦能德育工作，提升德育的實(shí)效性和針對(duì)性，助力學(xué)生全面成長。</p> <p class="ql-block"> 婁山關(guān)街道教育黨委書記、中心校校長，貴州省小學(xué)秦潔名校長工作室主持人秦潔的主旨報(bào)告《從頂層設(shè)計(jì)到班級(jí)落地：學(xué)校治理如何賦能德育實(shí)效》從學(xué)校治理的頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，探討如何將宏觀教育理念與政策落實(shí)到班級(jí)管理中，賦能德育實(shí)效。秦潔校長結(jié)合自身管理經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)校治理與班級(jí)德育的協(xié)同機(jī)制，提出從制度設(shè)計(jì)到實(shí)踐落地的具體路徑，為學(xué)校管理者提供理論指導(dǎo)與實(shí)踐參考。</p> 智慧共生，共育未來 <p class="ql-block"> 教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校治理與班級(jí)管理的協(xié)同發(fā)展是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本次專題研討活動(dòng)不僅為名校長與名班主任提供了深度對(duì)話的平臺(tái)，更通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，為學(xué)校治理創(chuàng)新與班級(jí)管理效能的協(xié)同實(shí)踐提供了新思路。通過智慧共生，大家共同探索了教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 未來，貴州省小學(xué)秦潔名校長工作室和遵義市畢嘉名班主任工作室都將繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，攜手共同譜寫教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！</p>