<p class="ql-block">3月15—16日，名師總部基地“聚焦課程，活用教材，智能賦能，個性化探索 ——全國小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的個性化探索教學(xué)觀摩活動”在東方紅小學(xué)舉行，我校共有30位老師參加！</p> <p class="ql-block">15日上午，首先由全國名師，寧波市奉化區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長方巧娟老師帶來二年級的《數(shù)學(xué)連環(huán)畫》，方老師從數(shù)學(xué)繪本引入，以數(shù)學(xué)連環(huán)畫為載體進(jìn)行學(xué)習(xí)，在劉善娜老師《這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)有意思2.0》的指導(dǎo)下，對原來的設(shè)計做了調(diào)整，在課間對學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)連環(huán)畫進(jìn)行指導(dǎo)，我們呈現(xiàn)出不一樣的數(shù)學(xué)課堂設(shè)計。</p> <p class="ql-block">方老師通過學(xué)生創(chuàng)編四格連環(huán)畫，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能動性，通過不同形式的表達(dá)，更好地理解數(shù)學(xué)知識，也充分發(fā)掘數(shù)學(xué)的趣味性。</p> <p class="ql-block">第二個環(huán)節(jié)是由浙江特級教師劉善娜老師為我們帶來了《素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計》的精彩講座！劉老師從理解小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的功能到提升常態(tài)作業(yè)的素養(yǎng)培養(yǎng)，通過探究性作業(yè)類型的設(shè)計與分類例舉，讓老師們掌握探究性作業(yè)的設(shè)計與實(shí)施策略。作為一直在一線的數(shù)學(xué)特級教師，劉老師的講座中都是結(jié)合他一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有非常強(qiáng)的參考性和實(shí)操性，可謂是干貨滿滿。</p> <p class="ql-block">上午最后一個環(huán)節(jié)是由方巧娟，劉善娜老師和岳陽的名師們進(jìn)行的圓桌會議交流。交流中岳陽的老師們向?qū)＜覀兲岢隽怂麄儗μ骄啃男宰鳂I(yè)的設(shè)計存在的困惑與想法，這種互相對話交流的形式更加拉升了專家與老師們之間的距離！</p> <p class="ql-block">下午首先由全國著名特級教師，浙江省嘉興教育學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員朱國榮老師為我們帶來一堂與眾不同的學(xué)課《魔術(shù)揭秘》。這節(jié)課是根據(jù)春晚上劉謙的魔術(shù)創(chuàng)編的。</p> <p class="ql-block">課堂一開始，所有臺上的學(xué)生和在座的老師們一起用手中的撲克牌跟著視頻中進(jìn)行魔術(shù)表演。看著老師們手中舉高高舉起的撲克牌， 老師和學(xué)生們的好奇心都被調(diào)動了起來。</p> <p class="ql-block">接下來便是魔術(shù)解密的過程。朱老師從小尼魔術(shù)失敗入手，讓大家猜想小尼失敗的原因會在什么地方？接下來通過解構(gòu)魔術(shù)過程，理解其中的數(shù)學(xué)原理。</p> <p class="ql-block">最后朱老師回到作業(yè)設(shè)計的主題，讓學(xué)生課后用3張或5張撲克牌重構(gòu)這個魔術(shù)，既是對課堂知識的一個鞏固，也是對生數(shù)學(xué)思維的一種拓展！</p> <p class="ql-block">接下來朱國榮老師為我們帶來《素養(yǎng)立意的小學(xué)數(shù)學(xué)試題命制與賞析》專題講座。。</p> <p class="ql-block">從知識技能利益轉(zhuǎn)向能力素養(yǎng)利益是新一輪課程改革中作業(yè)設(shè)計與試題命制的核心要求。</p> <p class="ql-block">如何理解素養(yǎng)內(nèi)涵？如何基于內(nèi)涵理解設(shè)計改變具有挑戰(zhàn)性和思維力的好題呢？朱國榮老師為我們呈現(xiàn)了他們浙江省嘉興在這方面做出的實(shí)踐探索，給在座的老師們提供了非常好的學(xué)習(xí)素材。</p>