<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">高山仰止，方知才疏，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三人同行，覺左右為師。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">歷經(jīng)數(shù)番磨礪，終迎蛻變之時；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">面對一場挑戰(zhàn)，方顯成長之力。</b></p> <p class="ql-block"> 在教育的沃土里，每一次深耕都孕育著希望的種子，每一次探索都閃耀著智慧的光芒。為進一步提升青年教師教學水平，打造高效課堂，楓橋湖學校于3月11日至3月28日成功舉辦了“<span style="font-size:18px;">以賽促教助成長，砥礪青春綻芳華</span>”青年教師課堂教學競賽。 </p> <p class="ql-block"> 學校成立了以校長為組長的競賽領導小組，制定了詳細的競賽方案，并召開了動員大會，鼓勵青年教師積極參與。各教研組高度重視，認真組織集體備課、磨課，為參賽教師提供全方位的指導和支持。</p> <p class="ql-block"> 本次競賽共有16位青年教師參加，涵蓋了語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、道法等多個學科。參賽教師們高度重視，精心準備，以飽滿的熱情和扎實的專業(yè)素養(yǎng)，呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈、各具特色的優(yōu)質(zhì)課。</p> 語文課堂 <p class="ql-block"> 語文組青年教師抓住部編版教材人文主題和語文要素，立足課堂，聚焦文本，用清晰漸進的教學版塊，繪聲繪色的教學語言，加上信息技術的融合，呈現(xiàn)了一堂又一堂精彩的語文課。他們有的教態(tài)親切，妙趣橫生；有的風格老練，巧思頻現(xiàn)；還有的細膩流暢，似涓涓細流……</p> <p class="ql-block"> 李慧老師以二年級語文園地中的寫話訓練《寫寫你的一個好朋友》為主題，通過生動有趣的教學方式，引導學生進行創(chuàng)意表達。課堂上，學生們積極參與，踴躍發(fā)言，展現(xiàn)了良好的語言表達能力。</p> <p class="ql-block"> 沈孟老師為二年級學生帶來了一堂生動的識字課，主題為“中國美食”。通過圖文并茂的方式，帶領孩子們領略中華飲食文化的魅力，課堂氣氛活躍，學生興趣盎然。</p> <p class="ql-block"> 李婉婷老師為六年級學生講解古詩《石灰吟》。通過生動的講解和互動，學生們深入理解了詩歌的意境和情感，課堂氛圍活躍。</p> <p class="ql-block"> 毛丹老師給五年級學生講授文言文《楊氏之子》，通過生動講解和互動教學，引導學生深入理解文言文內(nèi)涵，展現(xiàn)了扎實的教學功底和獨特的教學風格。</p> <p class="ql-block"> 李銀珍老師執(zhí)教一年級《端午粽》。老師通過生動的故事和互動，讓學生了解端午節(jié)的習俗和粽子的由來，課堂氛圍活躍，學生積極參與，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 王李莎老師為三年級學生講授《陶罐和鐵罐》。通過生動講解和互動，學生深入理解了寓言故事的內(nèi)涵，課堂氛圍活躍，教學效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 彭子靜執(zhí)教三年級課文《火燒云》，通過多媒體展示和互動問答，學生們深入理解了火燒云的形成與美麗景象。</p> <p class="ql-block"> 張?zhí)乩蠋熅手v授六年級課文《十六年前的回憶》，通過生動的講解和互動，引導學生深入理解文本情感與歷史背景，課堂氛圍活躍，學生積極參與，展現(xiàn)了扎實的教學功底和創(chuàng)新的教學方法。</p> <p class="ql-block"> 李道欣老師執(zhí)教文言文《書戴嵩畫?！?，以生動情境引導學生理解藝術與生活的辯證關系。課堂通過誦讀、探究、AI角色扮演等活動，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣。</p> 數(shù)學課堂 <p class="ql-block"> 數(shù)學組教師呈現(xiàn)了各具特色的數(shù)學課堂。他們結(jié)合自身專業(yè)及教學風格，充分挖掘教材內(nèi)涵，靈活處理教學內(nèi)容，合理安排教學環(huán)節(jié)，精心設計活動，課堂上采用多種方法調(diào)動學生學習的積極性、主動性，將新課標理念滲透到教學各環(huán)節(jié)中。</p> <p class="ql-block"> 陳芷瑤老師為五年級學生生動講解了圖形的旋轉(zhuǎn)。通過直觀演示和互動練習，學生們輕松掌握了旋轉(zhuǎn)的概念和技巧，課堂氛圍活躍，教學效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 吳國英老師巧妙設計一年級《認識人民幣》一課，通過實物展示、角色扮演等游戲，帶領孩子們辨識紙幣、硬幣及面值換算。課堂生動活潑，學生踴躍參與，在實踐操作中輕松掌握貨幣知識。</p> 綜合組課堂 <p class="ql-block"> 綜合組的老師們以其各自獨有的風格，匠心獨具的設計，嚴謹縝密的邏輯，現(xiàn)代化的教學手段，扎實嫻熟的基本功，把孩子們帶入輕松愉快的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 英語老師魯詩怡在六年級上了一堂精彩的英語課。通過生動有趣的教學方式，引導學生積極參與課堂互動，有效提升了學生的英語聽說讀寫能力。課堂氛圍活躍，學生反饋積極，展現(xiàn)了教師扎實的教學功底和創(chuàng)新的教學理念。</p> <p class="ql-block"> 音樂老師黎昭為二年級的孩子們帶來了一堂生動活潑的《跳竹竿》。老師以竹竿為樂器，引領孩子們在節(jié)奏的海洋中跳躍，通過拍打竹竿、跟隨節(jié)拍舞動身體，孩子們不僅學會了音樂的節(jié)奏感，更在歡聲笑語中感受到了音樂的魅力。聽課老師也樂在其中。</p> <p class="ql-block"> 音樂老師陳怡為三年級學生授出《采山》。通過互動教學，孩子們在歡快的旋律中感受音樂的魅力，課堂氛圍熱烈，展現(xiàn)了教師扎實的教學功底和學生的積極參與。</p> <p class="ql-block"> 道法老師匡依婷為三年級學生授出《大家的朋友——公共設施》。通過圖片展示和情景模擬，幫助學生認識公共設施的作用，培養(yǎng)愛護公物、遵守社會秩序的意識，課堂生動有趣，學生收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 體育老師胡江嵐為三年級學生帶來了一堂生動的足球課——《腳背正面運球》。課堂上，老師通過趣味游戲、分組練習等方式，幫助學生掌握運球技巧，孩子們熱情高漲，在快樂中鍛煉了協(xié)調(diào)性與團隊合作能力。此次課程充分展現(xiàn)了青年教師的創(chuàng)新活力，也為校園足球教學注入了新動力！</p> <p class="ql-block"> 本次的青年教師競賽課，各教研組積極參與聽評課，全體行政人員全程跟進，共同促進教學水平提升，營造了濃厚的教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 在青年教師競賽的余溫未散之際，各教研組便緊鑼密鼓地展開了評課活動。這些活動如同春日里的細雨，滋潤著青年教師的心田，促使他們在教學的道路上不斷成長。評課中，經(jīng)驗豐富的教師們?nèi)缤瑘@丁，細心修剪著每一株幼苗，既指出了競賽中的亮點，也不吝賜教，提出了寶貴的改進建議。這樣的交流與反思，不僅為青年教師指明了前進的方向，也為學校的教學質(zhì)量注入了新的活力。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過兩個多星期的精彩展示，比賽在競爭和學習的氛圍中圓滿結(jié)束，共評出特等獎3名，一等獎5名、二等獎8名。李銀珍老師的《端午粽》、黎昭老師的《跳竹竿》、李慧老師的《寫寫你的一個好朋友》獲得本次課堂教學競賽的特等獎。</p> <p class="ql-block"> 本次比賽是對青年教師教學能力和水平的全面展示，是提高教師教學能力、水平和教學質(zhì)量的重要途徑，真正實現(xiàn)以賽促研、以賽促改、以賽促教，促進教學質(zhì)量不斷提升，致力培養(yǎng)一大批高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">致青年教師</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">每一堂課，都是精彩樂章，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">每一個眼神，都充滿期望。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">智慧的火花，在課堂中碰撞，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教育的夢想，在此時此刻飛翔。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">文字：毛 丹</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">圖片：各教研組</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">一審：李 喆</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">二審：楊欽富</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">三審：魯 華</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>