<p class="ql-block"> 春日時(shí)光正佳，研討活動(dòng)如芬芳之花綻放。春暖花開(kāi)的三月，正是我們趕路的好時(shí)機(jī)。我們?cè)跁r(shí)光里匆匆前行，在教研中不斷成長(zhǎng)。3月24日，以“2025年全縣數(shù)學(xué)中招復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”為主題的聯(lián)合教研活動(dòng)在羅山縣高店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)開(kāi)展。蒞臨會(huì)場(chǎng)的有縣教研室及第一教研協(xié)作區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們，其他兄弟學(xué)校九年級(jí)教師也如約而至。</p> <p class="ql-block"> 教研室及協(xié)作區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)評(píng)一致性是深化課堂改革的重要抓手，是落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。本次活動(dòng)通過(guò)課例觀摩、互動(dòng)研討、講座引領(lǐng)、三個(gè)環(huán)節(jié)，共同探索“教-學(xué)-評(píng)”一致性的實(shí)踐策略。</p> <p class="ql-block"> 第一環(huán)節(jié)：課堂觀摩</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由高店初中的于秋月老師執(zhí)教九年級(jí)數(shù)學(xué)《函數(shù)及其圖像》。</p> <p class="ql-block"> 本課通過(guò)研究函數(shù)問(wèn)題，師生一起探討解決問(wèn)題的方法和技巧。于老師始終關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)，設(shè)置小小老師，鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。當(dāng)學(xué)生成功運(yùn)用策略解決問(wèn)題時(shí)，她及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)，也獲得了學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由尤店初中閆妮老師執(zhí)教九年級(jí)數(shù)學(xué)《圖形的變換?圖形的平行、對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)》。</p> <p class="ql-block"> 課堂上學(xué)生興趣濃厚，閆老師通過(guò)課前做游戲的活動(dòng)，迅速的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也通過(guò)折一折、講一講等方法，讓學(xué)生自主探索，充分的體驗(yàn)并感悟到了圖形的實(shí)際變換。閆老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)很強(qiáng)，教學(xué)基本功扎實(shí)。思路清晰、干凈利落，充分體現(xiàn)了一名數(shù)學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，還有教研室其他學(xué)科教研員參加，我校組織了近兩年新入職教師上公開(kāi)課展示，相互研討，共同學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第二個(gè)環(huán)節(jié)：評(píng)課環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。各學(xué)校老師分別對(duì)兩節(jié)課例進(jìn)行評(píng)課與研討，大家暢所欲言，為打造更好的課堂群策群力。</p> <p class="ql-block"> 第三個(gè)環(huán)節(jié)：專(zhuān)題講座</p> <p class="ql-block"> 思想的碰撞點(diǎn)燃智慧的火花，專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)明晰前行的方向。羅山縣楠桿初中柳鳳仙老師帶來(lái)了專(zhuān)題講座——《打造高效復(fù)習(xí)課堂，助力“哪吒?jìng)儭逼贫Α?。柳老師從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)的方法，為大家下一步的中招復(fù)習(xí)提供了思路。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的最后，縣教研室數(shù)學(xué)教研員邱華主任對(duì)兩位作課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)上一年9年級(jí)期末成績(jī)進(jìn)行分析，指導(dǎo)下一步九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)工作，為下一步復(fù)習(xí)工作指明了方向。</p> <p class="ql-block"> “行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步”，為了規(guī)范教學(xué)管理，促使教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、精細(xì)化，不斷提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。下午，教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校三個(gè)年級(jí)的教師進(jìn)行常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block"> 在本次教學(xué)研討的反饋會(huì)議上，各學(xué)科教研員進(jìn)行了全面反饋。他們指出，通過(guò)本次視導(dǎo)，看到了我校在教學(xué)工作方面的諸多閃光點(diǎn)。同時(shí)，也針對(duì)視導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題提出了系統(tǒng)性的解決方案，對(duì)我校下一階段的教學(xué)工作提出方向和要求。</p> <p class="ql-block"> 教無(wú)定法，研無(wú)止境。心有所向，方能行遠(yuǎn)。每一次的開(kāi)放與交流，只為凝聚更多的教育力量。在未來(lái)教育征程中，我們將繼續(xù)扎根課堂，深化教學(xué)研究，不斷探索實(shí)踐，聚力生長(zhǎng)，砥礪前行。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：甘雨欣 高倩倩</p><p class="ql-block">?初審：田彬</p><p class="ql-block">?終審：羅猛</p>