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<![CDATA[<legend id="nrokn"></legend>]]><![CDATA[<menuitem id="nrokn"></menuitem>]]> <p class="ql-block"> 曉泉教育集團(tuán)（富強(qiáng)校區(qū)）教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖，教研正濃。為扎實(shí)落實(shí)“雙減”背景下“提質(zhì)增效”的育人目標(biāo)，深化課堂改革，城東區(qū)教學(xué)研究室特邀請(qǐng)浙江省“春蠶獎(jiǎng)”獲得者，浙江省小學(xué)語(yǔ)文名師培養(yǎng)對(duì)象，杭州市首批名師，現(xiàn)任杭州市教育質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估中心主任、書(shū)記繆華良主任入校指導(dǎo)校本教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> ? 參加<span style="font-size:18px;">活動(dòng)的還有城東區(qū)教育局趙茜副局長(zhǎng)、城東區(qū)教學(xué)研究室崔洪喜主任、城東區(qū)各學(xué)科教研員及區(qū)屬各校主管教學(xué)副校長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block">? 本次活動(dòng)在曉泉教育集團(tuán)（富強(qiáng)校區(qū)）舉行，曉泉教育集團(tuán)兩校區(qū)五年級(jí)數(shù)學(xué)組教師聚焦“331”引探式教學(xué)范式，開(kāi)展校本教研集體備課活動(dòng)。</p><p class="ql-block">? </p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，五年級(jí)教研組長(zhǎng)韓青霞老師介紹組員及本次集體備課流程</p> <p class="ql-block"> 鄒麗娜老師就《圖形的運(yùn)動(dòng)（三）》第一課時(shí)旋轉(zhuǎn)進(jìn)行說(shuō)課</p><p class="ql-block">? 鄒老師從課標(biāo)學(xué)習(xí)，核心素養(yǎng)的落實(shí)，學(xué)情前測(cè)，教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)等方面闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)</p> <p class="ql-block"> 曉泉教育集團(tuán)五年級(jí)組老師認(rèn)真聽(tīng)說(shuō)課內(nèi)容，記錄個(gè)人觀點(diǎn)，期待稍后研討過(guò)程中能碰撞出思維的火花</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合鄒老師的說(shuō)課，五年級(jí)組老師分別從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，助學(xué)單的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)任務(wù)的難易，課堂檢測(cè)的分層等方面進(jìn)行了充分的討論。</p> <p class="ql-block"> 專家及到場(chǎng)嘉賓認(rèn)真聆聽(tīng)</p> <p class="ql-block"> 繆主任就本節(jié)課的評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)指出評(píng)價(jià)可以量化，量化標(biāo)準(zhǔn)可從教師定，學(xué)生協(xié)商評(píng)價(jià)，過(guò)渡到學(xué)生獨(dú)立制定，AI助評(píng)</p> <p class="ql-block"> 板書(shū)設(shè)計(jì)追根尋源，繆主任精準(zhǔn)指導(dǎo)，板書(shū)不緊緊是重難點(diǎn)的突出，更是學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 40分鐘課堂中的有效小組合作能讓學(xué)習(xí)事半功倍，所以根據(jù)指導(dǎo)要求，繆主任請(qǐng)五年級(jí)組老師通力合作，針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一份小組合作任務(wù)單，體現(xiàn)合作步驟及合作意義。</p> <p class="ql-block"> 拿到小組合作單的“學(xué)生”們?cè)诮M內(nèi)充分討論交流，并記錄小組交流成果</p> <p class="ql-block"> 各小組組長(zhǎng)匯報(bào)成果，闡述解題思路，并從討論過(guò)程中提煉旋轉(zhuǎn)時(shí)圖形的變化。發(fā)現(xiàn)繆主任所強(qiáng)調(diào)的精準(zhǔn)的小組合作任務(wù)單，能讓學(xué)習(xí)有方向。</p> <p class="ql-block"> 曉泉教育集團(tuán)王琳校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，首先對(duì)繆主任及各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示衷心的感謝，也希望在這樣的校本教研活動(dòng)中，在專家老師的指導(dǎo)培訓(xùn)下，老師們能學(xué)有所獲，能夠搭建知識(shí)與智慧的橋梁，精準(zhǔn)發(fā)力，讓學(xué)科知識(shí)，學(xué)科素養(yǎng)和育人目標(biāo)精準(zhǔn)落地，助力教師成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 城東區(qū)教學(xué)研究室崔主任結(jié)合本次培訓(xùn)，向區(qū)屬各校教學(xué)副校長(zhǎng)提出了寶貴的建議，相信在大家的共同努力下，城東區(qū)校本教研能腳踏實(shí)地的穩(wěn)步前行，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升！</p> <p class="ql-block"> 半日研修，步履鏗鏘。繆主任以《圖形的運(yùn)動(dòng)（三）》第一課時(shí)旋轉(zhuǎn)為例，用“評(píng)價(jià)量化”“有效的小組合作”等策略，為五年級(jí)集體備課校本教研活動(dòng)開(kāi)出“對(duì)癥良方”。這場(chǎng)研修如同一場(chǎng)思維的春雨，讓有激烈研討的校本教研在教師心中生根抽芽。我們深知，當(dāng)教師學(xué)會(huì)用兒童的視角解構(gòu)知識(shí)，用學(xué)科的智慧滋養(yǎng)成長(zhǎng)，數(shù)學(xué)課堂終將成為學(xué)生拔節(jié)孕穗的沃土。</p><p class="ql-block">?編輯：何添花</p><p class="ql-block">?審核：郭 芳 李 莉</p>