活 動(dòng) 目 的 <p class="ql-block ql-indent-1">誦讀古詩詞，首先是因?yàn)樗鼈兪侵腥A文化的瑰寶，承載著千年的智慧和情感。每一首詩詞都像一扇窗，讓我們得以窺見古人的生活和情感世界。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?誦讀古詩詞，不僅能增進(jìn)我們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和欣賞，還能提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。它們像一顆顆璀璨的明珠，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和欣賞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?誦讀古詩詞，古詩詞中的意境和情感往往能激發(fā)我們的共鳴。那些優(yōu)美的詞句，就像一把鑰匙，能打開我們內(nèi)心深處的門扉，讓我們感受到一種超越時(shí)空的美。這種美，不僅僅是文字上的，更是心靈上的。它讓我們?cè)诿β档纳钪?，找到一片寧靜和慰藉。</p> 詩 詞 內(nèi) 容 <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">送別</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">唐 王維</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">山中相送罷，日暮掩柴扉。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">春草明年綠，王孫歸不歸。</p> 作 者 簡(jiǎn) 介 <p class="ql-block ql-indent-1">王維是唐代詩人、畫家，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。他的山水田園詩創(chuàng)造了一種“詩中有畫，畫中有詩”的意境。</p> 跟著楊靜汐同學(xué)誦讀《送別》 譯 ? ? 文 <p class="ql-block ql-indent-1">在深山中送走了好友，夕陽落下把柴門半掩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">春草到明年催生新綠，朋友啊你能不能回還？</p> 注 ? ? 釋 <p class="ql-block ql-indent-1">掩：關(guān)閉。柴扉：柴門，用荊條或樹枝編扎的簡(jiǎn)陋的門。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?明年：一作“年年”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王孫：貴族的子孫，這里指送別的友人。</p> 創(chuàng) 作 背 景 <p class="ql-block ql-indent-1">王維在山中送別友人后，作這首小詩以表達(dá)自己期盼能與友人來年再聚。因資料缺乏，此詩創(chuàng)作時(shí)間在何年、送別對(duì)象為何人，均難以確證。</p> 賞 ? ? 析 <p class="ql-block ql-indent-1">王維善于從生活中拾取看似平凡的素材，運(yùn)用樸素、自然的語言，來釋義深厚、真摯的感情?！端蛣e》這首詩寫送別友人，表達(dá)了對(duì)友人的依依不舍之情，構(gòu)思獨(dú)具匠心，極有特色。這首詩最顯著的特點(diǎn)在于，他并不是在“送別”二字做文章，而著重說送別后的行動(dòng)與思緒，表達(dá)了詩人期盼來年春草再綠時(shí)能與友人團(tuán)聚的情懷。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“春草明年綠”這一句是全詩的警句。有了這一句，整首詩就有了色彩，有了畫意，而詩人盼望友人歸來同賞春色的深情，就有了借以寓托的鮮明美麗物象。</p> 梁鄒小學(xué)2023級(jí)4班