<p class="ql-block" style="text-align:center;">春風(fēng)輕拂，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?綠意滿園。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?我們?nèi)缂s而至，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?共赴學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》等文件精神，回歸兒童立場(chǎng)，深化自主游戲理念，提高教育教學(xué)實(shí)踐水平，進(jìn)一步提升昌吉市保教質(zhì)量。3月28-29日，昌吉市各幼兒園書記、園長(zhǎng)共計(jì)50人，先后到興化市安豐鎮(zhèn)中心幼兒園、興化市文峰幼兒園以及興化市竹泓鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，這是一場(chǎng)游戲的盛宴，更是一次思維的碰撞。</p> 晨光煥彩 ? 觀摩精進(jìn) <p class="ql-block"> 三月的風(fēng)，攜著春的訊息，輕輕拂過幼芽初綻的枝頭。3月28日伴隨春的氣息，昌吉市各園的書記、園長(zhǎng)們來(lái)到了此次學(xué)習(xí)的第六站：興化市安豐鎮(zhèn)中心幼兒園?；顒?dòng)伊始，老師們近距離觀摩孩子們的自主戶外游戲，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒蛑杏赂业膰L試和挑戰(zhàn)、主動(dòng)的探索和學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谟螒蜻^程中盡情釋放著童真的天性，感受世界的美好與純真，老師們也被孩子們的游戲狀態(tài)所感染。</p> 對(duì)話啟智 ? 碰撞生新 <p class="ql-block"> 如何將“放手”理念融入到閱讀中，在興化市安豐鎮(zhèn)幼兒園楊婉清老師有關(guān)《穿內(nèi)褲的狼》的閱讀思維共享活動(dòng)中，我們找到了答案。孩子們圍繞自己提出的“小鳥是在說謊嗎”“狼究竟是好還是壞”兩個(gè)問題進(jìn)行思維共享。我們被孩子們對(duì)畫面細(xì)節(jié)的推敲及猜想；聯(lián)系生活實(shí)際、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的表達(dá)自己孩子們?cè)诨顒?dòng)中的暢所欲言所折服。隨后，安豐鎮(zhèn)中心幼兒園張潔園長(zhǎng)作了《“放手”與繪本閱讀》實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，張園長(zhǎng)用生動(dòng)的實(shí)例，從多元視角分享了我園在探索幼兒繪本閱讀興趣培養(yǎng)路徑與策略中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與階段成果。</p><p class="ql-block">? 下午，在安豐鎮(zhèn)中心幼兒園張潔園長(zhǎng)、戴涵副園長(zhǎng)的主持下，安幼教師代表團(tuán)隊(duì)和昌吉教師代表團(tuán)隊(duì)結(jié)合上午的繪本思維共享活動(dòng)，以“如何提升思維共享活動(dòng)的質(zhì)量”進(jìn)行了深度教研。以幼兒真實(shí)案例為切入點(diǎn)，從思維共享的認(rèn)知、有質(zhì)量思維共享活動(dòng)的提升，再到如何提升思維共享三個(gè)維度出發(fā)，幫助教師進(jìn)一步理清思路，提高思維共享師幼互動(dòng)活動(dòng)質(zhì)量。</p> 專家引領(lǐng) ? 啟思賦能 <p class="ql-block"> 3月29日上午，昌吉市研修班一行人來(lái)到興化市文峰幼兒園。上海市教委教研室教研員、特級(jí)教師徐則民，為全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)題為“幼兒園保教質(zhì)量提升的上海行動(dòng)”的專題講座。徐老師結(jié)合豐富的一線案例，分享了上海的游戲?qū)嵺`與改革探索;帶我們反思了兒童教育中的成人立場(chǎng)和兒童立場(chǎng)。錨定游戲?yàn)楸＝烫豳|(zhì)支點(diǎn)，打造“童年的院子”改造游戲場(chǎng)地，提供充足的材料支持幼兒的活動(dòng)，提供有利于開展游戲的裝備。通過徐老師的講述，我們看到了上海市教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園游戲改革的高度認(rèn)可;看到了國(guó)際化大都市中的高質(zhì)量游戲活動(dòng);看到了老師們從觀察入手，研究游戲、鏈接課程的反思精神;看到了上海幼教人求真務(wù)實(shí)、逐層遞進(jìn)，用實(shí)踐驗(yàn)證教育真理的改革歷程。</p> 聚焦教研 ? 共話提升 <p class="ql-block"> 29日下午，研修班一行人來(lái)到竹泓鎮(zhèn)中心幼兒園。幼兒園四圍風(fēng)景宜人，周邊文化濃郁，從戶外到室內(nèi)無(wú)不彰顯著“船文化”特色。?隨后，在周欣老師的組織下，以圓桌論壇的形式聚焦幼兒園園本教研的實(shí)施路徑進(jìn)行交流。安豐鎮(zhèn)中心幼兒園、戴南幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、竹泓鎮(zhèn)中心幼兒園、文峰幼兒園的教學(xué)園長(zhǎng)們圍繞幼兒園教研活動(dòng)的開展形式、最有效的教研形式以及兒童、教師發(fā)生的變化三個(gè)問題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享交流。以生動(dòng)形象的實(shí)例為研修班的老師們?cè)佻F(xiàn)園本教研現(xiàn)場(chǎng)，共話教研新篇。多位園長(zhǎng)紛紛表示，園本教研要立足實(shí)際，以解決教育教學(xué)中的真實(shí)問題為導(dǎo)向，持續(xù)優(yōu)化教研機(jī)制。在思維的碰撞中，本次園本教研圓桌論壇圓滿落下帷幕，而幼兒教育的新征程才剛剛開始。</p> <p class="ql-block"> 采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。每一次的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)都充分發(fā)揮了“走出去、帶回來(lái)”的積極作用，使老師們學(xué)有所思、學(xué)有所悟。此次學(xué)習(xí)，不僅是知識(shí)的積累，更是行動(dòng)的指引。昌吉市學(xué)前教育工作者將以此次學(xué)習(xí)為全新起點(diǎn)，錨定保教質(zhì)量實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)涵式發(fā)展的目標(biāo)持續(xù)發(fā)力。在推動(dòng) “以游戲?yàn)榛净顒?dòng)” 從理論到實(shí)踐的深刻變革中，昌吉市學(xué)前教育人將攜手共進(jìn)，共同譜寫“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”從理論到實(shí)踐變革的新篇章。</p>